九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng) 寫作解析版

寫作題(一)要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)。②600字以上。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。孩的日記(一)爸爸的日記(一)3月12日，心情：火冒三丈，怒不可遏。孩的日記(二)3月13日，心情：沮喪+無(wú)奈+糾結(jié)=?爸爸的日記(二)3月13日，心情：反思+內(nèi)疚唉!這孩，肯定正說(shuō)我壞話呢!指不定在心中又把我當(dāng)成法西斯或是秦始皇了。其實(shí)，我也不想打他，只是當(dāng)時(shí)太生氣了，一時(shí)失去理智沒(méi)克制住，他還是個(gè)孩，的確不能給他太大的壓力，想上網(wǎng)、玩游戲放松一下也是正常的呀，我是不是有點(diǎn)過(guò)分了?一縷溫暖的陽(yáng)光從窗口照了進(jìn)來(lái)，冰塊一點(diǎn)點(diǎn)融化，化為了一泓清甜的甘泉，注入浮躁的心田。父親站在門外，抬手，欲叩門，躊躇......兒站在門里，抬手，欲開門，猶豫...“爸...”“兒......”那扇虛掩的門打開了，打開了門內(nèi)與門外的心結(jié)，也溝通了一顆心與另一顆心?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文，審題可知，題目實(shí)際上是對(duì)作文情境的一種限定。“心結(jié)”可以指的是人與人之間的矛盾，或者是文中人物不開心的一種感受，有生活中的，學(xué)習(xí)上的。有自己的、別人的…“打開”指解決矛盾的方法，怎樣讓不開心變得開心的過(guò)程。創(chuàng)作本文，需要表現(xiàn)排解心中苦悶的方式方法，從中體現(xiàn)出積極向上的人生意義來(lái)。本文適合寫記敘文。文首可以用小標(biāo)題的形式行文，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞自己在不開心的時(shí)候的所見所聞所感來(lái)展開故事情節(jié)，重點(diǎn)突出自己排解心中苦悶的方式，采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。寫作題(二)2.生活中，我們經(jīng)常碰到各種問(wèn)題。有學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，也有學(xué)業(yè)以外的問(wèn)題。問(wèn)題促使我們?nèi)ニ伎?，要求：字?jǐn)?shù)600字左右；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲。有意思的問(wèn)題今天，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上老師提出要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，回到家。今天的作業(yè)有點(diǎn)多，這時(shí)，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒，有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，聽見爸爸的話，迫不及待地說(shuō)：“好，快?！敝宦牥职终f(shuō)：“問(wèn)你一個(gè)有趣的問(wèn)題?”我一聽，紙碰水就會(huì)破了。”只見爸爸拿出一只玻璃杯，然后往杯里灌滿了水，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，將杯迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，意想不到的事情發(fā)生了，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了?！斑@真是像變魔術(shù)似的。我說(shuō)!”于是我照著爸爸的樣，然后將紙慢慢地蓋在瓶口上，再拿起杯。這時(shí)，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)，我疑惑地望著爸爸，拍拍我的腦袋說(shuō)：“做任何事情都要認(rèn)真，剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了，都怪我太馬虎了，我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。果然，水并沒(méi)有流出來(lái)?”我急忙問(wèn)爸爸，由于在杯中裝滿了水，所以不存在大氣壓，把杯倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，所以水不會(huì)流出來(lái)，我豁然開朗，還讓我懂得了很多道理。其實(shí)呀，只要你認(rèn)真觀察，多多思考?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查命題作文的表達(dá)能力。在寫作時(shí)，要緊扣“問(wèn)題”以及它為什么有“意思”,還可以寫寫解決它的過(guò)程?？梢詫懨鳌皢?wèn)題”的提出者，“問(wèn)題”可以來(lái)源于生活、學(xué)習(xí)或家人的工作，可以寫明“有意思”的原因，比如帶來(lái)了快樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)等。注意把問(wèn)題寫具體，語(yǔ)言流暢?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。寫作題(三)3.請(qǐng)以“珍惜”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：不得透露個(gè)人真實(shí)信息；不得抄襲。珍惜珍惜，只有當(dāng)失去了才懂得珍惜，我們應(yīng)該珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和一切美好事物。我們總是感嘆時(shí)光過(guò)得太快，生命太脆弱，親情太虛偽，青春太短暫，可誰(shuí)又珍惜過(guò)這些呢?我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜與懂得珍惜!珍惜親情!父母親的關(guān)懷與問(wèn)候總是很平常的，同時(shí)也讓我們感覺(jué)這是理所當(dāng)然的事情。也就是這些熟悉的事情，讓我們對(duì)父母漠不關(guān)心，對(duì)他們從未曾說(shuō)過(guò)“謝謝”二字，甚至愚蠢地認(rèn)為這是他們應(yīng)該做的?？僧?dāng)你看到父母雙鬢飄拂的銀絲，是不是會(huì)后悔兒時(shí)的所作所為，我們不要讓珍惜變成后悔與遺憾，不要等到那一天再后悔!我們應(yīng)該從現(xiàn)在起孝敬父母，珍惜親情，不要讓他們離開我們時(shí)珍惜生命!都說(shuō)生命是可貴的，無(wú)價(jià)的，可誰(shuí)又想過(guò)身體發(fā)膚受之父母，我們無(wú)權(quán)去破壞它，傷害它，當(dāng)今世紀(jì)，還有一些人竟然為了一些小事情去結(jié)束自己的生命，還有一些人竟然去吸毒，參加邪教等。這些都嚴(yán)重腐蝕了人的靈魂，影響了青少年的身心健康。我們是21世紀(jì)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，我們要為自己負(fù)責(zé)，從現(xiàn)在開始，珍惜生命，遠(yuǎn)離不法侵害，愛護(hù)自己的生命，守護(hù)自己的青春未來(lái)!珍惜時(shí)間!時(shí)間就像一座高速列車，走了就不會(huì)再回來(lái)了，我們還傻傻地站在原地等它回來(lái)嗎!不如利用等車的時(shí)間，去做更有意義的事，去珍惜身邊的每一分，每一秒，青少年時(shí)期正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，可是還有一些青少年放任自由，吊兒郎當(dāng)，不做好該做的事情，整天不是泡網(wǎng)吧，就是像不良青年一樣吸煙喝酒，我們不應(yīng)該這樣墮落，我們應(yīng)該用寶貴的時(shí)間做有意義的事情。珍惜!不僅僅是珍惜親情、生命、時(shí)間，我們可以珍惜身邊的一切美好的事物!就是因?yàn)槎谜湎?，才在生命中劃出了一道道最美的風(fēng)景線!【解析】【分析】珍惜，是“珍重愛惜”的意思。這是一種情感的表達(dá)和抒發(fā)。本次作文，首先應(yīng)該確立珍惜的對(duì)象?？梢允菤q月中的某個(gè)人值得珍惜，也可以是歲月中的某個(gè)機(jī)會(huì)值得珍惜，還可以是某種場(chǎng)景的溫暖和感動(dòng)值得珍惜。當(dāng)然，也可以議論“珍惜的重要性?！弊魑倪m合寫作記敘文、記敘散文或議論文。可以寫于某種有特殊意義的物品(一本筆記、一副眼鏡、一塊橡皮擦)相關(guān)的事情，其中這件物品可能承載著某段被“我”忽略的友情；可以寫與某種自然美景(藍(lán)天碧海、落日黃沙)相關(guān)的內(nèi)容，其中這個(gè)場(chǎng)景中可能有被“我”忽略的親情與歡笑；可以寫與某個(gè)對(duì)我影響深刻的人(老師、父母)相關(guān)的事情，其中可能有長(zhǎng)輩對(duì)“我”的殷切期盼和諄諄教誨，而當(dāng)時(shí)的“我”年輕氣盛，不理解他們的苦心。其中這段“值得珍惜”的經(jīng)過(guò)和感觸是文章的寫作重點(diǎn)，寫出這一次經(jīng)歷或與人相關(guān)的事例對(duì)自己的影響和作用，它給我鼓勵(lì)，它給我溫暖，它給我?guī)?lái)觸動(dòng)等。