中學(xué)學(xué)分認(rèn)定管理試行方案

XXXX中學(xué)學(xué)分認(rèn)定管理試行方案為了客觀公正地反映學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)量，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，根據(jù)《XX省教育廳關(guān)于普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理的規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，制定本試行方案。一、學(xué)分認(rèn)定與管理的指導(dǎo)思想全面貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）〉和語文等十五個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的通知》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，充分發(fā)揮學(xué)分對(duì)課程修習(xí)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)選課制的有效實(shí)施，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、走向自立提供平臺(tái)。二、學(xué)分認(rèn)定與管理的基本原則1.誠信原則學(xué)分反映和記錄學(xué)生在相應(yīng)的課程領(lǐng)域的成長經(jīng)歷，以及所達(dá)到的發(fā)展程度，作為選課制度下的評(píng)價(jià)方式，學(xué)分認(rèn)定應(yīng)遵循誠信求實(shí)的原則，真實(shí)記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷和發(fā)展程度，為學(xué)生搭建誠實(shí)守信的平臺(tái)，讓學(xué)生在身心安全的氛圍中進(jìn)步。2.公正原則作為一種課程評(píng)價(jià)制度，它與學(xué)生的發(fā)展存在高度利害關(guān)系，評(píng)價(jià)只有可信、有效方能促進(jìn)發(fā)展，因而學(xué)分的認(rèn)定與管理要恪守公平公正公開原則，同等的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成效應(yīng)獲得同等的學(xué)分，不同的經(jīng)歷和成效應(yīng)用學(xué)分區(qū)分，任何一位學(xué)生具有獲得學(xué)分的知情權(quán)。3.嚴(yán)格原則學(xué)分認(rèn)定與管理是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，應(yīng)嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)格程序、嚴(yán)把質(zhì)量，應(yīng)不徇私情，不弄虛作假，不敷衍了事，不憑主觀意志。4.激勵(lì)原則學(xué)分認(rèn)定的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，應(yīng)通過學(xué)分認(rèn)定，激勵(lì)學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇，提高規(guī)劃能力，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步發(fā)揮和發(fā)展。三、學(xué)分的認(rèn)定和計(jì)量1.學(xué)分認(rèn)定的主體學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校，學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，下設(shè)學(xué)術(shù)性課程和非學(xué)術(shù)性課程兩個(gè)學(xué)分認(rèn)定中心組，按照三級(jí)課程管理的思想，學(xué)術(shù)性課程學(xué)分認(rèn)定中心組負(fù)責(zé)語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、外語、人文與社會(huì)和科學(xué)的學(xué)分認(rèn)定，非學(xué)術(shù)性課程學(xué)分認(rèn)定中心組負(fù)責(zé)技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的學(xué)分認(rèn)定。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織學(xué)分認(rèn)定和管理等工作。學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)主任：校長副主任：副校長文化課學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W分認(rèn)定小組成員：教導(dǎo)處、級(jí)部主任，文化課學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教研室主任、備課組長、骨干教師非文化課學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W分認(rèn)定小組成員：政教處主任、藝體處主任、級(jí)部主任，團(tuán)委書記，非文化課學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教研室主任、備課組長、骨干教師2.學(xué)校學(xué)分認(rèn)定具備的條件學(xué)校已經(jīng)開設(shè)、學(xué)生已經(jīng)選修且經(jīng)過考核已經(jīng)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課程（模塊）。3.