20《肥皂泡》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

20《肥皂泡》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：20《肥皂泡》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年2月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于觀察生活的習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言描述生活中的事物。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我們的民族小學(xué)》和《金色的草地》等文章，對(duì)觀察自然和生活有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力，能夠理解并描述生活中的事物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有強(qiáng)烈的探索欲望，喜歡通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)。他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作方面有一定的基礎(chǔ)，能夠通過(guò)觀察和描述來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)所感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而部分學(xué)生則更傾向于在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于生活中的一些細(xì)微之處，學(xué)生可能難以發(fā)現(xiàn)和關(guān)注，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察。

（2）在描述生活中事物的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不生動(dòng)的情況，需要教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）在理解文章主旨和作者情感方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到困難，需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式幫助他們深入理解。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，學(xué)生將使用統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的教材，其中包括《肥皂泡》一文。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，并在上課前發(fā)放給學(xué)生。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解《肥皂泡》一文，教師可以準(zhǔn)備以下輔助材料：

a.肥皂泡制作過(guò)程的圖片和視頻，展示肥皂泡的制作方法和技巧。

b.不同形狀和顏色的肥皂泡圖片，讓學(xué)生觀察并描述肥皂泡的特點(diǎn)。

c.關(guān)于肥皂泡的科學(xué)原理的圖表，解釋肥皂泡的形成和破裂的原因。

d.肥皂泡在文學(xué)作品中的例子，如詩(shī)句、故事等，讓學(xué)生了解肥皂泡在文學(xué)中的運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以安排一個(gè)簡(jiǎn)單的肥皂泡制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)肥皂泡的制作過(guò)程。為此，教師需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

a.肥皂水：用溫水、洗滌劑和食鹽按照一定比例配制肥皂水。

b.滴管：用于將肥皂水滴入肥皂泡制作器中。

c.肥皂泡制作器：如吸管、牙簽等，用于吹制肥皂泡。

d.透明容器：用于放置肥皂泡，以便學(xué)生觀察和欣賞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以對(duì)教室進(jìn)行以下布置：

a.分組討論區(qū)：在教室的一角設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

b.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室的另一個(gè)角落設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于放置實(shí)驗(yàn)器材和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.展示區(qū)：在教室的墻上或桌子上設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生制作的肥皂泡和相關(guān)的圖片、圖表等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，教師可以發(fā)布關(guān)于肥皂泡制作原理的PPT和視頻，要求學(xué)生了解肥皂泡的形成過(guò)程和科學(xué)原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞肥皂泡課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，教師可以提出問(wèn)題：“肥皂泡為什么會(huì)形成？它是如何破裂的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)的討論區(qū)或微信群，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解肥皂泡的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可以思考肥皂泡的科學(xué)原理，并嘗試用自己的話解釋。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解肥皂泡課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出肥皂泡課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于肥皂泡的有趣故事，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解肥皂泡的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，教師可以解釋肥皂泡的形成過(guò)程，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示肥皂泡的形成和破裂。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握肥皂泡的制作技能。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何制作出美麗的肥皂泡。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)肥皂泡知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解肥皂泡的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握肥皂泡的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解肥皂泡的知識(shí)點(diǎn)，掌握肥皂泡的制作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)肥皂泡課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以布置制作肥皂泡的作業(yè)，要求學(xué)生在家嘗試制作肥皂泡。

-提供拓展資源：提供與肥皂泡課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的肥皂泡知識(shí)點(diǎn)和制作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握肥皂泡的形成過(guò)程和科學(xué)原理。通過(guò)教師的講解和實(shí)驗(yàn)展示，學(xué)生能夠理解肥皂泡的形成原因，以及其破裂的原因。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解肥皂泡在不同文學(xué)作品中的運(yùn)用，以及它所傳達(dá)的意境和情感。

2.技能培養(yǎng)：學(xué)生將能夠掌握制作肥皂泡的技能。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作肥皂泡，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握制作肥皂泡的技巧，并能夠獨(dú)立完成肥皂泡的制作。

3.觀察能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣，并提高觀察生活的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)微之處，并能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言描述生活中的事物。學(xué)生將能夠通過(guò)觀察和描述，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和樂(lè)趣。

4.表達(dá)與交流：學(xué)生將能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行交流和討論。學(xué)生將能夠通過(guò)這些活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