在寫作過(guò)程中，描寫語(yǔ)言要細(xì)膩，重點(diǎn)寫出人物內(nèi)心情感的豐富變化過(guò)程，如能注重細(xì)節(jié)描寫，文章一定能夠給讀者耳目一新的感覺(jué)。如果寫作議論文，問(wèn)題深入議論?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。寫作題(四)4.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(修訂版)對(duì)“加油”有一個(gè)解釋是：比喻進(jìn)一步努力。生活中我們經(jīng)常碰到需要“加要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲。我還需要加油剛上初中時(shí)，我的體育成績(jī)不好。期末的體育總評(píng)赫然呈現(xiàn)大大的“B”,可我并不在意，總認(rèn)為及格就好。但爸爸看過(guò)成績(jī)后，當(dāng)即指出：“體育雖然不是主科，但也應(yīng)該達(dá)到優(yōu)秀，得找時(shí)間把不足的項(xiàng)目好好練練!”爸爸的話點(diǎn)醒了我，我確實(shí)該在假期里拼一拼，把弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。行新一輪的嘗試。這一次，我使盡渾身解數(shù)，雙腳憑空亂蹬，可頭就是無(wú)法過(guò)杠，重力又牢牢地將我就這么反復(fù)地練習(xí)了許久，可都是徒勞，結(jié)果，“引體向上”一個(gè)也沒(méi)做成。我沮喪地回到家，爸爸看見我的狼狽模樣，知道我遇到了“瓶頸”,調(diào)侃道：“這恐怕是體重的問(wèn)題吧，寶貝兒，你該減肥了!”聽了這番話，我似有所悟，開始實(shí)施減肥計(jì)劃--每天到操場(chǎng)上跑五圈，再做俯臥撐練臂力。第一天才跑了三圈我就吃不消了，剛想放棄，可一想到“減肥計(jì)劃”,還是咬咬牙，忍著胸口傳來(lái)的疼痛，拖著發(fā)酸的雙腿，暗暗為自己加油，努力向前邁步。終于，五圈跑完了，我卻再也沒(méi)有體力做俯臥撐了。第二天，我心中漸漸沒(méi)了信念，覺(jué)得這是不可能完成的任務(wù)。但在爸爸嚴(yán)厲的目光下，我不敢一個(gè)月后，站上體重秤，我發(fā)現(xiàn)自己的體重已輕了許多，于是，我繼續(xù)堅(jiān)持，突破自己。當(dāng)我再次握杠時(shí)，心中早沒(méi)了恐懼，手臂用力，身體就輕松騰起?！耙弧⒍?....”我在心中默數(shù)著，竟連續(xù)做了八個(gè)!我興奮地跳下來(lái)，歡呼雀躍，我終于做到了!我知道：生活就是努力拼搏，不斷為自己加油，雖然很苦，但當(dāng)你取得成就后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)苦是值得的，它會(huì)為你帶來(lái)一股沁人心脾的甜。油。另一種是相比于其他人來(lái)說(shuō)，或相對(duì)于自己的目標(biāo)來(lái)說(shuō)，自己有些懶散，因此還需要加油。作文應(yīng)表現(xiàn)自己對(duì)于目標(biāo)或理想的強(qiáng)烈渴望，以及對(duì)于未來(lái)的堅(jiān)定信心。進(jìn)入初三后，同學(xué)們都暗暗加了一把勁，我當(dāng)然也不例外，并且自認(rèn)為已經(jīng)很努力了。沒(méi)想到，第一次考試成績(jī)就很不理想。經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)與分析，我明白了自己的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要“加油”。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我舉得了百米第一名的成績(jī)，于是有些沾沾自喜，代表學(xué)校參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)卻鎩羽而歸，這讓我明白，自己還需要“加油”...因?yàn)椤拔疫€需要加油”是個(gè)人的一個(gè)心理認(rèn)知，所以文中應(yīng)清晰的表述自己得到這種心理認(rèn)知的過(guò)程，還要有一定的心理描寫以體現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。文體應(yīng)選擇記敘文?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。寫作題(五)個(gè)團(tuán)隊(duì)，合力相頂...他們都頂出了獨(dú)屬自己的春天!“頂”意味著承受，擔(dān)當(dāng)，碰撞，支持.請(qǐng)以“頂出一個(gè)春天”為題，寫一篇文章。要求：要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作；自選文體，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。頂出一個(gè)春天父親當(dāng)消防員的事情，家里一直都很反對(duì)。母親總說(shuō)：“你要是出了點(diǎn)什么事，我們一家可怎么辦!你要是不爭(zhēng)取退伍，你就別進(jìn)這家的門?！贝藭r(shí)的父親頂著母親給的壓力，沉默地坐在沙發(fā)的一角里，什么都不說(shuō)。幼時(shí)的我總不理解他，跟著母親一起奚落他。他往往是沉默地板著一張臉，眼底傳來(lái)一波又一波的無(wú)奈，夾帶著對(duì)我們的失望。記憶里的父親很高大，永遠(yuǎn)是整齊的寸頭，眼睛不大，皺紋橫跨在他的臉上，里面總藏著灰塵。那天的下午，雨后的天格外的藍(lán)，藍(lán)得像一張巨大的玻璃紙，籠罩在城市的上空。父親一推開門，周身像圍了一股倦意，他扯著沙啞的嗓說(shuō)：“隊(duì)里給我派了任務(wù)，要我這幾天守在隊(duì)里，替換他們?nèi)ド謸浠鸬氖勘??！彼氖謸嵩陬^上，手上遍布了每一次任務(wù)留下的傷痕，蜿蜒交錯(cuò)，像一道道深深的溝壑。寫作題(六)(1)請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外),寫一篇文章。顏，使城市日趨繁榮，使天塹變通途....中華民族改變了貧窮的命運(yùn)，走向偉大復(fù)興。請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于600字：③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品?！敬鸢浮柯灶}目一考查材料作文。第一、審題立意。根據(jù)題干材料“所謂業(yè)廣惟勤”,說(shuō)的是唯有勤勞工作才能事業(yè)有成。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開勤奮，人世間的美好夢(mèng)想只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)”可知，這里突出的是“業(yè)廣惟勤”,乍看似乎不好理解，根據(jù)寫作提示語(yǔ)來(lái)看，就容易多了：唯有勤勞工作才能事業(yè)有成。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)工作和生活都離不開勤奮，人世間的美好夢(mèng)想只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。所以這篇文章我們重點(diǎn)要寫的是勤奮對(duì)我們的重要性，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做到勤奮，彰顯出青少年應(yīng)有的精氣神。第二、選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫議論文，寫議論文，要以“勤奮“勤勞“苦干”等為中心論點(diǎn)，展開論述，如一個(gè)人，如果只是立志而不篤志，不勤勤懇懇堅(jiān)持不懈，就只能前功盡棄、半途而廢，此即程頤所謂“志不篤則忘廢"?！皹I(yè)廣惟勤”強(qiáng)調(diào)了篤志、力行在功業(yè)成敗中所起的關(guān)鍵作用；做到在事業(yè)上有所建樹，就必須要勤奮不懈努力。凡事，勤則易，惰則難。任何成功，都是勤奮的根莖上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。非務(wù)實(shí)不能積跬步而至千里。“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上”,就是對(duì)那種“言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮”辛辣的諷刺。沒(méi)有勤奮和毅力，再美好的理想和為之奮斗的熱忱，只是紙上談兵；不管是國(guó)家要實(shí)現(xiàn)振興，還是個(gè)人要成就事業(yè)，都必須具備兩個(gè)條件，一為立志，二為勤勉。立志是前提，勤勉為保障，無(wú)志不足以行遠(yuǎn)，無(wú)勤則難以成事。新時(shí)代更需苦干實(shí)干，以務(wù)實(shí)作風(fēng)、踏實(shí)態(tài)度，“逢山開路遇水搭橋”,-步一個(gè)腳印朝前走。而在這一過(guò)程中，每個(gè)人也能找到人生舞臺(tái)、收獲出彩機(jī)會(huì)，以志為方向、以勤為動(dòng)力，與國(guó)家.民族一起前行。如果寫記敘文，可敘述自己或他人勤學(xué)或勒勞，終于取得一定成就的故事。題目二考查話題作文。第一，審題立意?！皠趧?dòng)最光榮”即勞動(dòng)讓人感到自豪。結(jié)合題干中習(xí)近平總書記的話“業(yè)廣惟勤。