中國龍 教學(xué)設(shè)計人美版 美術(shù)五年級上冊

中國龍教學(xué)設(shè)計人美版美術(shù)五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國龍教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美判斷：培養(yǎng)學(xué)生對中國龍圖案的審美鑒賞能力，使其能夠辨別和欣賞中國龍的藝術(shù)特點和美感。

2.創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學(xué)生運用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意制作的能力，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特的中國龍作品。

3.文化理解：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重，通過學(xué)習(xí)中國龍的歷史和文化背景，增強對中華文化的認(rèn)同感。

4.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運用彩泥進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力，訓(xùn)練他們的動手能力和藝術(shù)表達(dá)能力，提高對美術(shù)語言的掌握和運用。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）知識與技能：學(xué)生能夠了解中國龍的歷史文化背景，掌握中國龍的基本造型和藝術(shù)特點。

（2）過程與方法：學(xué)生能夠通過觀察、分析、實踐等方法，學(xué)會制作中國龍的基本技巧，提高動手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

（3）情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生能夠尊重和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對中國龍圖案的喜愛和審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點：

（1）中國龍復(fù)雜造型的理解和把握：學(xué)生對于中國龍的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、紋樣等細(xì)節(jié)難以掌握，需要教師通過生動形象的講解和示范，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）彩泥材料的運用和創(chuàng)作：學(xué)生對于彩泥的調(diào)配、塑造和表現(xiàn)技巧掌握不足，需要教師在實踐中進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在操作中學(xué)會運用彩泥。

（3）中國龍文化內(nèi)涵的理解：學(xué)生對于中國龍背后的文化和象征意義難以理解，需要教師通過講解相關(guān)故事、傳說和文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生感受中國龍的文化內(nèi)涵。

（4）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中容易陷入模仿和雷同，難以發(fā)揮個性和創(chuàng)意，需要教師鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立創(chuàng)作的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解中國龍的歷史文化背景、基本造型和藝術(shù)特點，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）示范法：教師現(xiàn)場示范制作中國龍的過程，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實踐。

（3）互動討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對中國龍的認(rèn)識和創(chuàng)作心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（4）評價法：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和建議，幫助學(xué)生提高。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過播放與中國龍相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師講解中國龍的歷史文化背景、基本造型和藝術(shù)特點，學(xué)生認(rèn)真聽講、做好筆記。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行彩泥制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

（4）展示與評價環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己的作品，教師對作品進(jìn)行評價，學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示中國龍的歷史文化背景、基本造型和藝術(shù)特點，方便學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師選取與中國龍相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受中國龍的魅力。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的動手能力。

（4）實物模型：教師準(zhǔn)備一些中國龍的實物模型，供學(xué)生觀察和參考，以便更好地掌握制作技巧。

（5）素材庫：教師為學(xué)生提供豐富的素材庫，包括彩泥、畫紙、畫筆等，方便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國龍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與中國龍相關(guān)的文化或藝術(shù)作品？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國龍的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國龍的基本概念。中國龍是中華民族圖騰之一，象征著權(quán)威、尊貴和力量。它在中國的歷史和文化中占有重要地位。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的中國龍圖案實例。這些圖案展示了了中國龍在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們表達(dá)對中國文化的尊重和認(rèn)同。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)中國龍的造型特點和藝術(shù)象征意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與中國龍相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何使用彩泥制作中國龍的基本造型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中國龍在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國龍的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對中國龍的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《中華龍文化》：介紹中國龍的歷史、文化象征意義以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）《中國龍圖案集》：收集了各種風(fēng)格和時期的中國龍圖案，供學(xué)生欣賞和分析。

（3）《彩泥制作技巧》：提供了彩泥制作的基本技巧和步驟，幫助學(xué)生提高制作水平。

（4）《中華民俗全書》：包含了關(guān)于中國龍民俗知識和傳說故事，豐富學(xué)生對中國龍文化的了解。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間閱讀《中華龍文化》和《中華民俗全書》，深入了解中國龍的歷史和文化象征意義。

