信陽(yáng)市息縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期月考語(yǔ)文試題 【帶答案】

七年級(jí)聯(lián)考測(cè)試一、積累與運(yùn)用（共30分）1.閱讀下面的文字，完成后面小題仰望星空，我看到“巾幗英雄”花木蘭，替父從軍，報(bào)效祖國(guó)，忠孝兩全傳佳話；我看到“民主戰(zhàn)士”聞一多，目光_____jiǒngjiǒng，慷___（kǎi）淋漓，氣沖斗牛震天地；我看到“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，功勛惠澤人世間；我看到“飛天英雄”楊利偉，臨危不懼，潛心貫注，擔(dān)起民族飛天夢(mèng)……他們之所以被歷史銘記的原因，是因?yàn)榫`放出了獨(dú)特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；點(diǎn)點(diǎn)螢火，匯成星河！（1）根據(jù)拼音，在橫線上填寫漢字。①目光_____（jiǒngjiǒng）②慷____（kǎi）淋漓（2）為語(yǔ)段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。①氣沖斗（A.dòuB.dǒu）牛②潛（A.qiánB.qiǎn）心貫注【答案】（1）①.炯炯②.慨（2）B；A【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。目光炯炯：兩眼明亮有神。炯炯，讀音jiǒng，明亮的樣子；慷慨淋漓：形容說(shuō)話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。【小問2詳解】氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛可以直沖云霄。斗，讀音dǒu，星宿名；故選B。潛心貫注：形容做事用心專注。潛，讀音qián，整個(gè)。故選A。2.古詩(shī)詞默寫（1）東臨碣石，以觀滄海。______，______。（曹操《觀滄海》）（2）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中借景抒情，表達(dá)羈旅之思的句子是：______，______。（3）兩千多年前，孔子發(fā)出了“______，______”的人生感言，告誡人們要珍惜光陰。（《<論語(yǔ)>十二章》）（4）《木蘭詩(shī)》詩(shī)中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活苦寒氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是：______，______?！敬鸢浮竣?水何澹澹②.山島竦峙③.夕陽(yáng)西下④.斷腸人在天涯⑤.逝者如斯夫⑥.不舍晝夜⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查默寫古詩(shī)文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。“澹、竦峙、涯、柝”等字詞容易寫錯(cuò)。名著閱讀（共4分）3.卡耐基說(shuō)：“想要獲得成功，方向比速度更為重要，選對(duì)了同行人，你也就成功了一半?！毕铝忻械娜宋铮銜?huì)選擇和誰(shuí)在一起呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理由。①曹先生《駱駝祥子》②尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬(wàn)里》【答案】[示例一］①理由：曹先生對(duì)待祥子親切平等，即使祥子拉車摔倒使自己受傷、車子破損，他也絲毫沒有埋怨祥子，還很關(guān)心祥子。曹先生給祥子帶來(lái)了溫暖，點(diǎn)燃了祥子對(duì)生活的希望，所以我選擇曹先生。［示例二］②理由：尼摩船長(zhǎng)收集海底的金銀財(cái)寶支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)，將價(jià)值連城的珍珠送給采珠人。他頭腦冷靜、沉著而又機(jī)智，極富正義感和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)向往民主和自由，所以我選擇尼摩船長(zhǎng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著人物形象的分析。“想要獲得成功，方向比速度更為重要，選對(duì)了同行人，你也就成功了一半”這句話的意思是選擇同行的人非常重要，與優(yōu)秀者同行，往往容易遇見更好的自己；與墮落者結(jié)伴，不知不覺中也可能毀了自己。題目中“結(jié)合相關(guān)情節(jié)”提醒我們要注意聯(lián)系原著具體事例進(jìn)行分析。曹先生待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。開始祥子到曹家拉包月，曹先生一家對(duì)他很好，很尊重他。即使祥子拉著他，不小心撞到石頭上，摔傷了，也沒有責(zé)備祥子。后來(lái)，虎妞死后祥子沒有活路，又找到曹先生家里，曹先生答應(yīng)祥子回他這兒拉包月，還讓小福子來(lái)曹家?guī)兔?，還同意讓出一間房子給他們住。曹先生不但給予了祥子生活上的幫助，更在精神上鼓勵(lì)著祥子?！臼纠弧坷碛桑翰芟壬鷮?duì)待祥子寬容仁愛，當(dāng)虎妞死后，祥子走投無(wú)路時(shí)，找到曹先生，曹先生答應(yīng)讓祥子來(lái)拉包月，還讓小福子來(lái)做女傭人，這讓失去生活信心的祥子重新有了希望，所以我選擇曹先生。尼摩船長(zhǎng)是一位遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智的人。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。當(dāng)土著人襲擊“鸚鵡螺”號(hào)時(shí)，尼摩船長(zhǎng)給船體通電，把土著人嚇跑；在南極“鸚鵡螺”號(hào)被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，尼摩船長(zhǎng)冷靜指揮，船上所有人共同努力，把冰蓋砸開、逃上大海，體現(xiàn)出他的冷靜和不凡的智慧?！