鄉(xiāng)愁課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

鄉(xiāng)愁余光中第1頁(yè)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01導(dǎo)入新課02朗誦課文，整體感知03賞析研讀04比較閱讀05拓展利用06作業(yè)06第2頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解余光中及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.重復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌主題及詩(shī)人真摯情感。3.體會(huì)詩(shī)歌用詳細(xì)形象來(lái)表現(xiàn)抽象“鄉(xiāng)愁”寫(xiě)法。第3頁(yè)在中國(guó)詩(shī)壇，有一位生長(zhǎng)于大陸，定居于臺(tái)灣詩(shī)人；有一位熱愛(ài)故土如愛(ài)自已詩(shī)人，有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去詩(shī)人他，就是余光中?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)余光中鄉(xiāng)愁世界。認(rèn)識(shí)余光中。導(dǎo)入新課第4頁(yè)1.范讀觀(guān)賞。2.以第一節(jié)為例，給詩(shī)歌劃分朗誦節(jié)奏。3.分四組以各種形式朗誦。注意朗誦節(jié)奏、重音及詩(shī)人感情。邊讀邊思索：讀完整首詩(shī)，你頭腦里印象最深是哪幾個(gè)詞語(yǔ)？朗誦課文，整體感知第5頁(yè)賞析研讀1.鄉(xiāng)愁本是一個(gè)抽象情感，不過(guò)在余光中筆下，鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化成了詳細(xì)可感東西，作者是怎樣實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化？（這首詩(shī)利用了哪些形象來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？）作者巧妙地將鄉(xiāng)愁這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它對(duì)應(yīng)物。在人生每一個(gè)階段里，鄉(xiāng)愁分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對(duì)應(yīng)物上，這么，詩(shī)人鄉(xiāng)愁就不至于無(wú)所依附了。第6頁(yè)2.詩(shī)中，詩(shī)人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表示內(nèi)心情感。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所抒寫(xiě)鄉(xiāng)愁是怎樣伴隨時(shí)間推移而一步步加深、升華。這四個(gè)物象，分別是人生四個(gè)階段鄉(xiāng)愁對(duì)應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——以后——現(xiàn)在。第7頁(yè)作者以空間上阻隔作為這四個(gè)階段共同特征，即：小時(shí)候母子分離長(zhǎng)大后夫妻分離—以后母子死別現(xiàn)在游子與大陸分離。時(shí)空隔離與改變，推進(jìn)了詩(shī)情層層深化。小時(shí)候，詩(shī)人離家在外，與母親書(shū)信往來(lái)，鄉(xiāng)愁寄托在小小郵票上。長(zhǎng)大后，詩(shī)人為生活而奔走，與愛(ài)人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁媒介。到以后，一方矮矮墳?zāi)?，將“我”與母親永遠(yuǎn)分開(kāi)了！而現(xiàn)在，一灣淺淺海峽將“我”與祖國(guó)大陸隔開(kāi)，個(gè)人故鄉(xiāng)之思上升到了家國(guó)之思。全詩(shī)在此戛然而止，留下悠長(zhǎng)余味，暗含了渴望親人團(tuán)聚、祖國(guó)統(tǒng)一強(qiáng)烈愿望。第8頁(yè)3.鄉(xiāng)愁是凝重，詩(shī)中為何卻說(shuō)“小小郵票”“窄窄船票矮矮墳?zāi)埂睖\淺海峽”？作者正語(yǔ)反出，以一個(gè)輕描淡寫(xiě)使鄉(xiāng)愁濃縮于面積小、程度輕對(duì)象上，反襯出鄉(xiāng)愁濃烈。第9頁(yè)4.詩(shī)中利用了什么修辭手法？有什么效果？全詩(shī)利用新奇比喻，從紛繁世事與曠遠(yuǎn)時(shí)空中，提煉出四個(gè)意象。除此之外，還利用了對(duì)比、重復(fù)、反襯修辭手法，將游子思鄉(xiāng)愁緒寫(xiě)得詳細(xì)可感，如泣如訴，哀怨感人詩(shī)歌前三節(jié)如同洶涌而進(jìn)波濤，最終一節(jié)轟然匯成全詩(shī)九級(jí)大浪，感情潮水奔涌而出，到達(dá)高潮。第10頁(yè)5.整首詩(shī)表示了作者怎樣思想感情？你有什么感受？（各抒已見(jiàn)）表示了作者渴望親人團(tuán)聚祖國(guó)統(tǒng)一強(qiáng)烈愿望。第11頁(yè)比較閱讀比較閱讀：余光中和席慕蓉《鄉(xiāng)愁》，你更喜歡哪一首？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你理由。（各抒己見(jiàn)）鄉(xiāng)愁席慕容故鄉(xiāng)歌是一支清遠(yuǎn)笛總在有月亮晚上響起故鄉(xiāng)面貌卻是一個(gè)含糊悵望好像霧里揮手別離離別後鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪樹(shù)永不老去第12頁(yè)這兩首詩(shī)有著相同寫(xiě)作背景。余光中和席慕蓉祖籍和出生地均在大陸，以后赴臺(tái)灣。兩位詩(shī)人都鐘情于中國(guó)傳統(tǒng)文化，把傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁永恒主題寫(xiě)出了新意。不一樣之處于于，席慕蓉故鄉(xiāng)在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里長(zhǎng)大，直到20世紀(jì)80年代才有機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)土地。她只有在夢(mèng)里，在詩(shī)中，寄托無(wú)限鄉(xiāng)愁。第13頁(yè)她《鄉(xiāng)愁》纏綿悱惻，分別寫(xiě)故鄉(xiāng)月夜笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中含糊悵惘、別后對(duì)故鄉(xiāng)綿綿思念，意境深幽，比喻新異，也含有比較強(qiáng)時(shí)代意義。但在思想深度開(kāi)掘上，這首《鄉(xiāng)愁》不如余光中《鄉(xiāng)愁》那樣深刻。第14頁(yè)詩(shī)人巧妙地將鄉(xiāng)愁這種抽象情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它對(duì)應(yīng)物。在人生每一個(gè)階段里，鄉(xiāng)愁分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對(duì)應(yīng)物上，讓物象去說(shuō)話(huà)，這么，詩(shī)人鄉(xiāng)愁就不至于無(wú)所依附了。這就是“托物寄情”寫(xiě)法，也是詩(shī)歌常見(jiàn)寫(xiě)法。請(qǐng)大家模