幼兒園備課教案

幼兒園備課教案(1)[幼兒園備課教案]2021最新幼兒園中班語(yǔ)言教案大全

寫(xiě)好教案是保證教學(xué)取得勝利,提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。為了能夠

非常好的關(guān)心各位老師備課，應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)我特殊預(yù)備了最新幼兒園中班語(yǔ)言教案大全,以供參考!

幼兒園中班語(yǔ)言教案一：瓜瓜吃瓜

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培育幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事圖片

2、圖書(shū)一本

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。

1、出示圖片-小伴侶

老師：小伴侶，你們知道這個(gè)小伴侶叫什么名字嗎?

老師告知你們，他叫瓜瓜。

2、出示圖片-老婆婆摔跤

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?老奶奶怎么拉?怎么會(huì)這樣的?

(鼓舞幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法。)

3、設(shè)疑;這個(gè)瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢?你們想不想知道呀?

二、故事《瓜瓜吃瓜》

1.老師完整地?cái)⑹龉适乱槐椤?/p>

2.提問(wèn)：

(1)你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么?

(2)人們?yōu)槭裁唇兴瞎?

(3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

(4)結(jié)果發(fā)生了什么事?

三、老師再次完整地?cái)⑹鲆槐椤?/p>

提問(wèn)：

1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?

2、后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊敘述故事。

五、爭(zhēng)論：

1.你喜愛(ài)瓜瓜嗎?為什么?

2.假如你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做?

3.出示有關(guān)這方面的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

說(shuō)一說(shuō)圖中的小伴侶誰(shuí)是對(duì)的?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

故事-瓜瓜吃瓜

有個(gè)小伴侶，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個(gè)瓜。他干嗎叫瓜瓜呀?原來(lái)他生下來(lái)的時(shí)候，胖墩墩，圓滾滾，就象個(gè)西瓜。他爸爸正想著給他起個(gè)名字呢，他媽媽說(shuō)，“甭傷腦筋了，就叫他‘瓜瓜’吧!”

瓜瓜可愛(ài)吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊。吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的響，說(shuō)：“西瓜在這兒呢!”

有一天，天熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個(gè)小西瓜來(lái)，對(duì)瓜瓜說(shuō)：“就剩這個(gè)小的了，先吃著吧。一會(huì)兒，外婆要來(lái)，說(shuō)不定會(huì)給你帶個(gè)大西瓜哩!”

媽媽切開(kāi)西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼兒瞧了瞧那西瓜，翹起了嘴巴，心想：哼，這也叫西瓜?可他怪口渴的，又想：瓜兒小，說(shuō)不定還挺甜哩!就拿起一塊，咬了一口。哎，一點(diǎn)兒也不甜。

他吃完一塊，心里生著氣，一甩手，把西瓜皮從窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。

剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口，也一塊接一塊地往.窗口外面扔。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來(lái)，又大又甜的，那該多好啊!他就趴在窗臺(tái)上，一個(gè)勁地往胡同東口望著，外婆每次上他家，都是從東口來(lái)的。

喲!來(lái)了個(gè)人，漸漸地走近了，是一位老奶奶，沒(méi)錯(cuò)兒，是外婆來(lái)了。真的，還抱著一個(gè)大西瓜呢!

瓜瓜大聲嚷嚷：“外婆，我來(lái)接你——”就連蹦帶跳，跑下樓去。

外婆聽(tīng)見(jiàn)了，心里一興奮，加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不當(dāng)心，一腳踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個(gè)粉碎。

外婆一邊爬起來(lái)，一邊說(shuō)：“唉喲，誰(shuí)把西瓜皮扔了這一地!”

瓜瓜出了門觀察外婆坐在地上，趕忙跑去把她攙起來(lái)，一邊氣呼呼地抬起腳，往西瓜皮上踩：“該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的。”

咦，西瓜怎么這么小——壞了，可不就是他自己扔的嗎?

瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌頭，靜靜地把西瓜皮一塊一塊撿起來(lái)，丟到路旁垃圾箱里去。

瓜瓜再看看外婆帶來(lái)的大西瓜，瓤?jī)杭t紅的，肯定很甜，惋惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只觀察瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就說(shuō)：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜這么懂事就好了?！?/p>

小伴侶，你們猜猜，瓜瓜聽(tīng)了外婆的話，心里是怎么想的呀?

幼兒園語(yǔ)言教案二：?jiǎn)柭?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試依據(jù)信息、符號(hào)查找鼠小姐的家。

2、體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲得關(guān)心的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-圖片

2.人手一份記錄紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看角色，表達(dá)對(duì)“角色”和“迷路”的理解

1、出示角色(鼠先生)

提問(wèn)：這是一位怎樣的鼠先生?假如請(qǐng)你用好聽(tīng)的話贊美他，可以怎么說(shuō)?

2、敘述故事至“開(kāi)著開(kāi)著，鼠先生迷路了”

提問(wèn)：什么是迷路?迷路后你有什么好的建議?

(幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“迷路”的理解并提出建議。)

二、理解“問(wèn)路”和“指路”

1、幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)青蛙”的內(nèi)容，并思索問(wèn)題。

(1)提問(wèn)：鼠先生來(lái)到淡綠色的小房子前會(huì)做些什么?

(2)老師：鼠先生會(huì)怎樣問(wèn)路?他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)怎么做?

2、幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)"詢問(wèn)公雞"的內(nèi)容，并思索問(wèn)題。

(1)出示路線圖，提問(wèn)：鼠先生的車會(huì)往哪里開(kāi)?

(2)出示畫(huà)有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰(shuí)的家并說(shuō)出理由。

(3)聽(tīng)“公雞回答的話”

提問(wèn)：筆直往前走是什么意思?假如筆直走，他會(huì)走到哪座房子前?

3、幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)"詢問(wèn)熊"的內(nèi)容，并思索問(wèn)題。

(1)提問(wèn)：鼠先生筆直往前走來(lái)到誰(shuí)的家?你們來(lái)扮演鼠先生吧。

(2)聽(tīng)“熊回答的話”

提問(wèn)：左邊在哪里?假如車往左邊轉(zhuǎn)，眼前會(huì)消失哪幢房子?

4、幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)獅子”的內(nèi)容，并思索問(wèn)題。

(1)出示向左轉(zhuǎn)后消失的三幢房子并提問(wèn)：鼠先生會(huì)怎么做?

(2)幼兒取出操作材料，依據(jù)聽(tīng)到的信息(獅子說(shuō)的話)，在紙上畫(huà)出相應(yīng)的答案。

(3)觀看兩種不同的答案，聽(tīng)獅子的后半句話.

提問(wèn)：同樣一句話，為什么圈出的答案不一樣?右邊是藍(lán)色的房子，為什么獅子說(shuō)“那幢可愛(ài)的黃色小房子”呢?

三、完整觀賞，提升并拓展相關(guān)閱歷。

幼兒完整觀賞故事，思索鼠先生勝利獲得關(guān)心的緣由。

故事《問(wèn)路》

鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，他倆

非常愉快地打招呼：“鼠小姐，

您好嗎?”

“

非常好，感謝你，但我老是一個(gè)人在家，氣悶級(jí)了?！?/p>

“我也是這樣，總覺(jué)得特別孤獨(dú)?！笔笮〗阊?qǐng)鼠先生到她家去玩，還給他留了地址。

過(guò)了幾天，鼠先生就開(kāi)著他的那輛紅色轎車去看鼠小姐，但是，開(kāi)著開(kāi)著，他迷路了，他來(lái)到一座淡綠色的小屋前，按了一下門鈴，一只青蛙來(lái)開(kāi)門，鼠先生問(wèn)：“

想請(qǐng)教去鼠小姐的家怎么走?”青蛙搖搖頭：“我不知道，請(qǐng)去問(wèn)一下別人吧!”

鼠先生謝了青蛙連續(xù)開(kāi)車往前走，來(lái)到一幢光明的紅房子前，按了一下門鈴，始終公雞來(lái)開(kāi)門，鼠先生問(wèn)：“

想請(qǐng)教鼠小姐的家怎么走?”公雞說(shuō)：“哦，沿著這條路筆直走就到了。”

鼠先生感謝公雞，又沿著這條路筆直開(kāi)下去，來(lái)到路口，一幢深褐色的房子前，按了一下門鈴，一只狗熊來(lái)開(kāi)門，鼠先生問(wèn)：“

想請(qǐng)教去鼠小姐的家怎么走?”狗熊說(shuō)：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了?！?/p>

鼠先生感謝狗熊，向左轉(zhuǎn)，觀察大城堡，他按了一下門鈴，一頭獅子來(lái)開(kāi)門，鼠先生問(wèn)：“

想請(qǐng)教去鼠小姐的家怎么走?”獅子說(shuō)：“哦，就在我家的右邊，就是那幢可愛(ài)的黃色小房子?！?/p>

鼠先生一看，大城堡旁邊果真有一幢可愛(ài)的黃色小房子。他按了一下門鈴，正是鼠小姐來(lái)開(kāi)門，他倆擁抱在一起了。

幼兒園中班語(yǔ)言教案三：樹(shù)蔭

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變化的感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)。

2、嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)一步理解日照與樹(shù)蔭的關(guān)系。

3、能樂(lè)觀參與爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)關(guān)注四周事物。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片-樹(shù)蔭

2、幼兒用書(shū)《樹(shù)蔭》

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看樹(shù)蔭圖片，引發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)蔭的閱歷。

1、老師：夏天到了，你

發(fā)現(xiàn)了什么?(樹(shù)、樹(shù)的影子)

那就是樹(shù)蔭，小伴侶在室外玩的時(shí)候喜愛(ài)站在哪兒?為什么?

2、老師小結(jié)：夏天，小伴侶喜愛(ài)在樹(shù)蔭下活動(dòng)，由于樹(shù)蔭下涼快。

有一只小熊也喜愛(ài)樹(shù)蔭，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事。

二、集體觀賞故事錄音，了解故事內(nèi)容。

1.集體觀賞故事錄音，初步熟識(shí)故事內(nèi)容。

2.老師：故事中主要說(shuō)的是誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事?