臼纠坷碛桑耗崮ΥL(zhǎng)用自己掌握的科學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)“鸚鵡螺”號(hào)走出一個(gè)又一個(gè)絕境，用電擊退襲擊的土著人，與鯊魚搏斗。他頭腦冷靜、沉著而又機(jī)智，在困難面前永遠(yuǎn)有辦法，所以我選擇尼摩船長(zhǎng)。4.閱讀下面材料，按要求答題①挫折與失敗總是伴隨著我們的生命來(lái)到這個(gè)世界。②我們費(fèi)盡心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失敗。③但是，挫折并不等于失敗。④______一個(gè)暫時(shí)失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來(lái)，______他今天的失利，就不是真正的失敗。（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（2）請(qǐng)為第④句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。【答案】（1）我們費(fèi)盡心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失敗。（2）如果那么【解析】【小問1詳解】本題考查對(duì)病句的辨析能力。本句中“避免不了不遭受挫折和失敗”由于否定不當(dāng)而導(dǎo)致不合邏輯，三重否定表否定，意思是“不會(huì)遭受挫折和失敗”，應(yīng)該把“遭受”前的不去掉。故答案為：任由我們費(fèi)盡心思地躲避，誰(shuí)也避免不了遭受挫折和失敗?！拘?詳解】本題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。首先分析句子之間的邏輯關(guān)系，然后要聯(lián)系常用常見關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)句意關(guān)系。第④句是兩個(gè)分句，前面講“一個(gè)暫時(shí)失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來(lái)”只是一種假設(shè)，后面“他今天的失利，就不是真正的失敗”就是這種假設(shè)情況下出現(xiàn)的結(jié)果，前后分句構(gòu)成了假設(shè)關(guān)系，所以應(yīng)該填上表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。5.下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①真正的友情儲(chǔ)蓄是不可以單向支取的。②友情，是人生的一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。④而是要通過彼此的積累加重其分量。⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③【答案】B【解析】【詳解】閱讀可知，語(yǔ)段圍繞“友情儲(chǔ)蓄”展開敘述。句②點(diǎn)明描述對(duì)象——友情，應(yīng)為第一句；句⑤承接句②，對(duì)“友情是一筆儲(chǔ)蓄”進(jìn)行具體闡述；句①、句④承接前文，對(duì)如何增加“友情儲(chǔ)蓄”的分量進(jìn)行說(shuō)明，由句④中的“而是”一詞可知，句④應(yīng)放在句①后；句③最后指出帶功利性的“友情儲(chǔ)蓄”最終連本錢都會(huì)喪失殆盡。所以正確的排序應(yīng)為②⑤①④③。故選B。綜合性學(xué)習(xí)。（共7分）6.紅色影視作品是對(duì)紅色精神的當(dāng)代賡續(xù)。講述紅色故事的影視作品，引發(fā)廣大青年的同頻共振，燃起了青年一代的理想擔(dān)當(dāng)。為此，某班開展了“看紅色電影憶崢嶸歲月”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問題?！静牧弦弧考t色影視劇傳播了革命傳統(tǒng)和民族精神，弘揚(yáng)了革命先輩們的崇高理想信念，是對(duì)觀眾特別是對(duì)青少年進(jìn)行黨史教育的好方法，也是開展青少年人生觀、價(jià)值觀教育的重要資源?！静牧隙渴茉L者認(rèn)為近幾年國(guó)產(chǎn)影視劇品質(zhì)更好的劇種【材料三】革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代中舍生忘死、無(wú)堅(jiān)不摧的精神，是經(jīng)典紅色電影的核心價(jià)值力量。帶有紅色基因的影視劇，發(fā)展至今，則演變出更多新樣態(tài)，以貼近當(dāng)下生活的敘事手法探討新時(shí)代人們對(duì)“歷史”和“家國(guó)”的新理解?！静牧纤摹俊队X醒年代》更是把一部“獻(xiàn)禮大劇”變成了收視和口碑雙贏的“流行大劇”，引發(fā)了青少年“邊追劇邊學(xué)黨史”的熱潮。無(wú)論是歷史構(gòu)建，還是文化素養(yǎng)傳承等多方面，它都是近期播出的電視劇作品當(dāng)中，文化質(zhì)感、歷史質(zhì)感最高的。這部劇作當(dāng)中透露出來(lái)的濃郁的家國(guó)情懷，是其他衛(wèi)視劇都無(wú)法比擬的。此外，它更是塑造了大量立體鮮活的影視角色。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧隙康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)結(jié)合以上相關(guān)材料，探究近期紅色影視作品被人們所喜愛的原因。（3）請(qǐng)?jiān)跈M線上進(jìn)行仿寫，表達(dá)你對(duì)家國(guó)情懷的理解。家國(guó)情懷是社區(qū)工作者默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的付出；家國(guó)情懷是人民教師辛勤工作、不計(jì)回報(bào)的敬業(yè)；家國(guó)情懷是______。【答案】（1）受訪者認(rèn)為近幾年國(guó)產(chǎn)影視劇品質(zhì)更好的劇種主要是現(xiàn)實(shí)題材劇、革命歷史劇和家庭生活劇。