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一個(gè)人繼續(xù)付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力”每一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開勤奮，人世間的美好夢(mèng)想只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)”,可以立意“勞動(dòng)之美”在實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想，破解發(fā)展難題，鑄就生命輝煌。此外還可以擴(kuò)散思維，勞動(dòng)能創(chuàng)造人類財(cái)富，勞動(dòng)能凈化人的靈魂等。第二，選材構(gòu)思。既是演講稿，就要注意演講稿的相關(guān)特點(diǎn)：它像議論文-樣要求論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。因此，演講稿的寫作要有鮮明的觀點(diǎn)、較強(qiáng)的邏輯，還要有較為豐富的文采，能用語(yǔ)言打動(dòng)聽眾，引發(fā)共鳴。結(jié)構(gòu)上，可以采用一般議論文的寫法：先提出“勞動(dòng)產(chǎn)生美"的觀點(diǎn)；然后進(jìn)行舉例論證和道理論證，具體論證勞動(dòng)之美的表現(xiàn)；最后，向聽眾發(fā)出號(hào)召，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)的人。題目三考查全命題作文。第一、審題立意。題目“明天，我的家鄉(xiāng)更美好",“明天”即未來(lái)，意味著這篇文章要對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)進(jìn)下對(duì)比，它又有了新的變化，當(dāng)然是越變?cè)胶?。所以這篇文章里我們要重點(diǎn)寫出家鄉(xiāng)變化的表現(xiàn)，是什么力量在推動(dòng)家鄉(xiāng)不斷的發(fā)展，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的建設(shè)做些什么等等。第二、選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。寫作時(shí)可先回顧家鄉(xiāng)過(guò)去幾年的形象，再和當(dāng)下的家鄉(xiāng)形象進(jìn)行對(duì)比，然后道出當(dāng)下的社會(huì)大環(huán)境，突出國(guó)家的政策促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的主題，然后再由家鄉(xiāng)當(dāng)下發(fā)展來(lái)展望未來(lái)的家鄉(xiāng)將會(huì)有什么樣的變化等等。最后可以歌頌一下祖國(guó)，歌頌為祖國(guó)為家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的人，或者提出呼吁，呼吁大家努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)更美好的家鄉(xiāng)和祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量等等。寫作過(guò)程中要注意詳略得當(dāng)，選取典型的材料?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。寫作題(七)7.任選一題作文。學(xué)校風(fēng)帆校報(bào)正在舉行“我愛勞動(dòng)”主題征文活動(dòng)，請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中選擇一個(gè)，寫一篇文章，向校報(bào)投稿。①請(qǐng)以《一次▲的勞動(dòng)》為題，寫一篇記敘文，向《青春風(fēng)采》欄目投稿。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地名。②勞動(dòng)可以鍛煉體魄，可以錘煉意志，可以創(chuàng)造財(cái)富..但不少同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)是成年人的事情，我們青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以不需要參加勞動(dòng)。對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和感悟?請(qǐng)以“青少年是否需要?jiǎng)趧?dòng)”為話題，寫一篇議論文，向《生活哲思》欄目投稿。要求：①自擬標(biāo)題，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地【答案】略【解析】【分析】本題考查半命題作文和話題作文。第一、審題立意。文章要求圍繞“我愛勞動(dòng)”這一主題選取不同的寫作任務(wù)。一個(gè)情境下設(shè)置兩個(gè)任務(wù)，自由選擇。一個(gè)情境統(tǒng)攝下的兩個(gè)任務(wù)有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別：關(guān)聯(lián)主要體現(xiàn)在兩個(gè)寫作任務(wù)的展開都長(zhǎng)經(jīng)歷，抒內(nèi)心情愫；議論文給了一段材料，材料前后呈現(xiàn)折轉(zhuǎn)的關(guān)系，且?guī)в忻黠@的觀點(diǎn)性，暗示學(xué)生要從材料出發(fā)，凝聚自己的哲思，形成鮮明的觀點(diǎn)。“我愛勞動(dòng)”這個(gè)主題，能讓學(xué)生聯(lián)想到自己從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷的，每一次的勞動(dòng)經(jīng)歷，每-次勞動(dòng)的收獲，都讓我們更愛勞動(dòng)。議論文以“青少年是否需要?jiǎng)趧?dòng)”為話題，材料給出了相應(yīng)的寫作角度和啟示。準(zhǔn)確立意，先從解讀材料著手。材料中“勞動(dòng)可以鍛煉體魄，可以錘煉意志，可以創(chuàng)造財(cái)富”暗示我們勞動(dòng)對(duì)我們自身的益處，“但不少同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)是成年人的事情，我們青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以不需要參加勞動(dòng)指出不同的看法，需要我們根據(jù)自己的理解和感悟進(jìn)行寫作。第二、選材構(gòu)思。任務(wù)一：“一次的勞動(dòng)”這個(gè)半命題記敘文，從任務(wù)目的是向《青春風(fēng)采》欄目投稿上看，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活和成長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)，“我”這個(gè)故事和情感的主人公是暗含其中的。因而學(xué)生在構(gòu)思時(shí)要以“我”為中心，挖掘和篩選出生活中最有意義勞動(dòng)。橫線處可填的內(nèi)容很多，合理安排敘事，可以寫出勞動(dòng)對(duì)于自己的意義，勞動(dòng)的獨(dú)特感受，也可以是勞動(dòng)的收獲。最好選材新穎、以小見大、感情真摯。任務(wù)二：議論文以“青少年是否需要?jiǎng)趧?dòng)”為話題，“勞動(dòng)可以鍛煉體魄，可以錘煉意志，可以創(chuàng)造財(cái)富”說(shuō)明了勞動(dòng)對(duì)我們自身的益處，“但不少同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)是成年人的事情，我們青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以不需要參加勞動(dòng)”給出了不同觀點(diǎn)，我們需要先確立自己的觀點(diǎn)，是需要?jiǎng)趧?dòng)還是不需要?jiǎng)趧?dòng)，由此，緊緊扣住“青少年是否需要?jiǎng)趧?dòng)”這一話題并緊密聯(lián)系材料提示的角度，擇取其中一點(diǎn)或者多點(diǎn)構(gòu)思行文即可。行文時(shí)論點(diǎn)要鮮明，立意要深刻，思路要清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)豐富，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用典型事例和道理論據(jù)加以充分論證，使讀者信服，則更容易脫穎而出?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。寫作題(八)8.閱讀下面材料，從兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作文?！澳阈ζ饋?lái)真好著，像春天的花一樣，把所有的煩惱，所有的憂愁統(tǒng)統(tǒng)都吹散。你笑起來(lái)真好看，像夏天的陽(yáng)光，整個(gè)世界全部的時(shí)光美得像畫卷.....”一曲《你笑起來(lái)真好看》,蕩漾著多少人的心旌。這甜歌讓你想到了誰(shuí)的笑?這人因何而笑?你從這笑中感受到了什么情味?請(qǐng)結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，聯(lián)系實(shí)際，寫篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“笑”的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】你笑起來(lái)真好看太陽(yáng)斜射到樹上，光從一片片樹葉間探出頭，灑了一地的光斑。