學(xué)生修習(xí)課程（模塊）同時(shí)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的三個(gè)條件：①學(xué)生修習(xí)時(shí)間要至少達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求修習(xí)課時(shí)的4/5（29學(xué)時(shí)）以上，其中，綜合實(shí)踐活動(dòng)及校本課程每個(gè)學(xué)分不低于15個(gè)課時(shí)。②學(xué)分認(rèn)定考試成績合格。③實(shí)驗(yàn)操作、日常作業(yè)（報(bào)告）、技能、參與過程（社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)）表現(xiàn)等考核合格。4.學(xué)分認(rèn)定指標(biāo)及評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)在同時(shí)滿足學(xué)分認(rèn)定具備的三個(gè)條件下，獲得學(xué)分。1)考勤評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)模塊修習(xí)時(shí)間為36學(xué)時(shí)，合格的基本條件達(dá)到29學(xué)時(shí)；學(xué)時(shí)不足不能獲得學(xué)分的，可在補(bǔ)足修習(xí)時(shí)間后認(rèn)定。2)課堂表現(xiàn)/學(xué)生作業(yè)（報(bào)告）/測(cè)試/實(shí)驗(yàn)操作/技能/參與過程評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)，任課教師參考下表如實(shí)記錄，填入相關(guān)表格注：①課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度、對(duì)課堂的參與程度、提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量等，教師記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。②學(xué)生作業(yè)（報(bào)告）/測(cè)試，若有抄襲等舞弊現(xiàn)象，責(zé)成改正后認(rèn)定學(xué)分；若上交次數(shù)不足，一周內(nèi)補(bǔ)足后認(rèn)定學(xué)分；若書寫不規(guī)范，責(zé)成書寫規(guī)范后認(rèn)定學(xué)分；若正確率不高，責(zé)成糾錯(cuò)后認(rèn)定學(xué)分。③實(shí)驗(yàn)操作和技能不合格的，責(zé)成重復(fù)進(jìn)行，直至合格后認(rèn)定學(xué)分。④社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)主要記錄學(xué)生的信度、程度和活動(dòng)體會(huì)，在誠信參加的前提下，主要查看參與的積極性、主動(dòng)性和活動(dòng)后的收獲和體會(huì)。⑤體育、藝術(shù)、技術(shù)等學(xué)科若無書面作業(yè)，可布置其他非書面作業(yè)，參照上述說明執(zhí)行。3)模塊考試評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生誠信參加模塊考試，采取百分制或折合成百分，合格的基本條件為達(dá)到60分，不足60分的申請(qǐng)和參加補(bǔ)考，教師在2周內(nèi)安排補(bǔ)考，同模塊補(bǔ)考不得超過2次?？荚囄璞渍卟挥鑼W(xué)分認(rèn)定。4）有下列情況之一者不予認(rèn)定學(xué)分，需重修或補(bǔ)考其一、每個(gè)模塊遲到、曠課累計(jì)達(dá)7課時(shí)及以上者；其二、上課不遵守紀(jì)律，影響正常的教學(xué)秩序和他人學(xué)習(xí)者；其三、模塊考試或測(cè)試成績低于總分的60%者；其四、日常統(tǒng)一布置的作業(yè)上交次數(shù)低于總次數(shù)的80%者；其五、考試舞弊者；其六、綜合實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告抄襲他人者。四、學(xué)分認(rèn)定的實(shí)施程序1.學(xué)生按規(guī)定完成課程（模塊）修習(xí)并經(jīng)考試、考核后可填寫學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表提出學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)交任課教師。2.對(duì)學(xué)生提出的學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)，教學(xué)班任課教師要綜合學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)/測(cè)試和模塊考試情況等進(jìn)行審核，并提出是否予以認(rèn)定的初步意見。社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)學(xué)分的認(rèn)定，須有實(shí)踐場(chǎng)所管理人員、服務(wù)對(duì)象單位管理人員的書面評(píng)鑒意見和學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)過程的翔實(shí)記錄。3.學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)下設(shè)的學(xué)分認(rèn)定小組對(duì)任課教師提出的初步意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行復(fù)審，向?qū)W分認(rèn)定委員會(huì)提出是否認(rèn)定學(xué)分的意見。4.學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)召開全體會(huì)議，確定是否認(rèn)定學(xué)分。5.學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)主任（校長）簽署認(rèn)定意見。6.教導(dǎo)處公告獲得學(xué)分的學(xué)生名單，學(xué)生可上學(xué)校網(wǎng)站查詢。對(duì)不能獲得學(xué)分的學(xué)生，學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)要書面向?qū)W生通知原因。