（“受訪者認(rèn)為近幾年國(guó)產(chǎn)影視劇品質(zhì)更好的劇種主要是現(xiàn)實(shí)題材劇”也可）（2）傳播了革命傳統(tǒng)和民族精神，弘揚(yáng)了革命先輩們的崇高理想信念；以貼近當(dāng)下生活的敘事手法，探討新時(shí)代人們對(duì)“歷史”和“家國(guó)”的新理解；文化質(zhì)感、歷史質(zhì)感高；透露著濃郁的家國(guó)情懷；塑造了大量立體鮮活的影視角色。（3）示例一：是醫(yī)務(wù)工作者攻堅(jiān)克難、鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)。示例二：是作家一腔熱血、筆耕不輟的傾訴?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。由材料二可知，受訪者認(rèn)為近幾年國(guó)產(chǎn)影視劇品質(zhì)更好的劇種中，現(xiàn)實(shí)題材劇占54.1%，革命歷史劇占44.1%，家庭生活劇占43.7%，古裝歷史劇占33.9%，仙俠玄幻劇占28.7%，青春劇占25.6%，諜戰(zhàn)劇占19.4%，行業(yè)劇占17%，偶像言情劇占9.9%。故可得出結(jié)論：受訪者認(rèn)為近幾年國(guó)產(chǎn)影視劇品質(zhì)更好的劇種主要是現(xiàn)實(shí)題材劇?！拘?詳解】本題考查信息的提煉與概括。由材料一“紅色影視劇傳播了革命傳統(tǒng)和民族精神，弘揚(yáng)了革命先輩們的崇高理想信念，是對(duì)觀眾特別是對(duì)青少年進(jìn)行黨史教育的好方法”可知，紅色影視作品傳播了革命傳統(tǒng)和民族精神，弘揚(yáng)了革命先輩們的崇高理想信念；由材料三“帶有紅色基因的影視劇，發(fā)展至今，則演變出更多新樣態(tài)，以貼近當(dāng)下生活的敘事手法探討新時(shí)代人們對(duì)‘歷史’和‘家國(guó)’的新理解”可知，紅色影視作品以貼近當(dāng)下生活的敘事手法，探討新時(shí)代人們對(duì)“歷史”和“家國(guó)”的新理解；由材料四“無(wú)論是歷史構(gòu)建，還是文化素養(yǎng)傳承等多方面，它都是近期播出的電視劇作品當(dāng)中，文化質(zhì)感、歷史質(zhì)感最高的”可知，紅色影視作品文化質(zhì)感、歷史質(zhì)感高；由材料四“這部劇作當(dāng)中透露出來(lái)的濃郁的家國(guó)情懷，是其他衛(wèi)視劇都無(wú)法比擬的”“它更是塑造了大量立體鮮活的影視角色”可知，透露著濃郁的家國(guó)情懷；塑造了大量立體鮮活的影視角色?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。開放性試題，答案不唯一。示例：是科學(xué)家勇攀高峰、敢為人先的奉獻(xiàn)。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下面文章，完成下面小題。畫在手腕上的表（1）小時(shí)候，由于個(gè)頭過于矮小，自卑讓我變得孤僻內(nèi)向，一個(gè)朋友都沒有。父母擔(dān)心我長(zhǎng)此以往，會(huì)得憂郁癥，變著法兒想讓我走出家門。（2）一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷把家門鎖上，借故有事離開了。（3）有孩子把我當(dāng)怪物，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)一些難聽的話。我氣急了，撿起地上的石塊扔去，不巧砸到一個(gè)小孩的頭，鮮血直流。受傷孩子的家長(zhǎng)找上門來(lái)，與父親理論。父親小心地陪著不是，并賠了不少醫(yī)藥費(fèi)。我怯怯地蹲在墻角，等著父親的責(zé)罵。可我只聽到了他沉重的嘆息。（4）有一次老師來(lái)家訪，對(duì)父親說(shuō)，“這孩子哪都好，就是太孤僻，太不愛說(shuō)話，幾乎從來(lái)不與別的孩子交流?！保?）父親的嘆息聲越來(lái)越沉重……（6）生日的時(shí)候，父親破例給我買了一個(gè)禮物——足球。對(duì)于我們這個(gè)窮困家庭，這真是一個(gè)很奢侈的禮物。父親的良苦用心我懂，我卻不那么驚喜，因?yàn)樽闱蛞脦讉€(gè)人踢，而我只有和我自己的影子踢……（7）我固守在自己的世界里。父親開導(dǎo)我說(shuō)：“個(gè)子矮怕什么，別說(shuō)你還會(huì)長(zhǎng)身體，就算不長(zhǎng)了，就這么高了，也不代表你就比別人差。潘長(zhǎng)江還矮呢，可人家沒有看不起自己，還說(shuō)自己是濃縮的精品，成為紅遍大江南北的笑星呢?！保?）父親拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后說(shuō)：“你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動(dòng)，卻不耽誤時(shí)間在走啊。”父親摸摸我的頭，接著說(shuō)：“孩子，你就是這塊畫在手腕上的手表，你停留在自己的時(shí)間和世界里，不知道外面是何種天氣，什么樣的景致，我希望有一天，送你一塊真正的手表，那樣就能和世界同步了。別忘了，這個(gè)世界不光只有你自己。你要融進(jìn)這個(gè)世界，才能知道這個(gè)世界是多么美好?！保?）看著畫在手腕上的表，仿佛被點(diǎn)破了一層窗戶紙一樣，我的心一下明亮起來(lái)。我開始試著與別人交流。從向同桌借一塊橡皮開始，到幫助別的同學(xué)講一道習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往，他們不但沒有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽(yáng)光，潑了我滿滿的一身。我那黑暗的角落，終于金光閃閃。同學(xué)們不再把我當(dāng)孤僻的“怪物”，我回到了陽(yáng)光里。（10）終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個(gè)人。要學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享，有人與你承擔(dān)疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂，那快樂就成了海洋。