仔細(xì)看著一個(gè)個(gè)微小的影，猶如笑臉一般，把大地點(diǎn)綴得異常溫暖。微笑的味道是很獨(dú)特的。奶奶認(rèn)為對(duì)我的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)就是食物。她生來(lái)就手巧，能做出許多味道獨(dú)特的飯菜滿足我貪吃的愿望。每當(dāng)臨近春節(jié)，奶奶就更忙了。她將需要的東西一件一件地親自準(zhǔn)備好。奶奶最拿手的，莫過(guò)于蒸年糕了。奶奶精挑細(xì)選出來(lái)的小棗兒，被倒在一個(gè)大盆里，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉搓，那些小棗兒很快變得紅艷艷的，晶瑩閃亮。奶奶撈出小棗兒放入盛好水的鍋內(nèi)。棗兒們很聽話，一顆一顆浮在上面，游泳似的，有的樂(lè)開了花，有的微微抿著嘴淺笑。奶奶的雙手讓蒸年糕那復(fù)雜的工序，變得井井有條。奶奶還有一個(gè)習(xí)慣，那就是臉上一直掛著微笑。她臉上長(zhǎng)了許多皺紋，輕輕上揚(yáng)的嘴角，牽動(dòng)著那些溝壑，深了，更深了?？墒悄棠陶f(shuō)，只有微笑著，蒸出來(lái)的年糕才更甜。奶奶的微笑也深深刻在我心中。當(dāng)奶奶掀開鍋，年糕已經(jīng)熟透，她將雙手迅速伸入鍋內(nèi)，將那些年糕連同籠屜一起拿出來(lái)，倒扣，年糕一個(gè)個(gè)像有了靈氣一般，聽話地躺在了案板上。奶奶的年糕面是白的，幾顆金絲小棗兒點(diǎn)綴其間，還真是漂亮。年糕被奶奶切開，她挑了一塊棗兒多的放到我面前。我吹了口氣，仔細(xì)品嘗著年糕。那筋道的面香和甜蜜的小棗兒組合在一起，刺激著我的味蕾，那甜蜜的香氣久久停留在我的唇齒之間。年糕的香味兒就如奶奶的微笑，無(wú)論放置多久，依舊簡(jiǎn)單，醇正，香甜。向著生活微笑人們要在生活中呈現(xiàn)充滿個(gè)性的亮點(diǎn)，就得用好屬于自己的那一張名片。微笑，便是人人都可使用的一張絕美名片。笑使人更美麗，它帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了慰藉，帶來(lái)了鼓舞.....因?yàn)樾Φ牧α渴菬o(wú)窮的?；筛隇橛癫托枰@張簡(jiǎn)單而厚重的名片。公共汽車上曾發(fā)生過(guò)這樣一件小事：司機(jī)驟然剎車，一位男青年立足不穩(wěn)，身體前傾撞到了一位姑娘，盡管男青年表示了歉意，姑娘還是怒氣沖沖地斥責(zé)道：“德性!”眼看一場(chǎng)爭(zhēng)吵就要發(fā)生，全車人都盯著他倆。男青年微笑著說(shuō)道：“不是德性!是慣性!”車?yán)锉l(fā)出笑聲，姑娘也樂(lè)了，就這一句詼諧的話，一個(gè)真誠(chéng)的笑就化解了生活中的矛盾?！拔⑿Γ换ㄙM(fèi)什么,但卻創(chuàng)造了許多成果?！敝浑H學(xué)家卡耐基曾這樣說(shuō)。在英國(guó)，商人哈頓終日愁眉不展，因?yàn)樗纳饪偸呛茉愀?，他不得已去向生意通達(dá)的比利求教，比利說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你要對(duì)每一個(gè)顧客微笑!”哈頓憑著這句非常簡(jiǎn)單的話讓自己的生意紅火起來(lái)。有一天，比利問(wèn)他：“黃金萬(wàn)兩和微笑一個(gè)，你會(huì)選擇什么?”哈頓果斷地回答：“我要微笑，黃金萬(wàn)兩終有花完的一天，而微笑將會(huì)永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)財(cái)富。”由此可見，笑是人生的財(cái)富，你若微笑對(duì)待別人，別人也不會(huì)拒你于千里之外。赫爾岑說(shuō)過(guò)：“不會(huì)在歡笑時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難中微笑?！痹谀婢持形⑿Ω苷故境瞿惴欠驳娜烁?。著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，原名張英杰，最初他取的藝名是“緊叫”。這個(gè)藝名對(duì)唱武戲倒還適合，唱文戲就格格不入了，于是他琢磨另起一個(gè)藝名。因受譚鑫培“小叫天”藝名的啟發(fā)，便謙稱自己叫“小小叫天”。沒(méi)想到這一來(lái)竟受到別人的嘲笑：“你也配叫這個(gè)名兒!”他微笑以對(duì)，索性起名為“蓋叫天”。從此，他更加勤學(xué)苦練，開創(chuàng)了京劇獨(dú)特的武生流派--蓋派。在困難中的微笑難道不是最燦爛輝煌的一笑嗎?微笑，猶如細(xì)碎的陽(yáng)光，一點(diǎn)一點(diǎn)在穿過(guò)樹林，穿過(guò)操場(chǎng)，穿透每個(gè)人的心房，讓人覺(jué)得明亮溫暖而感動(dòng)。用它來(lái)做你的名片，就會(huì)讓你的人生與眾不同!【解析】【分析】題目一：記敘文“你笑起來(lái)真好看”關(guān)鍵要明確“你”是誰(shuí)。這個(gè)“你”可以是親人，但又不必局限于親人，我們可以寫老師、鄰居、同學(xué)、朋友，還可以寫外賣小哥、醫(yī)生、警察叔叔、清潔工等等。也可以寫偉人或名人的笑，比如毛主席、屠呦呦、感動(dòng)中國(guó)人物、奧運(yùn)健兒，等等。笑，除了內(nèi)心喜悅，笑還可以是真誠(chéng)滿足的、欣慰自豪的，抑或是從容自若的。比如，一位母親為掩飾一個(gè)善意的謊言而流露的笑容；門衛(wèi)大爺不論苦樂(lè)總是微笑面對(duì)每一位路人；城市解封后，抗疫“戰(zhàn)士”和市民臉上浮現(xiàn)的笑容；地震災(zāi)區(qū)的人民重建家園時(shí)的笑容；奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光后發(fā)自內(nèi)心迸發(fā)喜悅的笑容....圍繞“為什么而笑”,運(yùn)用發(fā)散思維，能夠拓寬思路，發(fā)現(xiàn)新穎的立意。文中不僅要對(duì)笑容有具體細(xì)致的刻畫，以突出人物品性，還要探究點(diǎn)明笑的精神實(shí)質(zhì)，以此突出主題，弘揚(yáng)正能量。比如，殘疾少年微笑面對(duì)生活的坎坷，突出堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的主題；大火撲滅后，從一臉漆黑的消防員戰(zhàn)士的笑容中，我們讀出了他們以人民利益至上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神。經(jīng)過(guò)以上分析，再聯(lián)系身邊的人和事，細(xì)致描繪場(chǎng)景，在重點(diǎn)突出笑容的同時(shí)，挖掘素材的深刻意義，角度可新奇一些，不要人云亦云。題目二：議論文(題目自擬)本題的關(guān)鍵詞是“笑”,“笑”的基本義是因喜悅而表現(xiàn)在臉上的歡樂(lè)表情，或伴隨發(fā)出快樂(lè)的聲音，“笑”又引申為譏諷、譏笑。寫作時(shí)，這兩種笑都可以寫，但應(yīng)以快樂(lè)的笑為主。最容易寫的是“微笑”,在《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》中，“微笑”的釋義為“不顯著的笑容”,而我們?cè)趯忣}立意時(shí)，恰恰不能忽略了“微笑”的獨(dú)特之美。立意上，“微笑”是細(xì)節(jié)，是典型的外在，由外而內(nèi)寫到心靈、品質(zhì)、態(tài)度等是重點(diǎn)。對(duì)于“微笑”沒(méi)有立意想法的同學(xué)可以參考三類看法，第一類是站在審美的角度而言，微笑讓人變美麗，這是最淺層的認(rèn)知，就此作文也是可以的。第二類是最佳立意，從微笑中讀出了樂(lè)觀自信、自立自強(qiáng)、頑強(qiáng)奮斗等精神品質(zhì)。第三類是傳遞微笑，用微笑來(lái)感染更多人，這個(gè)世界將變成美好人間。文體上要寫幾個(gè)微笑的片段，夾敘夾議，表達(dá)一個(gè)鮮明的主題。比如：微笑是一個(gè)表情符號(hào)，反映人們的內(nèi)心世界(寫幾小事論證):微笑是一座溝通的橋梁，聯(lián)結(jié)朋友間的交往(微笑意味著寬容友愛，真誠(chéng)等):微笑是一種生活態(tài)度，傳達(dá)樂(lè)觀、從容、豁達(dá)的生活追求。【點(diǎn)評(píng)】本題考查全命題作文和自命題作文。首先，審題要準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次，立意要深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，給人以深刻的啟示。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。寫作題(九)9.做攀登者勇攀高峰，當(dāng)追夢(mèng)人追求卓越。向陽(yáng)而生，咸咸的汗水和苦澀的淚水終將灌溉我成長(zhǎng)。青春無(wú)悔，燦爛的朝陽(yáng)和滿天的繁星見證我們不朽的芳華。青春在上，不辜負(fù)每一點(diǎn)花香。請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：不辜負(fù)每一點(diǎn)花香題目二：▲使我成長(zhǎng)寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；【答案】不辜負(fù)每一點(diǎn)花香韶華不為少年留，且懷抱理想，舒展青春年華。 夕陽(yáng)西下，淺紫與暗黃交織的天空愈顯得深沉。街邊一片寂靜，連路燈也不愿亮起。家中的爭(zhēng)吵聲讓人喘不上氣，我像一個(gè)賊一般逃出了那個(gè)牢籠。