（2）學(xué)生可以瀏覽《中國龍圖案集》，分析不同風(fēng)格和時期的中國龍圖案特點，提高審美鑒賞能力。

（3）學(xué)生可以參考《彩泥制作技巧》，進(jìn)行課后練習(xí)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的彩泥中國龍作品。

（4）教師可以組織一次中國龍主題的作品展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

（5）教師可以鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的美術(shù)比賽或活動，鍛煉學(xué)生的實踐能力和競爭力。

（6）教師可以與家長溝通，建議家長為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)作材料，支持學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作活動。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）制作中國龍作品：學(xué)生利用課后時間，運用彩泥材料制作一個具有中國傳統(tǒng)特色的中國龍作品。要求作品造型準(zhǔn)確、紋樣豐富、色彩協(xié)調(diào)。

（2）中國龍文化研究報告：學(xué)生選擇一個與中國龍相關(guān)的文化主題，進(jìn)行研究和報告。要求報告內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)清晰、觀點明確。

（3）中國龍圖案分析作業(yè)：學(xué)生選取一幅中國龍圖案，進(jìn)行分析。要求分析內(nèi)容詳細(xì)、觀點合理、論述充分。

2.作業(yè)反饋：

（1）我會及時對學(xué)生的作品進(jìn)行批改和反饋，對作品的造型、紋樣、色彩等方面進(jìn)行評價，給出改進(jìn)建議。

（2）對于中國龍文化研究報告，我會評價學(xué)生的研究深度、報告結(jié)構(gòu)和觀點明確程度，提出進(jìn)一步研究的建議。

（3）對于中國龍圖案分析作業(yè)，我會評價學(xué)生的分析深度、觀點合理性和論述充分性，給出提高的建議。

在作業(yè)反饋中，我會注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，同時指出存在的問題，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我會盡量給出具體的改進(jìn)建議，讓學(xué)生能夠明確如何提高自己的作業(yè)質(zhì)量。同時，我會在反饋中強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意實踐能力。

2.增加小組討論和分享環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3.利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在實踐活動中的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.部分學(xué)生對中國龍的文化內(nèi)涵理解不夠深入，需要加強文化背景的引入和講解。

3.作業(yè)反饋不夠及時，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，需要改進(jìn)作業(yè)反饋機制。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計更多的實踐環(huán)節(jié)，如彩泥制作、繪畫創(chuàng)作等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意實踐能力。

2.引入更多與中國龍文化相關(guān)的資料和故事，通過講解和討論，加深學(xué)生對中國龍的文化理解。

3.建立一個作業(yè)反饋平臺，學(xué)生可以隨時上傳作業(yè)，教師可以及時批改和反饋，提高作業(yè)反饋的效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）《中國龍的藝術(shù)》：介紹中國龍在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式和特點，包括繪畫、雕塑、建筑等。

（2）《中國龍的傳說與故事》：收集關(guān)于中國龍的傳說和故事，讓學(xué)生了解中國龍的文化內(nèi)涵和象征意義。

（3）《彩泥制作技巧》：提供彩泥制作的基本技巧和步驟，幫助學(xué)生提高制作水平。

（4）《中國龍文化研究報告》：提供中國龍文化研究報告的范例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行深入研究。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國龍的藝術(shù)》和《中國龍的傳說與故事》，加深對中國龍的理解和欣賞。

（2）學(xué)生可以利用課后時間觀看《彩泥制作技巧》視頻，學(xué)習(xí)彩泥制作的基本技巧，提高制作水平。

（3）學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行中國龍文化的研究，參考《中國龍文化研究報告》的范例和指導(dǎo)，進(jìn)行深入研究。

（4）教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（5）學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國龍的基本概念：中國龍是中華民族的圖騰之一，象征著權(quán)威、尊貴和力量。

②中國龍的藝術(shù)特點：中國龍具有豐富的形態(tài)、獨特的紋樣和鮮艷的色彩。

③彩泥制作的基本技巧：包括彩泥的調(diào)配、塑造和表現(xiàn)技巧。

④中國龍的文化內(nèi)涵：中國龍背后蘊含著豐富的歷史、文化和象征