三、再次觀賞老師敘述故事，感受小熊的可愛(ài)、忠厚。

1.老師邊操作桌面教具邊敘述故事，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小熊是被什么燙醒的?是誰(shuí)和他開(kāi)玩笑的?

3.老師：他想用什么方法將樹(shù)蔭留住?他能留住嗎?為什么?

4.依據(jù)幼兒敘述的狀況適當(dāng)提出問(wèn)題，加以補(bǔ)充。

四、通過(guò)續(xù)編故事的結(jié)尾，引發(fā)幼兒為小熊想方法的樂(lè)觀性。

1、老師：小熊最終被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?

2、老師請(qǐng)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

老師：你能幫小熊想個(gè)好方法，睡一個(gè)又香又甜的涼快覺(jué)嗎?

3、請(qǐng)幼兒敘述自己續(xù)編的故事。

五、鼓舞幼兒為故事起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

老師：這個(gè)故事敘述了小熊和樹(shù)蔭的故事，想一想，我們可以給這個(gè)故事起一個(gè)什么名字呢?

六、幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)。

火辣辣的太陽(yáng)，涼快爽的樹(shù)蔭。小熊躺在樹(shù)蔭下，睡的又香又甜。突然，他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來(lái)，揉揉眼睛一看：?jiǎn)?，?shù)蔭跑開(kāi)了?！罢l(shuí)在開(kāi)玩笑?”小熊很生氣，他問(wèn)小樹(shù)。小樹(shù)說(shuō)：“我不知道!”他問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我沒(méi)觀察!”一只小狗跑來(lái)，小熊問(wèn)小狗，小狗說(shuō)：“自己想想!”

小熊抬頭望望太陽(yáng)，太陽(yáng)嘻嘻笑，小熊低頭望望樹(shù)蔭，樹(shù)蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋：“噢，我知道了，是太陽(yáng)在開(kāi)玩笑!”

小熊找來(lái)木樁，找來(lái)繩子……他要把樹(shù)蔭牢牢釘住，牢牢捆住。小熊又躺在樹(shù)蔭里，睡的又香又甜。不一會(huì)兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)揮揮拳頭：“你真壞，你真壞!”

(2)[幼兒園備課教案]幼兒園平安學(xué)問(wèn)教案

教育小伴侶平安學(xué)問(wèn)需要更大的急躁，老師需要備課。你知道備課的教案有些什么嗎?下面百分網(wǎng)我整理了相關(guān)幼兒園平安學(xué)問(wèn)教案，盼望大家喜愛(ài)。

幼兒園平安學(xué)問(wèn)教案一

活動(dòng)內(nèi)容：平安教案--防火活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛(ài)護(hù)和如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一一、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2)、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)三、試驗(yàn)：火的熄滅(1)、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣)(2)、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

活動(dòng)二一、組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不

非常炎熱也沒(méi)

發(fā)現(xiàn)火苗，趕快離開(kāi)。c：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

二、逃命演習(xí)老師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。

活動(dòng)內(nèi)容：平安教案--公路上的"紅綠燈"活動(dòng)目標(biāo)：

1、.通過(guò)做嬉戲，使幼兒初步知道過(guò)公路時(shí)，我們小伴侶必需遵守交通規(guī)章。

2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步把握平安小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的力量。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒日常生活中曾觀看到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示交通平安圖畫(huà)，引出課題："遵守交通平安規(guī)章";然后老師與幼兒一起熟悉三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代嬉戲規(guī)章。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小伴侶步行，當(dāng)汽車行人觀察紅燈時(shí)都必需停下，當(dāng)觀察綠燈才能行走……)3、嬉戲中老師留意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章等。

4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)章的幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并要求幼兒把這些學(xué)問(wèn)帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、

步行看路、不隨便跟生疏人走等。

6、嬉戲：紅綠燈活動(dòng)內(nèi)容：平安教案--煤氣的作用和危急活動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)，如何解救自己的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處1、出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

2、老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1.老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)很多危害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?

老師小結(jié)。

三、組織幼兒爭(zhēng)論，知道平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法1.怎樣平安使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

四、老師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小伴侶盡量不要到廚房。

2、小伴侶在家中，不要自己任憑動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3、假如聞到異味，要準(zhǔn)時(shí)提示爸爸媽媽。

活動(dòng)內(nèi)容：平安教案--活動(dòng)中的平安活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，增加幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí)，遠(yuǎn)離擔(dān)心全因素。

2、查找教室里的擔(dān)心全因素，并貼上標(biāo)記提示同伴。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伴侶戶外活動(dòng)的圖片2、紅色標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?或許會(huì)發(fā)生什么事?

(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)那你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小伴侶才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)二、查找教室里擔(dān)心全的因素①師：剛才，我們看的是小伴侶在外面活動(dòng)時(shí)的擔(dān)心全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等