（11）拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑在草地上，那一刻，我感覺到了快樂的風(fēng)，在我耳邊呼嘯而過。原來(lái)，生命可以以這樣的方式綻放?。。?2）又一個(gè)生日，家里的經(jīng)濟(jì)條件依然是捉襟見肘。父親依然沒給我買來(lái)一塊手表。我學(xué)著他的樣子，在自己的手腕上畫了一塊手表。父親看到，摸摸我的頭說(shuō)：“你聽見手表走動(dòng)的聲音嗎？”（13）“爸爸，它已經(jīng)在走，不信你聽。”我把手腕送到父親耳邊……（14）我真的聽到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，正與世界同步。7.通讀全文，根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容時(shí)間原因性格表現(xiàn)小時(shí)候過于矮?、賍_____生日時(shí)②______不再害怕生日后③______回到了陽(yáng)光里又一個(gè)生日時(shí)懂得分享，學(xué)會(huì)承擔(dān)④______8.品味語(yǔ)言，回答下面問題。①請(qǐng)從人物描寫方法的角度，賞析第3段畫線句。我怯懦地蹲在墻角，眼里含著淚，等著父親的責(zé)罵。②結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)詞。生日的時(shí)候，父親破例給我買了一個(gè)禮物——足球。9.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第14段畫線句“我們真的聽到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。那是我的脈搏，永遠(yuǎn)與世界同步”的理解。10.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（寫出一組即可）【答案】7.①.①自卑、孤僻、內(nèi)向②.②父親送“我”足球、給“我”我畫手表③.③試著與別人主動(dòng)交流④.④快樂、開朗、不卑不亢8.①示例一：這是人物的動(dòng)作描寫，運(yùn)用“蹲”“等”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了“我”犯錯(cuò)之后害怕地等待著父親責(zé)罵的樣子，表現(xiàn)了“我”的怯懦和恐懼。示例二：這是人物的神態(tài)描寫，寫眼里含著淚的神態(tài)，生動(dòng)傳神地寫出了“我”犯錯(cuò)之后害怕地等待著父親責(zé)罵的樣子，表現(xiàn)了“我”的怯懦和恐懼。②“破例”是打破慣例的意思，寫出父親在“我”生日時(shí)打破慣例，給“我”買了一件奢侈的禮物——足球，表現(xiàn)了父親希望“我”邁出擁抱世界的第一步，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)懷和期望。9.“我”不再只停留在自己世界里，而是開始融入外面的世界，與人主動(dòng)交流，學(xué)會(huì)分享與承擔(dān)。作者這樣寫表現(xiàn)了“我”的變化，揭示了人生應(yīng)該有主動(dòng)交流、開放自我的積極態(tài)度的主旨。結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)前文。10.示例一：“我”前后的性格的對(duì)比?！拔摇毙r(shí)候孤僻內(nèi)向，后來(lái)變得開朗快樂、不卑不亢，突出了“我”的成長(zhǎng)變化，表現(xiàn)了人生應(yīng)該有主動(dòng)交流、開放自我的積極態(tài)度。示例二：“我“對(duì)外界的態(tài)度的對(duì)比。小時(shí)候害怕與人交流，習(xí)慣獨(dú)處；后來(lái)主動(dòng)與別人交流，學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享。突出了“我”的成長(zhǎng)變化，表現(xiàn)了人生應(yīng)該有主動(dòng)交流、開放自我的積極態(tài)度。示例三：同學(xué)對(duì)“我“態(tài)度的變化。小時(shí)候同學(xué)對(duì)“我”指指點(diǎn)點(diǎn)，把“我”當(dāng)成怪物；后來(lái)不再排斥“我”，給了“我”極大的熱情。側(cè)面表現(xiàn)了“我”的成長(zhǎng)變化，突出了人生應(yīng)該有主動(dòng)交流、開放自我的積極態(tài)度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀全文，了解主要內(nèi)容。文章按照時(shí)間順序敘述，按照題干提示確定答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句提煉概括。根據(jù)第（1）段“小時(shí)候，由于個(gè)頭過于矮小，自卑讓我變得孤僻內(nèi)向，一個(gè)朋友都沒有”可知第①處的答案：孤僻內(nèi)向；根據(jù)第（6）段“生日的時(shí)候，父親破例給我買了一個(gè)禮物——足球”，第（8）段“父親拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表”，第（9）段“看著畫在手腕上的表，仿佛被點(diǎn)破了一層窗戶紙一樣，我的心一下明亮起來(lái)。我開始試著與別人交流”可概括第②處的原因：親送我足球、給我畫手表，我心里明亮起來(lái)；根據(jù)第（9）段“看著畫在手腕上的表，仿佛被點(diǎn)破了一層窗戶紙一樣，我的心一下明亮起來(lái)。我開始試著與別人交流”可知第③處的答案：試著與別人主動(dòng)交流；

