三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)蘇科版6.2制作數(shù)字作品 第三課時(shí) 教案

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)蘇科版6.2制作數(shù)字作品第三課時(shí)教案主備人備課成員教材分析三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)蘇科版6.2制作數(shù)字作品第三課時(shí)教案

本課時(shí)內(nèi)容延續(xù)了前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，以“制作數(shù)字作品”為主題，主要教授學(xué)生如何利用信息技術(shù)手段，創(chuàng)作出富有個(gè)性的數(shù)字作品。具體內(nèi)容涉及圖像處理軟件的基本操作、色彩搭配、圖片組合等方面。

結(jié)合課本內(nèi)容，本課時(shí)將安排學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件進(jìn)行圖片編輯，掌握基本的裁剪、調(diào)整、顏色填充等技巧。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意色彩的搭配，使作品更具美感。在圖片組合方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將多張圖片進(jìn)行有效組合，形成具有故事性的數(shù)字作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的信息觀，具備信息安全意識(shí)，能夠在創(chuàng)作數(shù)字作品的過程中，自覺遵循信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。同時(shí)，本課時(shí)還著力提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意、符合審美規(guī)范的數(shù)字作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能熟練掌握?qǐng)D像處理軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整、顏色填充等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用色彩搭配原則，使作品更具美感。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)如何將多張圖片進(jìn)行有效組合，形成具有故事性的數(shù)字作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）色彩搭配：學(xué)生對(duì)于色彩搭配的原則及應(yīng)用往往理解不夠深入，難以運(yùn)用到實(shí)際作品中。

（2）創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生往往缺乏創(chuàng)意靈感，難以創(chuàng)作出獨(dú)特且具有美感的數(shù)字作品。

（3）圖片組合：學(xué)生對(duì)于如何巧妙地將多張圖片組合在一起，形成具有故事性的作品存在困難。

（4）技術(shù)操作：部分學(xué)生可能對(duì)圖像處理軟件的操作不夠熟練，影響作品的制作效率和質(zhì)量。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重基本操作的講解與示范，提供豐富的實(shí)例進(jìn)行色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，并及時(shí)給予針對(duì)性的反饋與指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并組織學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流，提升學(xué)生的審美能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，以具體的數(shù)字作品制作任務(wù)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)與技能。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“制作電子相冊(cè)”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)圖像處理軟件的基本操作、色彩搭配和圖片組合等。

2.實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”策略，鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同完成作品。通過合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流和借鑒，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。例如，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，共同創(chuàng)作一個(gè)數(shù)字故事。

3.運(yùn)用“情境教學(xué)”方法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。教師可以通過展示實(shí)例、講述故事或設(shè)計(jì)情境問題等方式，引發(fā)學(xué)生的思考和探究。例如，教師可以展示一些優(yōu)秀的數(shù)字作品，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4.結(jié)合“講授法”和“實(shí)踐教學(xué)法”，教師在課堂上為學(xué)生講解基本概念和原理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。通過邊講邊練，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)與技能。例如，教師在講解圖像處理軟件的基本操作時(shí)，可以邊講解邊示范，然后讓學(xué)生跟著操作練習(xí)。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教師可以通過展示圖片、播放視頻等方式，直觀地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。例如，教師可以使用PPT展示圖像處理軟件的操作步驟，使用視頻展示作品的創(chuàng)作過程，使用在線工具進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流。

6.實(shí)施“形成性評(píng)價(jià)”策略，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。教師可以通過觀察、提問、點(diǎn)評(píng)等方式，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。例如，教師可以在學(xué)生創(chuàng)作作品的過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出改進(jìn)建議。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“制作數(shù)字作品”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)有趣的數(shù)字作品案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像處理軟件的基本操作、色彩搭配和圖片組合等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作數(shù)字作品的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)制作數(shù)字作品的流程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握制作數(shù)字作品的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-數(shù)字作品創(chuàng)作指南：一篇介紹數(shù)字作品創(chuàng)作流程和方法的文章，幫助學(xué)生深入了解創(chuàng)作技巧。

-色彩搭配藝術(shù)：一篇探討色彩搭配原則和技巧的article，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩美學(xué)。

-圖片組合與故事講述：一篇講述如何將多張圖片組合成一個(gè)有故事性的作品的guide，幫助學(xué)生提升圖片組合能力。

-圖像處理軟件使用技巧：一篇詳細(xì)介紹圖像處理軟件高級(jí)功能的article，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、論壇、博客等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流數(shù)字作品制作的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，比較它們的功能和特點(diǎn)，提高自己的技術(shù)水平。

-學(xué)生可以參加線下的信息技術(shù)培訓(xùn)課程或社團(tuán)活動(dòng)，與他人分享和交流制作數(shù)字作品的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作不同類型的數(shù)字作品，如電子相冊(cè)、宣傳海報(bào)、動(dòng)畫等，提升自己的創(chuàng)作能力和審美水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.圖像處理軟件的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：裁剪、調(diào)整、顏色填充

-板書設(shè)計(jì)：

-①裁剪：介紹裁剪工具的使用，展示裁剪前后的對(duì)比效果

-②調(diào)整：介紹調(diào)整工具的使用，展示調(diào)整前后的對(duì)比效果

-③顏色填充：介紹顏色填充工具的使用，展示顏色填充前后的對(duì)比效果

2.色彩搭配原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色彩搭配原則

-板書設(shè)計(jì)：

-①對(duì)比色搭配：展示對(duì)比色搭配的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)視覺效果

-②相近色搭配：展示相近色搭配的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)和諧感

-③冷暖色搭配：展示冷暖色搭配的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)

3.圖片組合與故事講述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖片組合、故事講述

-板書設(shè)計(jì)：

-①圖片組合：展示圖片組合的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和視覺沖擊力

-②故事講述：展示故事講述的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)情節(jié)連貫性和吸引力

-③創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的數(shù)字作品教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的參與程度、提問頻率和操作熟練度等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師組織小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)意表達(dá)和作品完成度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖像處理軟件基本操作、色彩搭配原則和圖片組合技巧的掌握程度。

4.作品評(píng)價(jià)：學(xué)生完成數(shù)字作品后，教師組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)新性和審美水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作品完成等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的不足并提出改進(jìn)措施。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)使用圖像處理軟件，將一張風(fēng)景照片中的天空部分調(diào)整為蔚藍(lán)色，使畫面更加生動(dòng)。

答案：打開圖像處理軟件，選擇“裁剪工具”將天空部分裁剪出來，然后選擇“顏色填充工具”，選擇藍(lán)色，填充到裁剪出的天空部分，最后保存并查看效果。

2.例題2：請(qǐng)使用圖像處理軟件，將一張人物照片中的背景更換為海灘，使畫面更具夏日氣息。

答案：打開圖像處理軟件，選擇“移動(dòng)工具”將人物照片拖動(dòng)到海灘背景圖層，調(diào)整人物大小和位置，使畫面協(xié)調(diào)，最后保存并查看效果。

3.例題3：請(qǐng)使用圖像處理軟件，將一張美食照片中的食材顏色調(diào)整為更加鮮艷，以吸引顧客的目光。

答案：打開圖像處理軟件，選擇“調(diào)整工具”，點(diǎn)擊“色彩飽和度”選項(xiàng)，將數(shù)值調(diào)高，使食材顏色更加鮮艷，