5.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生將能夠提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，并能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，并對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生積極的探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.文化自信：學(xué)生將能夠提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)文化自信。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解肥皂泡在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的意義和價(jià)值，并能夠?qū)鹘y(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，并能夠增強(qiáng)自己的文化自信。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《肥皂泡》一文，回答以下問(wèn)題：

a.文章講述了什么故事？

b.文章中肥皂泡的特點(diǎn)是什么？

c.作者是如何描述肥皂泡的？

d.文章的主題是什么？

2.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生描述一次自己吹肥皂泡的經(jīng)歷，包括肥皂泡的顏色、形狀、大小等，并嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描述。

3.實(shí)驗(yàn)操作：請(qǐng)學(xué)生在家中嘗試制作肥皂泡，記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)，并在課堂上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生對(duì)文章主題的理解有誤，教師將引導(dǎo)學(xué)生重新思考，并提供正確的解釋。

2.寫(xiě)作練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生對(duì)肥皂泡的描述不夠生動(dòng)，教師將指導(dǎo)學(xué)生如何使用更加形象和具體的詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)操作：教師將對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行觀察和評(píng)估，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在制作肥皂泡時(shí)遇到了困難，教師將指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整肥皂水的比例或吹泡技巧。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了《肥皂泡》這節(jié)課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法和策略上做得還算不錯(cuò)，但在課堂管理上還有待改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法。在講解肥皂泡的科學(xué)原理時(shí)，我詳細(xì)解釋了肥皂泡的形成過(guò)程和破裂的原因，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了直觀的展示。學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)了肥皂泡的制作過(guò)程，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在講解肥皂泡的科學(xué)原理時(shí)，我提出了問(wèn)題：“肥皂泡為什么會(huì)形成？它是如何破裂的？”學(xué)生通過(guò)思考和討論，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些問(wèn)題。例如，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，有些學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于急躁，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，我還應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中更加注重過(guò)程和結(jié)果。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅了解了肥皂泡的科學(xué)原理，還學(xué)會(huì)了制作肥皂泡的技巧。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也得到了提高。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和課堂管理能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。典型例題講解例題1：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述肥皂泡的特點(diǎn)。

答案：肥皂泡是透明或半透明的，它們?cè)陉?yáng)光下閃爍著五彩斑斕的光芒。它們輕盈而脆弱，一碰就破。肥皂泡在空中飄蕩，形態(tài)各異，有時(shí)像氣球，有時(shí)像水滴。它們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞，給人們帶來(lái)愉悅和驚喜。

例題2：請(qǐng)解釋為什么肥皂泡會(huì)破裂。

答案：肥皂泡會(huì)破裂是因?yàn)樗鼈兪怯杀∧ぐ諝庑纬傻摹＿@種薄膜很薄，很容易被外力破壞，如觸碰、風(fēng)吹等。當(dāng)薄膜破裂時(shí)，肥皂泡內(nèi)的空氣逸出，導(dǎo)致肥皂泡失去支撐而破裂。

例題3：請(qǐng)描述一個(gè)你吹肥皂泡的經(jīng)歷。

答案：我曾經(jīng)在家中的陽(yáng)臺(tái)上嘗試吹肥皂泡。我先用溫水、洗滌劑和食鹽按照一定比例配制了肥皂水，然后用滴管將肥皂水滴入肥皂泡制作器中。我輕輕吹氣，肥皂泡就逐漸膨脹，像氣球一樣飄浮在空中。我吹出了各種顏色的肥皂泡，有紅色、藍(lán)色、綠色等，它們?cè)陉?yáng)光照射下閃閃發(fā)光，非常美麗。我在空中追逐著肥皂泡，欣賞著它們飄蕩的美景，直到它們一個(gè)接一個(gè)地破裂。

例題4：請(qǐng)解釋為什么肥皂泡會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色。

答案：肥皂泡會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色是因?yàn)樗鼈冊(cè)陉?yáng)光下折射和反射光線。當(dāng)光線照射到肥皂泡的薄膜上時(shí)，一部分光線會(huì)穿透薄膜，另一部分光線會(huì)在薄膜內(nèi)部反射。由于薄膜的薄膜很薄，光線在薄膜內(nèi)部多次反射，產(chǎn)生了干涉現(xiàn)象。這種干涉現(xiàn)象