布玩具 教案 一年級美術(shù)手作上冊

布玩具教案一年級美術(shù)手作上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）布玩具教案一年級美術(shù)手作上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人美版一年級美術(shù)手作上冊的第四單元“布玩具”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用布制作簡單的手工玩具。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解布玩具的基本制作方法和技巧，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握布玩具的基本制作方法和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)手工制作的興趣和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.布玩具的基本制作方法和技巧。

2.學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.布玩具的制作技巧。

2.學(xué)生的動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過制作布玩具，讓學(xué)生感受布料的質(zhì)感和色彩，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：在制作布玩具的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品，提升學(xué)生的創(chuàng)意素養(yǎng)。

3.動(dòng)手實(shí)踐素養(yǎng)：學(xué)生通過親自動(dòng)手制作布玩具，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。

4.文化素養(yǎng)：通過了解布玩具的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提升文化素養(yǎng)。

5.溝通與合作素養(yǎng)：在制作布玩具的過程中，學(xué)生需要與他人交流想法，合作完成作品，培養(yǎng)溝通與合作素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的布藝制作活動(dòng)，對使用剪刀、針線等工具有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中可能見過各種布玩具，對布玩具的形狀、色彩和質(zhì)感有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對手工制作活動(dòng)普遍感興趣，他們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力都較強(qiáng)，他們善于通過直觀的方式吸收新知識(shí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作布玩具的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）掌握針線使用技巧：對于一部分學(xué)生來說，熟練地使用針線可能較為困難，需要教師耐心指導(dǎo)。

（2）布料剪裁和縫合：學(xué)生在剪裁和縫合布料時(shí)可能出現(xiàn)尺寸不準(zhǔn)確、縫合不牢固等問題，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

（3）創(chuàng)意發(fā)揮：在創(chuàng)作布玩具時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意靈感，不知道如何設(shè)計(jì)布玩具的造型和圖案，教師可以通過展示范例、鼓勵(lì)學(xué)生互相交流等方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。

（4）合作溝通：在小組合作制作布玩具的過程中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不明確等問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅和黑板

-學(xué)生每人一份的美術(shù)手作材料包（包括布料、剪刀、針線、填充物等）

-教師示范用的布玩具樣品

-投影儀和投影屏幕

-音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-無特定課程平臺(tái)，使用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

3.信息化資源：

-教師準(zhǔn)備的布玩具制作步驟圖和設(shè)計(jì)靈感圖片

-網(wǎng)絡(luò)上的布玩具制作視頻（無需列出具體網(wǎng)址）

4.教學(xué)手段：

-示范法：教師現(xiàn)場示范布玩具的制作過程

-指導(dǎo)法：教師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生的制作過程

-互動(dòng)法：學(xué)生之間互相展示作品，交流心得

-欣賞法：學(xué)生欣賞范例作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解布玩具的制作方法和技巧，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)布玩具的制作方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)布玩具制作方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入布玩具制作的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的布玩具制作方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解布玩具制作的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞布玩具制作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)布玩具制作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對布玩具制作方法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決布玩具制作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與布玩具制作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)手工制作的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合布玩具制作，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)布玩具制作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的布玩具制作方法和技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的布玩具制作方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握布玩具的基本制作方法和技巧，包括剪裁、縫合、填充等步驟。他們能夠運(yùn)用這些技能獨(dú)立完成一個(gè)簡單的布玩具作品，并能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評估和改進(jìn)。

2.過程與方法：

學(xué)生在制作布玩具的過程中，將能夠培養(yǎng)觀察、思考、創(chuàng)造和解決問題的能力。他們通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，并能夠靈活運(yùn)用不同的材料和工具。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過制作布玩具，將能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和成就感。他們學(xué)會(huì)欣賞自己和他人作品的獨(dú)特之處，并能夠尊重和欣賞傳統(tǒng)手工藝的美。同時(shí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)對美術(shù)手作制作的興趣和熱情。

4.合作與交流：

在小組合作制作布玩具的過程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，與他人交流想法，并能夠共同解決問題，提高解決問題的能力。

5.創(chuàng)新與拓展：

學(xué)生通過制作布玩具，將能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。他們學(xué)會(huì)如何將不同的元素和設(shè)計(jì)融入到作品中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我以布玩具制作為主題，旨在讓學(xué)生掌握布玩具的基本制作方法和技巧，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解布玩具的制作方法和技巧。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對一些基本概念和技巧理解不透徹，導(dǎo)致他們在課堂上跟不上教學(xué)進(jìn)度。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)更具針對性的預(yù)習(xí)問題，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。

其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與布玩具制作相關(guān)的圖片、視頻和故事，吸引了學(xué)生的注意力。然而，在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對問題的理解不夠深入，回答問題時(shí)缺乏條理性和邏輯性。為了改善這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，通過設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和闡述自己的觀點(diǎn)。