根據(jù)第（10）段“終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個(gè)人。要學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享，有人與你承擔(dān)疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂，那快樂就成了海洋”，第(14）段“我真的聽到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，正與世界同步”分析，第④處的性格表現(xiàn)是：快樂；開朗；不卑不亢?！?題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)言的賞析。（1）本題要求從人物描寫方法的角度。這句話中“蹲在”是人物的動(dòng)作，“含著淚”是人物的神態(tài)描寫，根據(jù)語(yǔ)句中“怯懦”和前文“我氣急了，撿起地上的石塊扔去，不巧砸到一個(gè)小孩的頭，鮮血直流。受傷孩子的家長(zhǎng)找上門來(lái)，與父親理論。父親小心地陪著不是，并賠了不少醫(yī)藥費(fèi)”可知，“我”犯錯(cuò)之后害怕“父親的責(zé)罵”，表現(xiàn)出人物的怯懦與恐懼。（2）本題要求對(duì)重點(diǎn)詞的理解。首先理解“破例”的本意，指打破慣例，結(jié)合文中關(guān)鍵語(yǔ)句“對(duì)于我們這個(gè)窮困家庭，這真是一個(gè)很奢侈的禮物。父親的良苦用心我懂，我卻不那么驚喜，因?yàn)樽闱蛞脦讉€(gè)人踢，而我只有和我自己的影子”可知足球?qū)Α拔摇奔襾?lái)說(shuō)，是一件奢侈的禮物，同時(shí)也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)懷與期望，希望“我”融進(jìn)這個(gè)世界，感受這個(gè)世界的美好。【9題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨分析。“走得不疾不徐，不卑不亢”看似描寫手表，實(shí)際上描寫“我”的狀態(tài)，這與前文中“我”的表現(xiàn)相比，已經(jīng)有了很大的改變，表現(xiàn)出“我”已經(jīng)開始融入外面的世界，“終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個(gè)人。要學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享，有人與你承擔(dān)疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂，那快樂就成了海洋”，“我”變得快樂、開朗，積極向上，展現(xiàn)了文章的主旨。即，我們應(yīng)該積極地融入這個(gè)世界，學(xué)會(huì)主動(dòng)交流，學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享，開放自我，積極向上的人生態(tài)度。結(jié)構(gòu)上，這句話出現(xiàn)在文章結(jié)尾，總結(jié)了全文。【10題詳解】本題考查對(duì)表現(xiàn)手法的理解。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。閱讀文章可知，文中的“我”在父親的鼓勵(lì)下，性格有了很大的改變，可據(jù)此在解答。示例：“我”前后的性格的對(duì)比。第（1）段“小時(shí)候，由于個(gè)頭過于矮小，自卑讓我變得孤僻內(nèi)向，一個(gè)朋友都沒有”，第（10）段“終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個(gè)人。要學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享，有人與你承擔(dān)疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂，那快樂就成了海洋”可知，“我”小時(shí)候孤僻內(nèi)向，后來(lái)變得開朗快樂、不卑不亢，“我”前后的性格的對(duì)比，突出了“我”的成長(zhǎng)變化，表現(xiàn)了人生應(yīng)該有主動(dòng)融入世界，主動(dòng)與人交流、開放自我的積極態(tài)度。根據(jù)第（1）段“父母擔(dān)心我長(zhǎng)此以往，會(huì)得憂郁癥，變著法兒想讓我走出家門”，第（9）段“看著畫在手腕上的表，仿佛被點(diǎn)破了一層窗戶紙一樣，我的心一下明亮起來(lái)。我開始試著與別人交流”分析，“我”對(duì)外界的態(tài)度形成了對(duì)比，突出了“我”的成長(zhǎng)變化，很好的突出了文章的主旨，即，人生應(yīng)該主動(dòng)融入世界，感受世界的美好，開放自我，積極向上的人生態(tài)度。根據(jù)第（3）段“有孩子把我當(dāng)怪物，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)一些難聽的話”，第（9）段“我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往，他們不但沒有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽(yáng)光，潑了我滿滿的一身”可知，同學(xué)對(duì)“我”態(tài)度的變化形成對(duì)比，突出了“我”的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而表現(xiàn)主題：人生應(yīng)該主動(dòng)與人交流，開放自我，積極向上的人生態(tài)度。（二）（共11分）網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地“圍爐煮茶”的消息，激起了小高和小新探究網(wǎng)紅茶文化的興趣?！静牧弦弧竣僦惺降难b修、火紅的炭爐、古樸的茶具、精致的茶點(diǎn)，三五好友圍坐閑聊……隨著氣溫漸漸降低，“圍爐煮茶”正成為休閑娛樂界的又一“網(wǎng)紅”，引得眾人追捧。②圍爐煮茶，乍看十分新穎，其實(shí)淵源有自。早在唐代，茶圣陸羽就在《茶經(jīng)》中記錄煮茶的過程。時(shí)至今日，許多地方的人們對(duì)這種形式并不陌生，在云南，“火塘烤茶”已經(jīng)融入當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的日常生活，在湖南等地，也有冬天烤炭火，燒煤爐的習(xí)慣，再擺上一些水果零食，家人朋友就能嘮上好一會(huì)兒家常。這種形式也不止見于南方地區(qū)，在郁達(dá)夫的回憶中，“凡在北國(guó)過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃煊羊肉、剝花生米、飲白干的滋味?！