我從未想過(guò)我該去哪，就那么漫無(wú)目的的走在街上。目光看到路邊的花店開門了，我向它走去?！巴瑢W(xué)，買花嗎?”說(shuō)話的是一個(gè)小姑娘。我看著窗邊的一株小花，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“對(duì)，那株?！彼蚰亲呷?，我看著街邊，依舊一片死寂。結(jié)賬時(shí)，她突然問(wèn)我，“你知道忘憂草有什么作用嗎?”我搖搖頭?！鞍采竦?”我一愣。“你眼光很好，挑中了我最想送你的。心情不好就來(lái)花店逛逛吧，這里朝陽(yáng)。”她微笑起來(lái)，將花遞給我，“歡迎下次光臨?！被氐郊?，將那盆花放在了書桌上，我看著窗外，街邊的路燈亮了?！皶r(shí)間一直在走，它不會(huì)等你?！彼蝗怀雎暎澳阋靼?，你還小，大好的青春年華，你還沒(méi)開始享受?！弊咧八炙土宋乙慌杌?，還特意告訴我，它叫鄉(xiāng)牽。我突然回想起那段糟糕的日，以及那天她告訴我其實(shí)每一種花都有香味。鄉(xiāng)牽，向前。沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望，就會(huì)所向披靡。心懷理想，胸懷遠(yuǎn)志，不斷向前，舒展青春。若我是海，那你就是光，破云而出，吞海而起。謝謝你，我愿不辜負(fù)每一點(diǎn)花香。理解讓我成長(zhǎng)黑板上的粉筆字，擦完又寫，寫完又擦，周而復(fù)始。粉筆灰落下的光陰與我擦肩而過(guò)。從兒時(shí)的我成長(zhǎng)為一名學(xué)生，我總認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不，是我想錯(cuò)了，長(zhǎng)大的標(biāo)志是我會(huì)理解父母了。成長(zhǎng)中，我認(rèn)為不可分割的是理解。理解他人，包含他人，在成長(zhǎng)中，我要學(xué)會(huì)理解母親。在口中聲稱為母親，任何一位母親都會(huì)讓自己的孩在她的愛里揚(yáng)帆遠(yuǎn)洋，從她的愛里走出來(lái)，去需要她的地方。母愛是一種偉大的愛，愛里有一種成分，這個(gè)成分就是理解。我的人生有你，需要你。一個(gè)有些老的媽媽，別人都會(huì)質(zhì)疑，而我卻非常肯定。現(xiàn)在的我，如一只剛剛長(zhǎng)了羽毛的雛鷹。在她的庇護(hù)下，我卻顯得有些不耐煩，總是想掙脫她。但是我才發(fā)現(xiàn)，我的媽媽是如此的疼我，愛我。平日里，我與母親交流總是樂(lè)呵呵的。那日，不知是因?yàn)槭裁?在一件小事上引起了爭(zhēng)論。最后，我被說(shuō)得啞口無(wú)言。但是在這之后，我卻頂撞了媽媽一句：“明明是我對(duì)，你扭曲事實(shí)?！边@一句話雖然聲音極小，但是媽媽依然聽見了?！笆俏覇幔悄阏f(shuō)對(duì)了，是我扭曲事實(shí)了?！闭f(shuō)完，母親便走開了。但我卻依然認(rèn)為是我對(duì)，我便進(jìn)屋看書去了。這時(shí)，我偶然看到了一句話，“理解她，你的世界會(huì)綻放出美麗的鮮花。”我心想：原來(lái)就是這一句話使我傷到了母親的心，因?yàn)槲业捻斪玻呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的聲音，也會(huì)刺痛那個(gè)人的心。我立刻放下了那本書，走出屋里，來(lái)到母親的面前向她反省。“媽媽，我錯(cuò)了，我不該頂撞你。”這時(shí)，媽媽摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩，媽媽也有不對(duì)的地方。下次注意些就好了?！闭f(shuō)著我和媽媽就走出了屋，重歸于好，我在心里默念道：理解萬(wàn)歲。隨著時(shí)光如水般地流淌，一去不復(fù)返，但是我依然記得那件事。雖然理解很偉大，能讓一次次干戈化為玉帛，但是，母愛更偉大。的汗水和苦澀的淚水終將灌溉我成長(zhǎng)”“青春在上，不辜負(fù)每一點(diǎn)花香”可知，在青春成長(zhǎng)的路上總會(huì)遇到很多的挫折和不如意，我們?cè)撊绾斡谩懊恳稽c(diǎn)花香”來(lái)調(diào)節(jié)呢?這個(gè)“花香”可以是真正的花，它散發(fā)出來(lái)的清香可以撫慰人心頭的傷痛，拂去煩惱和不開心；當(dāng)然也可以指別人給的幫助和溫暖，就像花一樣溫馨讓人難以忘懷。所以回憶自己生活經(jīng)歷中的溫暖事跡，將它寫下來(lái)即可。“不辜負(fù)每一點(diǎn)花香”這篇文章傳遞出來(lái)的是積極向上的能量，能帶給自己及身邊的人前進(jìn)的動(dòng)力。二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，記敘自己在受挫時(shí)，某人給了花或者幫助，幫助自己重新振作起來(lái)，選取自己的經(jīng)歷更具有感染力。就像《驛路梨花》一樣，層層設(shè)置懸念，最后揭示這個(gè)“花”是誰(shuí)給的，它是如何散發(fā)花香的；也可以像《紫藤蘿瀑布》一樣，采用托物言志的手法，借花表達(dá)自己在困苦時(shí)的情思，如上面的范文，用花來(lái)暗示自己，成長(zhǎng)路上跌倒了并不可怕，需要的是向前沖的勇氣。也可以寫想象作文，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”,想象自己成為鮮花使者，幫助很多需要的人，讓每朵花都發(fā)揮它的價(jià)值。當(dāng)然也可以寫議論文，論述為什么不要辜負(fù)每一點(diǎn)花香，用古今中外的例有力的論證自己的觀點(diǎn)即可。選擇自己擅長(zhǎng)的，寫出真情實(shí)感，就是佳作。題目二：本題考查半命題作文。一、審題立意。這是一道半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整，“什么使我成長(zhǎng)”,橫線處的內(nèi)容可以是名詞，如書本、學(xué)習(xí)、挫折等，也可以是形容詞，如快樂(lè)、悲傷等，還可以是動(dòng)詞，如理解、謙讓等，但不管填什么,這個(gè)東西要能使我“成長(zhǎng)”。所以我們?cè)跀⑹鰰r(shí)要先想好，什么使我成長(zhǎng)?為什么使我成長(zhǎng)?在這個(gè)過(guò)程中有哪些收獲和啟發(fā)?據(jù)此展開寫作即可。結(jié)合材料“做攀登者勇攀高峰，當(dāng)追夢(mèng)人追求卓越。向陽(yáng)而生，咸咸的汗水和苦澀的淚水終將灌溉我成長(zhǎng)。青春無(wú)悔，燦爛的朝陽(yáng)和滿天的繁星見證我們不朽的芳華。青春在上，不辜負(fù)每一點(diǎn)花香”可知，這個(gè)材料是想告訴我們要積極勇敢的題目展開寫作，可能會(huì)有更好的效果。路上的磨難，這樣一語(yǔ)雙關(guān)更有感染力，記敘自己一件兩件成長(zhǎng)路上的故事，也可以就寫幾個(gè)片段得到的啟發(fā)。學(xué)習(xí)《一顆小桃樹》《紫藤蘿瀑布》這樣的托物言志，由物及人，最后寫出自己的感受；也可以寫議論文，古今中外有太多的例是關(guān)于苦難促使人成長(zhǎng)的，故擺明自己的觀點(diǎn)后，引用論據(jù)論證自己的觀點(diǎn)。文章的素材適合用生活中的例，最好是自己對(duì)生活最真實(shí)的感受，這樣用以小見大、對(duì)比襯托等手法加以點(diǎn)綴，就是一篇佳作?！军c(diǎn)評(píng)】題目一：考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。題目二：本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么,在寫什么,后寫什么。寫作題(十)10.校報(bào)舉辦征文活動(dòng)，圍繞“少年”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫一篇作文，向校報(bào)投稿。(1)請(qǐng)以“我愿做▲的少年”為題，寫一篇記敘文，向“成長(zhǎng)足跡”欄目投稿。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文?！拔疫€是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變....面前再多艱險(xiǎn)不退卻....”最近非常流行的歌曲《少年》,唱出了很多初三學(xué)的心聲?；厥滋魺粢箲?zhàn)的歲月、奮勇拼搏的年華、突破自我的瞬間....都是“面前再多艱險(xiǎn)不退卻”的難忘少年時(shí)光，這些時(shí)光讓人回味、思考、感悟。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文，向“生要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮可倌甑囊饬x與力量在時(shí)間的洪流中，每個(gè)階段都有其獨(dú)特的色彩和韻味。而少年時(shí)期，正是人生中充滿活力、朝氣和無(wú)限可能的時(shí)期。在我看來(lái)，少年不僅是一個(gè)年齡段，更是一種精神狀態(tài)，一種對(duì)生活充滿熱情和勇氣的象征。首先，少年是生命中一個(gè)獨(dú)特的階段。在這個(gè)階段，我們初嘗生活的酸甜苦辣，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義。同時(shí)，我們也在不斷探索和發(fā)現(xiàn)自我，尋找自己的興趣和熱愛。而少年的特點(diǎn)就是充滿好奇、熱情和冒險(xiǎn)精神，他們?cè)敢鈬L試新事物，挑戰(zhàn)自我，不斷拓展自己的視野。其次，少年是社會(huì)未來(lái)的希望。他們是國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)的棟梁。