2024-2025學(xué)年高中歷史 專題六 和平與發(fā)展-當(dāng)今世界的時代主題 一 爭取人類和平（3）教學(xué)教案 人民版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專題六和平與發(fā)展—當(dāng)今世界的時代主題一爭取人類和平（3）教學(xué)教案人民版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史專題六“和平與發(fā)展—當(dāng)今世界的時代主題”的第一部分“爭取人類和平（3）”，使用的是人民版選修3教材。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解聯(lián)合國在維護世界和平方面的作用，以及第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變。具體內(nèi)容包括：

1.聯(lián)合國的成立及其在維護世界和平方面的作用。

2.第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變，如冷戰(zhàn)時期的兩極格局，以及后來的多極化趨勢。

3.我國在維護世界和平方面的立場和貢獻。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。具體分析如下：

1.時空觀念：通過了解聯(lián)合國成立背景及其在維護世界和平方面的作用，讓學(xué)生建立正確的時空觀念，認識第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變。

2.史料實證：通過分析教材中關(guān)于聯(lián)合國成立和我國在維護世界和平方面的史料，培養(yǎng)學(xué)生運用史料進行實證的能力。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，對第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變進行解釋，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

4.批判性思維：在分析世界格局演變的過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的批判性思維，如對冷戰(zhàn)政策的影響進行評價。

5.家國情懷：通過了解我國在維護世界和平方面的立場和貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強民族自豪感。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是聯(lián)合國在維護世界和平方面的作用以及第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變。難點在于學(xué)生對聯(lián)合國作用的理解以及多極化趨勢的把握。

解決辦法：

1.對于聯(lián)合國作用的理解，可以通過多媒體展示相關(guān)的史實資料，如聯(lián)合國成立的歷史背景、重要會議和決議等，讓學(xué)生更直觀地了解聯(lián)合國在維護世界和平中的關(guān)鍵角色。同時，組織課堂討論，讓學(xué)生分享對聯(lián)合國作用的認識，以加深理解。

2.對于世界格局演變的理解，可以采用時間軸的方式，清晰地展示二戰(zhàn)后世界格局的變化，如兩極格局的形成和多極化趨勢的出現(xiàn)。同時，通過案例分析，如冷戰(zhàn)期間的美蘇競爭，讓學(xué)生具體感受世界格局的演變過程。

3.針對多極化趨勢的把握，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際政治經(jīng)濟形勢，分析多極化趨勢下的國際力量對比和競爭合作，以幫助學(xué)生更好地理解和把握多極化的發(fā)展趨勢。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解聯(lián)合國成立背景、第二次世界大戰(zhàn)后世界格局演變等知識點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就聯(lián)合國作用、世界格局演變等話題進行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的國際關(guān)系案例，如冷戰(zhàn)期間的美蘇競爭，讓學(xué)生深入理解世界格局的演變過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示聯(lián)合國成立背景、世界格局演變等知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲、在線討論平臺等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，增強學(xué)習(xí)體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如新聞報道、學(xué)術(shù)文章等，讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際政治經(jīng)濟形勢，把握多極化趨勢。

4.實體模型：制作世界地圖、政治經(jīng)濟組織結(jié)構(gòu)圖等實體模型，幫助學(xué)生更直觀地理解世界格局的演變。

5.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，如共同研究聯(lián)合國作用、世界格局演變等課題，培養(yǎng)團隊合作能力和歷史解釋能力。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聯(lián)合國成立背景、第二次世界大戰(zhàn)后世界格局演變的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聯(lián)合國作用、世界格局演變等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)合國作用、世界格局演變等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聯(lián)合國作用、世界格局演變等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解聯(lián)合國作用、第二次世界大戰(zhàn)后世界格局演變等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聯(lián)合國作用、世界格局演變等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對聯(lián)合國作用、世界格局演變等知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聯(lián)合國作用、世界格局演變相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聯(lián)合國作用、世界格局演變等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)聯(lián)合國作用、世界格局演變等心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聯(lián)合國作用、第二次世界大戰(zhàn)后世界格局演變等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聯(lián)合國作用、世界格局演變等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聯(lián)合國官方網(wǎng)站：提供聯(lián)合國的最新動態(tài)、歷史背景、決議文件等，讓學(xué)生更全面地了解聯(lián)合國在維護世界和平方面的作用。

-國際關(guān)系學(xué)院：提供國際政治、國際關(guān)系等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文和研究報告，幫助學(xué)生深入理解世界格局的演變。

-CNN國際新聞：提供國際新聞報道，讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際政治經(jīng)濟形勢，把握多極化趨勢。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生親身體驗聯(lián)合國的運作過程，提高他們的實踐能力和團隊合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍和學(xué)術(shù)論文，如《聯(lián)合國歷史》、《世界格局演變》等，拓寬他們的知識視野。

-鼓勵學(xué)生參加歷史學(xué)科相關(guān)的講座、研討會等活動，讓他們與專家學(xué)者交流，提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科的前沿研究動態(tài)，如國際和平與安全、國際關(guān)系等領(lǐng)域的最新研究成果，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生思考聯(lián)合國作用、世界格局演變等與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進行實地考察，如參觀聯(lián)合國代表團、國際組織總部等，讓學(xué)生更直觀地了解聯(lián)合國在維護世界和平方面的實際工作。七、教學(xué)反思今天的課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們對聯(lián)合國的成立及其在維護世界和平方面的作用表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂討論中，學(xué)生們的觀點新穎，能夠積極地參與到課題的討論中，對聯(lián)合國作用的理解也較為深入。然而，也有部分學(xué)生在理解世界格局演變方面存在一定的困難，針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)，通過更多具體的案例和時間線，幫助學(xué)生更好地把握世界格局的演變過程。

在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對于掌握較好的學(xué)生，我及時給予肯定，并引導(dǎo)他們進一步深入思考，如在理解聯(lián)合國作用的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前聯(lián)合國面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。對于掌握較弱的學(xué)生，我給予了個別輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識上的不足。

教學(xué)方法上，我嘗試了討論法和案例分析法，發(fā)現(xiàn)這兩種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考和表達能力。今后，我會更多地運用這些教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體資源，進一步提高教學(xué)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂節(jié)奏的把控上還有待提高。有時課堂討論過于熱烈，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容未能按照計劃進行。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂節(jié)奏的把控，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠有效結(jié)合，提高課堂效率。

此外，我還將加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，提高他們的實踐能力和社會責(zé)任感。例如，在講解聯(lián)合國作用時，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)合國在解決現(xiàn)實世界問題中的作用，以及我國在此過程中的角色和貢獻。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《聯(lián)合國歷史》、《世界格局演變》等歷史書籍，了解聯(lián)合國在維護世界和平方面的作用以及第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)聯(lián)合國成立和運作的紀錄片，如《聯(lián)合國的故事》、《世界格局演變》等，加深對聯(lián)合國作用的理解。

-學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)聯(lián)合國作用、世界格局演變等方面的學(xué)術(shù)論文，如《聯(lián)合國在國際和平與安全中的作用》、《冷戰(zhàn)時期的美蘇競爭》等，拓寬知識視野。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦閱讀材料，并撰寫讀書筆記或心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和獨立思考能力。

-鼓勵學(xué)生觀看推薦視頻資源，并記錄下自己的觀察和思考，通過視頻加深對聯(lián)合國作用的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀推薦學(xué)術(shù)論文，并嘗試對論文中的觀點進行批判性思考，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和分析能力。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進行小組討論或課堂分享，與他人交流自己的觀點和體會，培養(yǎng)團隊合作能力和表達能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際政