边@些活動(dòng)一度是人們冬日生活的重要部分，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程推進(jìn)，高樓大廈取代了平房宅院，燃?xì)庠钆_(tái)取代了籠火燒煤，圍爐煮茶才逐漸遠(yuǎn)離了生活舞臺(tái)。③從煙熏火燎的取暖方式，到走紅網(wǎng)絡(luò)的休閑方式，圍爐煮茶的重新出圈，得益于煮茶帶來(lái)的儀式感和社交屬性，三五好友喝著茶聊著天，不時(shí)翻動(dòng)烤盤上的食物，減少了玩手機(jī)的頻率，這種“慢社交”加深了人與人之間的情感。④體驗(yàn)圍爐煮茶的消費(fèi)者，更多是奔著這種獨(dú)特的體驗(yàn)。古香古色的院子，自己動(dòng)手煮茶，在這一方小院里，年輕人暫且忘卻煩惱、卸下焦慮，從快節(jié)奏的生活工作中“偷得浮生半日閑”。不僅能滿足消費(fèi)者的休閑、社交需求，還能提供其他娛樂方式提供不了的文化審美。⑤近幾年，從“漢服熱”到“圍爐煮茶”，國(guó)潮風(fēng)逐漸大放異彩，越來(lái)越多的傳統(tǒng)文化被當(dāng)代年輕人賦予新內(nèi)涵、新玩法。這也讓人們看到，新時(shí)代需要傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，傳統(tǒng)文化也需要插上潮流的翅膀，喚醒年輕人骨子里的文化基因，找到與當(dāng)代人的精神契合點(diǎn)?！静牧隙俊静牧先竣蕖扒皫滋欤袔讉€(gè)同事邀請(qǐng)我去圍爐煮茶，一向愛喝茶的我就去了，一到那里感覺跟我想象中的很不一樣，幾個(gè)人局促地圍坐在一個(gè)小圓桌邊忙著不停翻面。炭烤爐的火力不好掌握，茶煮開了，紅薯還半生不熱，棗子又烤焦了，沒感覺到放松，反而神經(jīng)很緊繃?！雹摺白雷又g的間隙很近，隔壁桌的煙味飄過來(lái)很嗆人，和朋友的雙人套餐將近四百塊，食品沒有什么特色，不過是花生、大棗、柿子一些普通的烤物，服務(wù)員也沒有一點(diǎn)可以服務(wù)的地方，”⑧[#女子圍爐煮茶一氧化碳中毒#]胡女士在家里圍爐煮茶，因?yàn)楸容^冷也沒有開窗戶，3小時(shí)后有點(diǎn)失去意識(shí)并狂吐到醫(yī)院就診，經(jīng)檢查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治療。⑨乘著走紅的東風(fēng)，更多商家支起茶攤。但在圍爐煮茶如雨后春筍般出現(xiàn)的同時(shí)，質(zhì)疑也相伴而來(lái)。很多消費(fèi)者在初次嘗鮮后，基本不會(huì)復(fù)購(gòu)。在現(xiàn)實(shí)的杯盤狼藉面前，所謂的“氛圍感”“松弛感”難免有點(diǎn)失真。當(dāng)前新事物層出不窮，即便沒有圍爐煮茶，尋求體驗(yàn)式消費(fèi)的年輕人也會(huì)找到其他替代物。當(dāng)圍爐煮茶的新鮮感過去后，為氛圍進(jìn)行高消費(fèi)的人恐怕也會(huì)盡數(shù)散去。（選自人民日?qǐng)?bào)、南方周末微信公眾號(hào)）11.結(jié)合三則材料，下列關(guān)于圍爐煮茶說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.圍爐煮茶作為新晉“網(wǎng)紅”受到熱烈追捧，追根溯源，它是以我國(guó)傳承幾千年茶文化為底蘊(yùn)的B.圍爐煮茶自帶的社交、休閑、文化審美屬性迎合了年輕人的需要，這是它能迅速“出圈”的重要原因。C.圍爐煮茶味道并沒有那么重要，最重要的是它給年輕人帶來(lái)慰藉、展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的新內(nèi)涵、新玩法。D.靠氛圍感、儀式感支撐起來(lái)的圍爐煮茶熱想要長(zhǎng)續(xù)存在，亟需改進(jìn)，否則很容易被其他新鮮事物取代。12.小新特別喜歡圍爐煮茶這種形式想發(fā)一個(gè)朋友圈吸引更多人去體驗(yàn)。請(qǐng)你從材料二中任選一幅圖，并為它配上適合的文案。選__________，文案：____________________________________________13.麗友被小新圍爐煮茶的朋友圈吸引前去網(wǎng)紅店打卡，但是體驗(yàn)感并不好、請(qǐng)你結(jié)合材料三，為圍爐煮茶的長(zhǎng)久發(fā)展提出幾點(diǎn)建議?！敬鸢浮?1.C12.①.示例：圖一②.示例：一座炭烤爐，爐上一把茶壺；旁邊有一方桌面，上面擺放著各種蔬菜瓜果。四周有序擺放幾個(gè)矮凳。畫面整齊、消閑時(shí)尚。13.改進(jìn)炭烤爐的性能和使用方法；改善服務(wù)環(huán)境，營(yíng)造舒適空間；制定合理價(jià)格，提供特色食品，提高服務(wù)質(zhì)量；保持環(huán)境通風(fēng)等?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。C.據(jù)材料一第④段“體驗(yàn)圍爐煮茶的消費(fèi)者，更多是奔著這種獨(dú)特的體驗(yàn)”和第⑤段“近幾年，從‘漢服熱’到‘圍爐煮茶’，國(guó)潮風(fēng)逐漸大放異彩，越來(lái)越多的傳統(tǒng)文化被當(dāng)代年輕人賦予新內(nèi)涵、新玩法”可知，此項(xiàng)與原文表述不一致，“最重要的是它給年輕人帶來(lái)慰藉”說(shuō)法無(wú)依據(jù)；故選C?！?2題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。本題要求從材料二中任選一幅圖，并為它配上適合的文案，吸引更多人去體驗(yàn)圍爐煮茶這種形式。注意按照一定的順序描述圖片，并寫出圍爐煮茶的吸引人之處。本題答案不唯一，言之成理即可。示例：圖二。一座炭烤爐的上面，一把茶壺放在中央，四周雜亂擺放著幾種蔬菜瓜果。爐子一邊，三人席地而坐，兩人正交談甚歡，另外一人一邊專注傾聽，一邊悠閑地嗑著瓜子。【13題詳解】本題考查意見建議的擬寫。要求結(jié)合材料三，為圍爐煮茶的長(zhǎng)久發(fā)展提出幾點(diǎn)建議。根據(jù)材料三第⑥段“炭烤爐的火力不好掌握，茶煮開了，紅薯還半生不熟，棗子又烤焦了，沒感覺到放松，反而神經(jīng)很緊繃”可建議：改進(jìn)炭烤爐的性能和使用方法；根據(jù)材料三第⑦段“桌子之間的間隙很近，隔壁桌的煙味飄過來(lái)很嗆人”可建議：改善服務(wù)環(huán)境，營(yíng)造舒適空間；根據(jù)材料三第⑦段“和朋友的雙人套餐將近四百塊，食品沒有什么特色，不過是花生、大棗、柿子一些普通的烤物，服務(wù)員也沒有一點(diǎn)可以服務(wù)的地方”可建議：制定合理價(jià)格，提供特色食品，提高服務(wù)質(zhì)量；根據(jù)材料三第⑧段胡女士在家里圍爐煮茶一氧化碳中毒一事，可建議：圍爐煮茶要保持環(huán)境通風(fēng)。