少年的品質(zhì)和思想直接影響著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。正因?yàn)槿绱耍覀儜?yīng)該重視對(duì)少年的教育和培養(yǎng)，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。最后，少年是人生中的一股強(qiáng)大力量。他們擁有無(wú)限的潛力和可能性，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，他們就能創(chuàng)造出令人驚嘆的成就。少年的力量在于他們的勇氣、決心和毅力，他們不畏困難，不懼失敗，勇于追求自己的夢(mèng)想?？傊倌晔巧幸粋€(gè)珍貴的階段，他們是未來(lái)的希望，是社會(huì)的棟梁，是人生中的一股強(qiáng)大力量。我們應(yīng)該珍視少年時(shí)期，努力成為有理想、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。對(duì)不公仗義執(zhí)言，敢于面對(duì)挫折奮勇向前，敢于勇?lián)負(fù)?dān)負(fù)重前行?！吧倌辍备挥羞@些特質(zhì)。橫線上補(bǔ)詞語(yǔ)，如寫自己戰(zhàn)勝了遇到的困難，為自己的迎難而上，無(wú)所畏懼的精神自豪，就是給讀者一種精神的榜樣，具有一定的示范引領(lǐng)作用。也可以反向立意，用一個(gè)貶義詞表達(dá)正面的追求，比如：“吝嗇”“古板”“無(wú)趣”等。這種補(bǔ)題能激發(fā)讀者閱讀興趣，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，建議采用。(2)“少年”限定了年齡階段，少年是指十歲左右至十五六歲這一時(shí)期的孩，相當(dāng)于小學(xué)高年級(jí)和初中教育階段的學(xué)生。作文中少年可以是具體某個(gè)少年，也可以是少年這一階段的人群。根據(jù)題干提示打開思路，處在少年時(shí)期，尤其是初三學(xué)，面對(duì)人生的第一次大考，來(lái)自各方面的壓力，各種困難坎坷都會(huì)發(fā)生，這時(shí)需要鼓勵(lì)助威。在寫作內(nèi)容上，可以寫少年經(jīng)歷了生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的挫折后，在別人或自我的鼓勵(lì)中慢慢成長(zhǎng)，最終堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的故事。作文適合寫記敘文，結(jié)合自己的經(jīng)歷，抒寫出真情實(shí)感；也可寫成議論文，圍繞“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”等闡述?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考查半命題作文。要補(bǔ)好題目，另外要注意的是，寫作時(shí)主題不能過(guò)于分散，要緊緊圍繞所補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行敘述，從而突出題目的主題。文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞補(bǔ)寫內(nèi)容為主題來(lái)展開，比如從身邊的生活中取材，可如看到家鄉(xiāng)的落后、閉塞，愿做有知識(shí)的少年，為改變家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀而奮斗等；也可以結(jié)合自己經(jīng)歷，寫自己因考試不理想而氣餒，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥和開導(dǎo)后，能勇敢面對(duì)，并積極應(yīng)對(duì)，最終學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，愿做積極向上的少年等。(2)此題考查自命題作文在寫作方法.上，注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“少年”內(nèi)心的感受。在寫法上，學(xué)會(huì)使用以小見大的寫法，以小事突出較深刻的主旨，體現(xiàn)出少年積極樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。寫作題(十一)11.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)習(xí)生活中，家人的關(guān)愛，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的幫助，又或是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讀過(guò)的某一本書，聽過(guò)的一首歌，都可能會(huì)給我們無(wú)盡的鼓勵(lì)，無(wú)窮的力量。600字。【答案】自信給我力量偌大的冰場(chǎng)上，無(wú)數(shù)的身影在自信地馳騁，冰刀劃過(guò)地面的聲音格外悅耳。一個(gè)女孩出現(xiàn)在我眼前，她穿著淡紫色的滑冰服，在冰場(chǎng)上自如的旋轉(zhuǎn)、飛舞，冰刀在冰面上劃出完美的曲線，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一個(gè)，則好似一只兇猛的虎飛速滑過(guò)，帶起一陣陣風(fēng)。冰場(chǎng)曾是我最自信的地方，因?yàn)樵谶@里我從未摔倒過(guò)。可是那一個(gè)動(dòng)作，曾擊碎了我全部的自信.事情還要從一個(gè)“跳躍”說(shuō)起。那日，我和往常一樣在冰場(chǎng)上復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的動(dòng)作。就在這時(shí)，教練過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)空中轉(zhuǎn)體跳躍，我先示范一次，你仔細(xì)看。“我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教練，看著他似乎十分輕松地加速、起跳、落地，內(nèi)心松了一口氣。輪到我了，我也按照他的樣，加速、起跳“嘭”的一聲，我重重地跌坐在地上，整個(gè)人愣住了，大腦一片空白，大約過(guò)了幾秒鐘，我才用雙手撐著地面，僵硬地站了起來(lái)。我開始懷疑自己是否能學(xué)會(huì)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，甚至開始懷疑自己的能力。此時(shí)的教練似乎看出了我眼神中的恐懼和無(wú)措，微笑著說(shuō)，“沒(méi)事的，跳躍的動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上不摔個(gè)幾次很難成功的。再說(shuō)了，學(xué)花滑哪有不摔跤的道理。相信自己，你沒(méi)問(wèn)題的?！痹诮叹毜墓膭?lì)下，我開始做第二次嘗試，滑行、加速、起跳...又一次的跌倒、失敗。教練耐心地對(duì)我說(shuō)，“不錯(cuò)，比上次好很多了。起跳時(shí)注意要用腰部力量，下落時(shí)注意平衡，加油，你沒(méi)問(wèn)題!”就這樣，我一次又一次的嘗試，豆大的汗珠從我的額頭上流下來(lái)，我的眼神里已經(jīng)不再是恐懼和無(wú)措，而是充滿了堅(jiān)定一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次地滑行，加速，踏腿，起跳….我仿佛置身于一片花海之中，陽(yáng)光灑向大地花瓣汰浴在陽(yáng)光下，顯得格外耀眼。一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣漫天飛舞....我的雙腳穩(wěn)穩(wěn)地落在了冰面上，我成功了!生活中我們會(huì)遇到許許多多的困難，而自信或許是面對(duì)它們最好的方法。自信可以幫助我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航夜空中的星星有很多，然而最自信的那一顆，一定會(huì)成為最閃耀的那一顆?！窘馕觥俊痉治觥俊?…給我力量”,注意什么人什么事給你力量，對(duì)你的影響是什么。是朋友一直支持你，是父母對(duì)你的關(guān)愛，是老師對(duì)你的悉心教導(dǎo)，是書本上的知識(shí)等，給你力量..寫情感類的作文。文體是記敘文，寫作時(shí)注意以寫人記事為主，要有描寫，以自己成長(zhǎng)過(guò)程中哪件事給你力量為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己從事中獲得的感悟?yàn)楸憩F(xiàn)的主旨，選擇熟悉的素材，不要臨時(shí)亂編?？梢砸孕∫姶螅蒙钪械男∈氯ゴ騽?dòng)讀者。首段開門見山，直接點(diǎn)明成長(zhǎng)之路上，誰(shuí)給你力量。中間具體描寫當(dāng)你遇到挫折時(shí)，父母永遠(yuǎn)支持你，老師永遠(yuǎn)相信你，朋友永遠(yuǎn)鼓勵(lì)你等，把“給你力量的人(事、物)即對(duì)你的積極意義”具體化，注意詳略得當(dāng)。末段升華主旨，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生半命題作文寫作能力。要求根據(jù)材料給到的導(dǎo)語(yǔ)去補(bǔ)足題目，確定立意。立意通常來(lái)講可以分為幾大主題，比如讀書(讀書對(duì)我的影響)、情感(親情/友情師生情等對(duì)我的影響)、成長(zhǎng)(什么激勵(lì)了我努力成長(zhǎng)),圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過(guò)的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時(shí)好套用。