五、學(xué)分認(rèn)定的記錄1.學(xué)分認(rèn)定情況要分別記入學(xué)校學(xué)分認(rèn)定檔案（包括紙質(zhì)檔案和電子檔案）、普通高中學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告。2.學(xué)生學(xué)分認(rèn)定檔案內(nèi)容由學(xué)生在該課程（模塊）修習(xí)過程中所用時(shí)間（課時(shí)）、考試、考查、考核成績、學(xué)分認(rèn)定時(shí)間（年、月）等組成。六、學(xué)分認(rèn)定的其他問題1.學(xué)生對(duì)學(xué)校不予認(rèn)定學(xué)分的決定有異議，可在得到通知之日起15日內(nèi)提出復(fù)議申請(qǐng)。學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)自接到學(xué)生復(fù)議申請(qǐng)15日內(nèi)召集有關(guān)教師、認(rèn)定小組復(fù)議，做出決定并通知相應(yīng)學(xué)生。學(xué)生對(duì)學(xué)校給予其他學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定如有異議，可以書面向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)反映，闡明提出異議的理由并有權(quán)得到答復(fù)。2.重新獲得學(xué)分的有關(guān)規(guī)定①學(xué)生只因考試成績不合格而不能獲得學(xué)分的，可以申請(qǐng)補(bǔ)考或申請(qǐng)參加其他教學(xué)班相同模塊的考試，但不得超過2次。補(bǔ)考安排在新學(xué)期開始一周后進(jìn)行。仍不及格者，可申請(qǐng)重修、改修或放棄（必修課程和有必修學(xué)分要求的選修課程不得放棄，選修課程中要求獲得必修學(xué)分的模塊有其他選擇的除外）。重修要在接到不認(rèn)定學(xué)分的通知后一年之內(nèi)完成，重修學(xué)分認(rèn)定依據(jù)同上，所用時(shí)間不得與先前修習(xí)所用時(shí)間累加。同科課程（模塊）重修不得超過兩次，時(shí)間不超過一年。②學(xué)生必修學(xué)分只因修習(xí)時(shí)間不足不能獲得的，可在補(bǔ)足修習(xí)時(shí)間后認(rèn)定，也可在完成本領(lǐng)域必修學(xué)分修習(xí)總課時(shí)的90%后認(rèn)定；選修學(xué)分只因修習(xí)時(shí)間不足不能獲得的，可通過增選本領(lǐng)域其他模塊并獲得認(rèn)定后再認(rèn)定。③學(xué)生只因課堂表現(xiàn)不佳而不能獲得學(xué)分的，可通過其他模塊的課堂教學(xué)表現(xiàn)再次認(rèn)定。④學(xué)生只因作業(yè)/測(cè)試不合格而不能獲得學(xué)分的，一周內(nèi)補(bǔ)足后認(rèn)定學(xué)分。⑤以上“①②③④”的要求，適用對(duì)其他情況的學(xué)分重新認(rèn)定。3.學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀，參加省級(jí)以上學(xué)科競賽的學(xué)生，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校批準(zhǔn)，其相應(yīng)學(xué)科的必修課程可以申請(qǐng)免聽，但不可免考。4.不采用獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。學(xué)生學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀，或在某一方面表現(xiàn)特別突出，可在學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告相應(yīng)欄目予以真實(shí)記錄。5.轉(zhuǎn)入本校的學(xué)生，其在原學(xué)校獲得的學(xué)分，經(jīng)本校對(duì)學(xué)生綜合考查后予以認(rèn)可；轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)分是否被承認(rèn)，遵從轉(zhuǎn)入學(xué)校的規(guī)定。6.在學(xué)校認(rèn)可的情況下，學(xué)生在高等院校、職業(yè)學(xué)校修習(xí)的課程可以作為學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)。七、學(xué)分管理與認(rèn)定監(jiān)督①實(shí)行學(xué)分與等級(jí)并存的評(píng)價(jià)方式，獲得學(xué)分，運(yùn)用Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個(gè)等級(jí)予以區(qū)分。學(xué)業(yè)成績與等級(jí)對(duì)應(yīng)表②學(xué)分認(rèn)定的監(jiān)督機(jī)構(gòu)設(shè)在教導(dǎo)處，由教師代表、家長代表、學(xué)生代表和社會(huì)代表組成。學(xué)校建立和逐步完善以誠信為主的學(xué)分認(rèn)定工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行。任課教師、學(xué)分認(rèn)定小組成員、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)成員的學(xué)分認(rèn)定質(zhì)量納入個(gè)人的績效考核，凡在學(xué)分認(rèn)定工作中有弄虛作假行為的，及時(shí)通報(bào)批評(píng)，造成惡劣影響的，要暫停或終止其學(xué)分認(rèn)定資格。③邀請(qǐng)寧陽縣教育局紀(jì)委、基教科、高中教研室、督學(xué)辦對(duì)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作進(jìn)行監(jiān)督，確保學(xué)分認(rèn)定的真實(shí)性、嚴(yán)肅性、公正性，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生長足發(fā)展。八、學(xué)分與