三、古詩(shī)文閱讀（共13分）（一）（共9分）閱讀下面的文言文，完成小題。[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》[乙]初，張?jiān)仮僭诔啥迹劵储谌胂?，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾。”及準(zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣！”——《張?jiān)亜駥W(xué)》[注]①?gòu)堅(jiān)仯核纬?。②?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋朝宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。14.解釋下列句中加下劃線的詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）但當(dāng)涉獵（）15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！16.有人認(rèn)為[甲]文寫“魯肅過尋陽(yáng)”的情節(jié)是多余的，你贊成嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。17.兩篇選文主旨都是勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說(shuō)的方式有何不同？【答案】14.①.①推托②.②只，只是15.我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！16.（示例）不贊成。寫魯肅與呂蒙論議、結(jié)友的情節(jié)，可以表現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)取得了驚人的進(jìn)展，側(cè)面烘托了孫權(quán)的善勸。17.《張?jiān)亜駥W(xué)》中張?jiān)伿俏竦貏裾f(shuō)寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)是直截了當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。辭，推托。（2）句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但，只，只是?！?5題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：豈，難道。治，研究。博士，專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官?！?6題詳解】本題考查句段的作用。根據(jù)“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知，魯肅與呂蒙結(jié)為朋友，是因?yàn)樗牟抛R(shí)有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，魯肅認(rèn)為呂蒙的才干和謀略再也不是當(dāng)初的阿蒙了，并和他結(jié)為朋友，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)和孫權(quán)勸學(xué)的效果。因此，不多余?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容?！稄?jiān)亜駥W(xué)》中，結(jié)合“詠徐曰：‘《霍光傳》不可不讀也?！瘻?zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至‘不學(xué)無(wú)術(shù)’，笑曰：‘此張公謂我矣！’”可知，張?jiān)伿俏竦貏裾f(shuō)寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，《孫權(quán)勸學(xué)》中，結(jié)合“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”可知，孫權(quán)是直截了當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（乙）張?jiān)佋诔啥甲龉?，聽說(shuō)寇準(zhǔn)做了宰相，就對(duì)自己的同僚下屬說(shuō)：“寇準(zhǔn)是少見的人才，可惜他知識(shí)學(xué)問不夠啊?！钡鹊娇軠?zhǔn)出使到陜西的時(shí)候，恰好張?jiān)亸某啥急涣T官回來(lái)，寇準(zhǔn)隆重設(shè)宴，準(zhǔn)備酒食款待張?jiān)?。張?jiān)亴⒁x開的時(shí)候，寇準(zhǔn)把他一直送到郊外，寇準(zhǔn)問他：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”張?jiān)伮卣f(shuō)：“《霍光傳》不能不去看啊?！笨軠?zhǔn)沒有領(lǐng)會(huì)到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來(lái)看，看到里面有“不學(xué)無(wú)術(shù)”這句話的時(shí)候，才明白過來(lái)。笑著說(shuō)：“這是張公在教導(dǎo)我??！”（二）（共4分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，海日生殘夜，江春入舊年，鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。18.請(qǐng)?bào)w會(huì)“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。19.宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語(yǔ)少意足”之說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?8.