可以是以小見大、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字?jǐn)?shù)，注意首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。寫作題(十二)12.畢業(yè)在即，回想初中生活，有校園里的歡聲笑語(yǔ)，有深夜燈下的奮筆疾書；有加油聲中的你追我趕，有寂靜操場(chǎng)上的揮汗如雨；有居家學(xué)習(xí)的隔屏互動(dòng)，有強(qiáng)忍病痛的默默堅(jiān)持；有遇到挫折的迎難而上，有取得成功的信心滿滿....我們常常慶幸，有人與自己結(jié)伴而行，但也深深懂得，有些路只能請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：這是我們共同的旅程題目二：▲我獨(dú)自走過(guò)寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。這是我們共同的旅程一直都沒(méi)忘記初中老師的一句話：“大家能坐在一起，就是緣分，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)和你們同齡的人，為什么你們會(huì)坐在一起?”中考之后的我們，有的欣喜，有的低迷，但都對(duì)高一生活有了未知的向往。在3個(gè)月的漫長(zhǎng)假期里，放松之余，我時(shí)常盼望這一天的來(lái)臨。不一樣的我們。在新班級(jí)里，大多數(shù)人都來(lái)自外校，只有幾個(gè)是我所熟知的。剛開學(xué)的時(shí)候，一張張陌生的臉，我至今還記得。那時(shí)，矜持這個(gè)詞匯似乎不只屬于女孩。在教室里，無(wú)論上課下課，都比較平靜，沒(méi)有什么風(fēng)波，直到一個(gè)月后的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在吶喊與加油聲中，在歡呼與喜悅之中，使我們的心凝聚在一起。還記得去年冬季，那場(chǎng)別開生面的籃球賽嗎?男生們身穿火箭隊(duì)的隊(duì)服，露出兩只胳膊，沒(méi)有誰(shuí)畏懼寒冷，也沒(méi)有誰(shuí)在強(qiáng)手面前退縮，始終在給我們展現(xiàn)他們的無(wú)畏和堅(jiān)強(qiáng)。我們班剩下的同學(xué)則在一旁加油、吶喊，時(shí)不時(shí)搓搓手掌，雙眼卻未離開過(guò)球場(chǎng)....最后，我們以七連勝的戰(zhàn)績(jī)結(jié)束全部比賽。那天的晚自習(xí)基本是在抑制不住的喜悅中度過(guò)，至今難忘。還記得上個(gè)月那節(jié)電腦課嗎?老師通知說(shuō)在教室里上自習(xí)課，我們沒(méi)有一人回教室。一些去打籃球，一些去操場(chǎng)踢足球，還有的則在花園旁邊坐著，10分鐘過(guò)后，班主任突然出現(xiàn)在教學(xué)樓下，環(huán)視整個(gè)校園。我們聞風(fēng)而動(dòng)，有的躲在大樹后面，有的低著頭，有的則快步趕回教學(xué)樓....下課了，班主任站在講臺(tái)上，說(shuō)了我們幾句，沒(méi)有過(guò)多批評(píng)，我們?cè)谙旅娴椭^，鬼笑。記憶深處有太多高一生活的往事，有的我已經(jīng)忘記，有的使我銘記。我忘記了蚊蚊與我曾讓我無(wú)比傷心的沖突，卻記住了我們?cè)谝黄饡r(shí)的歡笑；我忘記了小M與我之間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)星期的陌生人生活，卻記住了在黃河岸邊的美好；我忘記了我遞給小錢的絕交信，卻記住了我們4年的同學(xué)友誼；我忘記了政治課上老師對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)，卻記住了辦公室里她對(duì)我的語(yǔ)重心長(zhǎng)，和綻放笑容的嘴角。往事就像一片片葉，落在一起，落成一堆，我舍不得忽略掉哪一片，弄折哪一片，只想把它們都珍藏在腦海里。很快，高二的學(xué)習(xí)生活即將來(lái)臨，我們會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。但是，高一這一學(xué)年的生活學(xué)習(xí)，會(huì)時(shí)常在某個(gè)安靜的夜晚被我不經(jīng)意地想起?；貞?，品味，我們一起走過(guò)的旅程。當(dāng)幸福的銅鈴車叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)伛傔^(guò)時(shí)，你們會(huì)是我最珍貴的禮物。黑暗，我獨(dú)自走過(guò)不是所有的選擇都有鮮花和鼓勵(lì)，自己選擇的路，再艱難也要走完。 選擇與否，不在于人，而在于路。即使有些路，你并不想面對(duì)，但康莊大道又有幾何呢?五年前的一天晚上，自己沒(méi)來(lái)由的想吃零食，而且肚中空洞無(wú)物，饑餓之意便更加強(qiáng)烈。我強(qiáng)忍著饑餓，不想出去，因?yàn)槟菚r(shí)的我害怕黑暗。畏懼，退縮時(shí)間在流逝著，肚中饑餓之感越加強(qiáng)烈，無(wú)法忍受的自己，來(lái)到母親的臥室，懇求母親陪同。但心中的欲望愈加強(qiáng)烈，自己便鼓起一絲勇氣，來(lái)到樓下。望著前方黑壓壓的一片，心理畏懼，不但前行。意志與勇氣被黑暗侵蝕著。但零食的誘惑也使我難以抗拒。我便緩緩走入黑暗中。黑暗中四周十分幽寂，點(diǎn)點(diǎn)微光撒入黑暗，卻即將掩蓋。在黑暗摸爬滾打的我，仿佛陷入一個(gè)無(wú)止盡的空間里，沒(méi)有方向與盡頭。強(qiáng)壓下心中恐懼的我在黑暗的巷里穿行。突然，一聲怪叫傳入我的耳中，仿佛有無(wú)數(shù)青面獠牙的怪叫撲向我身前，心中的勇氣淪陷，恐懼彌漫心中。堅(jiān)定，前行黑暗籠罩著四周，也籠罩著我的內(nèi)心，壓抑著我薄弱的意志。即將潰敗于黑暗中的自己，被一溫暖的光束照射，我艱難地抬起頭，望向那束光來(lái)自零食店的燈黑暗仿佛不再?gòu)?qiáng)大，被光束撕開一個(gè)裂縫。我鼓起心中殘存的勇氣，向著光明奔跑而去，穿梭于漫漫黑暗，黑暗無(wú)法再成為我前進(jìn)的阻礙，悄然消散于空中。走出巷口的我，來(lái)到零食店。帶著喜悅，滿載著零食從小巷中走回家，笑容洋溢在我的面龐上，因?yàn)樽约翰辉傥窇趾诎?，自己憑借勇氣走過(guò)這條艱難之路，為自己加油!獨(dú)自走過(guò)黑暗，心中不再畏懼；走過(guò)自己選擇的路，為自己鼓掌。題目一：“這是我們共同的旅程”是一道非常簡(jiǎn)明的全命題作文。這個(gè)標(biāo)題的中心詞是“旅程”,此處的旅程不僅是客觀存在的旅行、旅游，而是可以比喻人生，比喻某一個(gè)學(xué)業(yè)的階段。比如小學(xué)生活、初中生活都是我們“共同的旅程”。那么重點(diǎn)就是，我們?nèi)绾卧凇肮餐穆贸獭敝胁⒓鐢y手，亦如材料中說(shuō)的結(jié)伴而行、隔屏互動(dòng)....寫作中要善于描摹這些共同旅程中的點(diǎn)滴，刻畫出同甘共苦、攜手作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神等等。題目二：“▲我獨(dú)自走過(guò)”,這是一個(gè)半命題作文，而且經(jīng)過(guò)了句式倒裝之后，非常難以補(bǔ)充響應(yīng)的詞是動(dòng)作上的完成，經(jīng)歷上體驗(yàn)，而是一種超越，表現(xiàn)自我的奮斗精神等等?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)命題作文的寫作能力。命題作文的審題立意的幾個(gè)注意點(diǎn)：①要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義，字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語(yǔ)的引申義，比喻義，象征義，雙關(guān)義，特指義等。②命題作文對(duì)現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性較強(qiáng)，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活(包括社會(huì)熱點(diǎn)等)。③運(yùn)用以上方法對(duì)命題作文審題立意時(shí)，可幾種方法綜合靈活運(yùn)用，不可孤立地去硬套。④作文題目前的文字材料，既要逐字認(rèn)真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開思路，不為材料束縛。(2)本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。寫作題(十三)13.閱讀下面的材料，按要求寫作。長(zhǎng)大不僅意味著獨(dú)立，更是一份沉甸甸的責(zé)任，懂得感恩，尊重法治，強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)，年輕的心靈還苦難既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這里坐下來(lái)，順便看看懸崖上的流嵐霧靄，唱支讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人【解析】【分析】考查材料作文。材料關(guān)鍵詞是“長(zhǎng)大”,除了身體方面的成長(zhǎng)，還可以理解為成長(zhǎng)中的快樂(lè)、煩惱，成長(zhǎng)路上遇到的成功、獎(jiǎng)勵(lì)、挫折、失敗、憂傷、哀愁等，還可以是思想方面的成長(zhǎng)。