再次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了布玩具制作的方法和技巧，并通過互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握知識(shí)。但是，在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠牢固，對難點(diǎn)問題的理解仍存在困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和鞏固，通過設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)布玩具制作。然而，部分學(xué)生在完成作業(yè)過程中缺乏自律和耐心，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。針對這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與布玩具制作相關(guān)的拓展知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)手工制作的前沿動(dòng)態(tài)。但是，部分學(xué)生對于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要性認(rèn)識(shí)不足。為了改善這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更具實(shí)用性和創(chuàng)新性的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了布玩具的制作方法和技巧，包括剪裁、縫合、填充等步驟。通過實(shí)際操作，學(xué)生們掌握了布玩具制作的技能，并能夠獨(dú)立完成一個(gè)簡單的布玩具作品。同時(shí)，學(xué)生們通過小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在制作布玩具的過程中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了審美意識(shí)和審美能力。最后，學(xué)生們了解了布玩具的歷史和文化背景，提升了文化素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們展示自己的布玩具作品，并簡要介紹制作過程和設(shè)計(jì)思路。

2.請同學(xué)們回答以下問題：

a)布玩具的制作步驟有哪些？

b)如何在布玩具制作中發(fā)揮創(chuàng)意？

c)布玩具的歷史和文化背景是什么？

3.請同學(xué)們根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具作品：

a)選擇一個(gè)動(dòng)物作為主題，如兔子、熊貓等。

b)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的表情和姿態(tài)，使作品具有生動(dòng)感。

c)選擇合適的顏色和布料，使作品具有美觀的外觀。

d)制作過程中注意掌握剪裁、縫合和填充的技巧。

4.請同學(xué)們相互評價(jià)彼此的作品，從創(chuàng)意、制作技巧和美觀度等方面給出意見和建議。

5.請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中運(yùn)用布玩具制作技能。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：掌握布玩具制作方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)內(nèi)容：布玩具制作的基本步驟，包括剪裁、縫合、填充等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：剪裁、縫合和填充的技巧，以及如何發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)布玩具。

4.教學(xué)方法：示范法、互動(dòng)探究、技能訓(xùn)練。

5.教學(xué)資源：布料、剪刀、針線、填充物等。

6.學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)，動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，但可能缺乏創(chuàng)意靈感。

7.教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)。

8.課堂活動(dòng)：小組合作制作布玩具，展示作品，交流心得。

9.評價(jià)方式：作品展示、回答問題、設(shè)計(jì)練習(xí)。

10.板書設(shè)計(jì)：簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。課后作業(yè)1.請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具作品，選擇一個(gè)動(dòng)物作為主題，如兔子、熊貓等。設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的表情和姿態(tài)，使作品具有生動(dòng)感。選擇合適的顏色和布料，使作品具有美觀的外觀。制作過程中注意掌握剪裁、縫合和填充的技巧。

2.請同學(xué)們回答以下問題：

a)布玩具的制作步驟有哪些？

b)如何在布玩具制作中發(fā)揮創(chuàng)意？

c)布玩具的歷史和文化背景是什么？

3.請同學(xué)們觀察生活中的布玩具，分析它們的造型、色彩和質(zhì)感，并嘗試用文字或圖片的形式記錄下來。

4.請同學(xué)們思考如何將布玩具制作技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作節(jié)日禮物、裝飾品等。

5.請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括布玩具制作的基本步驟、重點(diǎn)難點(diǎn)以及如何發(fā)揮創(chuàng)意。

例題型及答案：

例1：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以兔子為主題的布玩具作品。

答案：兔子布玩具作品的設(shè)計(jì)可以包括以下步驟：選擇合適的布料和填充物，剪裁出兔子的身體、四肢和耳朵，縫合身體和四肢，填充填充物，最后縫合耳朵。在設(shè)計(jì)時(shí)，可以發(fā)揮創(chuàng)意，為兔子設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的表情和姿態(tài)，如微笑、跳躍等，使作品具有生動(dòng)感。

例2：如何在布玩具制作中發(fā)揮創(chuàng)意？

答案：在布玩具制作中發(fā)揮創(chuàng)意的方法可以包括：選擇獨(dú)特的主題和造型，使用鮮艷的色彩和有趣的圖案，設(shè)計(jì)有趣的表情和姿態(tài)，運(yùn)用不同的材料和技巧等。通過發(fā)揮創(chuàng)意，可以制作出具有個(gè)性和趣味性的布玩具作品。

例3：布玩具的歷史和文化背景是什么？

答案：布玩具的歷史可以追溯到古代，當(dāng)時(shí)的人們用布料制作各種玩具，如布娃娃、布動(dòng)物等，作為兒童玩具和節(jié)日裝飾品。布玩具在不同文化和地區(qū)有著不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，如中國的布老虎、日本的布娃娃等。布玩具不僅是兒童玩具，也承載著豐富的文化意義和情感價(jià)值。

例4：如何將布玩具制作技能應(yīng)用于實(shí)際生活中？

答案：將布玩具制作技能