“闊”是“寬廣”的意思。傳神地表現(xiàn)了長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。19.作者由江上觀日出起興，引發(fā)出無(wú)限感慨。把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來(lái)早的特征，使海日江春擬人化，賦予它們以人的意志和情思，生動(dòng)形象的描寫了一個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接時(shí)光荏苒的場(chǎng)景。表達(dá)了作者見美景而思鄉(xiāng)的感情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。描寫時(shí)序交替中的景物，蘊(yùn)含了自然理趣：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物?！窘馕觥俊?8題詳解】考查詩(shī)歌煉字的賞析。解答時(shí)，先明確“闊”字的本義是“寬廣”，然后分析頷聯(lián)的意思：潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風(fēng)行船恰好把船帆高懸?！伴煛?，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊?？梢姟伴煛弊置枥L出兩岸一望無(wú)際的景色，在空間上給人一種恢弘闊大的感覺?！?9題詳解】考查詩(shī)句的賞析?？蓮囊庀?、煉字、修辭、內(nèi)容情感等角度分析?！昂Ｈ铡币宦?lián)“形容景物，妙絕千古”。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。同時(shí)也給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。四、作文（共50.0分）20、從以下兩題中任選一題，完成作文。20.命題作文題目：你有屬于自己的光芒寫一篇600字左右的記敘文。力求寫出真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！敬鸢浮坷模耗阌袑儆谧约旱墓饷⒃?jīng)的我，是驕傲但上進(jìn)的。那時(shí)取得了一些成就，就以為自己是天之驕子；成為幾個(gè)同學(xué)的榜樣，就以為自己閃閃發(fā)光；漫長(zhǎng)的路，迎來(lái)第一次成功，就覺得自己已經(jīng)十足優(yōu)秀。我自以為學(xué)習(xí)不錯(cuò)。誰(shuí)知A語(yǔ)文考了114還不服氣地哭了；B在全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽中奪得數(shù)學(xué)物理二等獎(jiǎng)；與我同齡的C成功考過英語(yǔ)三級(jí)，法語(yǔ)二級(jí)……我自以為我多才多藝?？缮磉呬撉龠^十級(jí)同學(xué)多了去，有朋友因舞藝出眾，登上央視舞臺(tái)，還有的榮獲“夏青杯”全國(guó)一等獎(jiǎng)……就像井底之蛙發(fā)現(xiàn)了“第二個(gè)世界”，我發(fā)現(xiàn)了太多比我優(yōu)秀的人。我求之不得的榮譽(yù)，他們信手拈來(lái)，自此，一次次巨大的打擊接踵而至。最開始，我堅(jiān)信“苦心人天不負(fù)”，刻苦勤奮完全趕得上優(yōu)秀的他們。但我很快發(fā)現(xiàn)，我的一切努力，都似乎是徒勞的。優(yōu)秀的人繼續(xù)優(yōu)秀，而不起眼的我仍在原地踏步。我不知何時(shí)為自己貼上了“卑微”的標(biāo)簽。也許，那些光芒太刺眼，麻木了我的好勝心。這個(gè)充滿光明的世界，我就像一小截蠟燭。我失去了挑戰(zhàn)巔峰的勇氣，過去盡力追逐的目標(biāo)讓我摔得頭破血流。于是，一批又一批人們趕超了我，他們活成了過去那個(gè)刻苦拼搏的我：堅(jiān)定，好勝，又不知疲倦。我開始懷疑自己的能力，企圖看淡一切，活得無(wú)憂無(wú)慮。但是，沒有堅(jiān)定目標(biāo)的人怎能無(wú)憂無(wú)慮？我一邊為成績(jī)微小的起伏提心吊膽，一邊卑微地做個(gè)普通的孩子，失去了動(dòng)力與追夢(mèng)的執(zhí)著勁兒。有人發(fā)現(xiàn)我的變化，用心地告訴我：“天生傲骨，怎能服輸！”我將這句話琢磨了很久，懷念起以前那個(gè)驕傲但好勝的自己來(lái)。寒風(fēng)呼嘯著，灰蒙蒙的天，我翻開了以往的日記，讀著讀著，鼻子一酸，淚水洇濕眼眶。曾經(jīng)的我是怎樣的？因?yàn)闅v史沒考到滿分而氣得一天不吃飯；得知自己不是年級(jí)第一，只考了年級(jí)第三后當(dāng)場(chǎng)痛哭；每次跑操都帶著一本書，默默地背?？上ВF(xiàn)在的我，竟變得如此卑微與墮落。我心中不甘，實(shí)在不甘。我開始重新審視自己：每一次小小的發(fā)言、還算靠前的成績(jī)、一次次整齊的作業(yè)……我發(fā)現(xiàn)我不必一味地羨慕別人，我自己真的很棒。我懂了，我不必生來(lái)出眾，優(yōu)秀過人，只需刻苦拼搏，勤勤懇懇。我有屬于自己的光芒。感謝沉重的朋輩壓力，讓我能在這個(gè)瘋狂拼搏的世界做出合理的自我評(píng)價(jià)，既不驕傲自戀，也不卑微。因?yàn)槲覉?jiān)信，我總有一天，會(huì)閃閃發(fā)光的。拒絕沉淪，讓我自信地對(duì)自己說(shuō)：你有屬于自己的光芒！【解析】【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。作文題目“你有屬于自己的光芒”，“你”，可以是對(duì)別人說(shuō)，也可以是自己對(duì)自己說(shuō)；“光芒”是指一種向四周發(fā)射的強(qiáng)烈的光線，可以指景物鮮明可愛、明亮動(dòng)人，也可以引申為內(nèi)心充滿陽(yáng)光，心靈美好，品質(zhì)高尚等；“屬于自己的光芒”，可以理解為自己的長(zhǎng)處，自己的優(yōu)秀的品質(zhì)，也可以理解為一種情感體驗(yàn)，照亮未來(lái)的路。2.選材構(gòu)思。要求寫成記敘文，敘述自己在成長(zhǎng)過程中的不同人生體驗(yàn)，或敘述自己的不凡特長(zhǎng)。寫作時(shí)應(yīng)以敘事為主，表