需要從自我實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來(lái)擬題。運(yùn)用記敘、描寫、議論等表達(dá)方式，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來(lái)寫，關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。作文時(shí)，你可以選取自己最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)等，以此來(lái)寫心理感受，用自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自己。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)。注意選擇自寫作題(十四)14.我們仰慕古圣先賢，追尋他們的濟(jì)世情懷；我們崇拜英雄偉人，追尋他們的成長(zhǎng)歷程；我們感恩父母師友，追尋他們的感人一幕...生活中，這些人的優(yōu)秀品質(zhì)影響并幫助著我們。請(qǐng)你講述這樣的故事，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感。請(qǐng)以“追尋”為題寫一篇不少于600字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限。(不能透露與考生有關(guān)的信息)【答案】追尋日同窗便是緣，而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣啊!都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他的笑意盎然也足夠陽(yáng)光。他一我的同桌，在這三年中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信與笑臉。相識(shí)九月，從來(lái)都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂(lè)與不已的興奮。一開始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天，我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對(duì)他只有顯得拘謹(jǐn)又簡(jiǎn)單的自我介紹。而他也只是安靜地坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。我尚還不知道他的“傳奇”,只是那工整認(rèn)真的、一絲不茍的作業(yè)實(shí)在讓我又驚詫又敬佩。相知我以前從來(lái)都不會(huì)想到，其貌不揚(yáng)的同桌竟然如此優(yōu)秀-敏捷的思維，優(yōu)美的文筆，既有演講臺(tái)前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮力拼殺。我被震撼到了，除了心服口服別無(wú)他法內(nèi)心也生出那么一點(diǎn)點(diǎn)斗志：他可以，為什么我就不可以?于是我不再每日晃晃悠悠無(wú)所事事，也會(huì)學(xué)著他在語(yǔ)文課上大聲朗誦，或者在歷史可上奮筆疾書。除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂(lè)，或者自己制造快樂(lè)。處得久了，這快樂(lè)自然也傳染給了我。原來(lái)，我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。相敬和我同桌的他一天天變得更厲害，與他同桌的我也一日日地成長(zhǎng)蛻變。我們?cè)缫咽祜舜说囊慌e一動(dòng)，有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己都與他相似起來(lái)。他說(shuō)：“我覺(jué)得你真是最好的同桌”我回應(yīng)說(shuō)我覺(jué)得他也是?；蛟S因?yàn)槲覀冇绊懥吮舜税?至少，因有他做同桌，我才不敢于沉迷其它，甚至荒廢學(xué)業(yè)。他總有些時(shí)候讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做些什么來(lái)改變..他，無(wú)疑是在這滿是繁華的青春歲月里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人。己最熟悉、親密的人的事情，以此刻畫鮮明的人物形象，反映出人物高尚的精神、品質(zhì)及其對(duì)自己的影響，例如，可以通過(guò)回憶我在初一的時(shí)候，有一天，在放學(xué)路上，自行車被扎了。這時(shí)候，天已經(jīng)很晚了，是附近街口的一位老大爺幫助我把車修好了，我很感激他。他的這種助人為樂(lè)的精神值得我【點(diǎn)評(píng)】寫好一篇考場(chǎng)作文需要做好四個(gè)方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時(shí)代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動(dòng)新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個(gè)關(guān)鍵的因素。寫作題(十五)15.請(qǐng)以“這段時(shí)光，我不曾辜負(fù)”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(2)不得抄襲。【答案】這段時(shí)光，我不曾辜負(fù)曾經(jīng)的我以為，拼搏這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過(guò)去的生活中，一直像是生活在舒適卷，沒(méi)有得到過(guò)太高的榮譽(yù)，也沒(méi)有跌倒過(guò)太深的低谷。那時(shí)的生活，百無(wú)聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天的改變：作息的.不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是，在今年春天，第二學(xué)期開始的時(shí)候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。在這個(gè)改變的過(guò)程中，我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng)：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動(dòng)時(shí)間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題等等，就這么一天天地堅(jiān)持下去，一直到了考試時(shí)間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年級(jí)第一。事實(shí)證明，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天的拼搏生活中，我變得越來(lái)越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：拼搏，會(huì)讓我更加精彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因?yàn)槠床兊酶咏k麗，更加多姿多彩。只有不斷地拼搏，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆拼搏之心。我們每個(gè)人都應(yīng)該去拼搏，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說(shuō)：我拼搏過(guò)，我無(wú)悔。拼搏不會(huì)讓我變成最好的人，但可以讓我成為最精彩的自己!這段時(shí)光，我不曾辜負(fù)。【解析】【分析】這是一篇命題作文。請(qǐng)以“這段時(shí)光，我不曾辜負(fù)”為題目，寫-篇作文。這個(gè)春天，中考的號(hào)角聲聲嘹亮，應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，奮斗拼搏..那么你在春天這段時(shí)光，做了什么,怎樣做才能不辜負(fù)這個(gè)美麗的充滿生機(jī)的春天。題目能夠喚起我們對(duì)拼搏、奮斗等生活的回憶。我們可以寫一寫在這個(gè)春天，我們?yōu)榱死硐攵^斗的經(jīng)歷，拼搏、努力，收獲成功，活得精彩，這就是文章的主題。也可以寫一寫春天的美景，踏青遠(yuǎn)足，親近自然；我們積極參與有趣的活動(dòng)，全情投入，收獲多多，也是對(duì)春天的不辜負(fù)。我們有兩個(gè)寫作方向，-是寫人記事，以題目作為文章要表現(xiàn)的主旨，以真實(shí)的事件來(lái)自然引出這一主旨。二是議論說(shuō)理，以題目作為中心論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，向讀者傳達(dá)并證明自己的觀點(diǎn)，做到有理有據(jù)，以理服人?！军c(diǎn)評(píng)】寫好一篇考場(chǎng)作文需要做好四個(gè)方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時(shí)代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動(dòng)新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手