人美 版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京） 17.《設(shè)計(jì)小帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）17.《設(shè)計(jì)小帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《設(shè)計(jì)小帽子》是選自人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）第17課的內(nèi)容，該章節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解和掌握基本的美術(shù)設(shè)計(jì)原理，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。教材以小帽子為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察、想象和創(chuàng)造，將日常生活中常見(jiàn)的物品與美術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。課程內(nèi)容緊貼課本，注重實(shí)踐操作，通過(guò)講解帽子設(shè)計(jì)的基本步驟、技巧及色彩搭配，使學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出富有個(gè)性與創(chuàng)意的小帽子作品，充分體現(xiàn)了實(shí)用性與知識(shí)深度的結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)《設(shè)計(jì)小帽子》課程以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)提升學(xué)生的圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷和文化理解能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解設(shè)計(jì)的基本原則，提高觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力；在實(shí)踐操作中，鍛煉學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，培養(yǎng)其美術(shù)表現(xiàn)力；同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)和欣賞同學(xué)的作品，提升學(xué)生的審美水平，增強(qiáng)審美判斷力；并結(jié)合帽子的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中的美術(shù)表現(xiàn)形式，提升文化理解素養(yǎng)。這一系列目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，旨在使學(xué)生在掌握美術(shù)知識(shí)技能的同時(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握小帽子設(shè)計(jì)的基本原理：包括形狀、線條、色彩等元素的應(yīng)用，以及如何將這些元素和諧地組織在一起，形成具有美感的作品。

-舉例：講解圓形、方形、三角形等基本形狀在帽子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)線條的流暢與變化增加設(shè)計(jì)的趣味性。

（2）學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)：理解色彩的基本屬性，如色相、明度、飽和度，并學(xué)會(huì)如何將這些屬性運(yùn)用到小帽子的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出和諧或?qū)Ρ鹊纳市Ч?/p>

-舉例：介紹同類色、對(duì)比色等色彩搭配方法，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生感受不同搭配帶來(lái)的視覺(jué)效果。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將個(gè)人獨(dú)特想法融入小帽子設(shè)計(jì)中，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體作品。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生從自然、文化、科技等不同領(lǐng)域汲取靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的小帽子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）設(shè)計(jì)原理的靈活運(yùn)用：學(xué)生在理解了基本設(shè)計(jì)原理后，往往難以將這些原理靈活應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，需要通過(guò)大量實(shí)踐和指導(dǎo)來(lái)突破。

-突破方法：提供多樣化的設(shè)計(jì)案例，進(jìn)行步驟分解，讓學(xué)生模仿并逐步發(fā)展到自主創(chuàng)新。

（2）色彩搭配的實(shí)踐技巧：色彩的搭配對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為抽象的概念，學(xué)生可能難以把握色彩之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

-突破方法：通過(guò)色彩游戲和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀感受色彩搭配的效果，同時(shí)提供色彩搭配的模板供學(xué)生參考。

（3）創(chuàng)新思維的激發(fā)：如何引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)，形成新穎的設(shè)計(jì)思路，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

-突破方法：教師通過(guò)提問(wèn)、討論、展示等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方法，勇于表達(dá)自我。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源（1）軟硬件資源

-課本：人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）

-美術(shù)用品：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等

-多媒體設(shè)備：投影儀、計(jì)算機(jī)

-模型：各式小帽子樣品

（2）課程平臺(tái)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)：用于展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論

-班級(jí)群組：分享課程相關(guān)資料，布置作業(yè)，交流反饋

（3）信息化資源

-電子教案：包含課程設(shè)計(jì)、教學(xué)PPT、示例圖片等

-美術(shù)設(shè)計(jì)軟件：輔助教師進(jìn)行設(shè)計(jì)演示

（4）教學(xué)手段

-講授：講解設(shè)計(jì)原理和色彩搭配知識(shí)

-演示：示范小帽子制作過(guò)程

-實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手制作小帽子，實(shí)踐設(shè)計(jì)原理

-互動(dòng)：小組討論，同伴評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作心得

-展示：展示學(xué)生作品，進(jìn)行班級(jí)欣賞與評(píng)價(jià)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《設(shè)計(jì)小帽子》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些漂亮的小帽子？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小帽子設(shè)計(jì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小帽子設(shè)計(jì)的基本原理。設(shè)計(jì)是藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合，它需要考慮形狀、線條、色彩等因素。這些元素的正確運(yùn)用能夠創(chuàng)造出既美觀又實(shí)用的小帽子。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和色彩搭配設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小帽子。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)形狀的選擇和色彩搭配這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小帽子設(shè)計(jì)相關(guān)的主題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行小帽子制作的實(shí)際操作。這個(gè)操作將演示設(shè)計(jì)原理在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們?cè)O(shè)計(jì)的小帽子，并分享設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小帽子設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果和設(shè)計(jì)理念。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小帽子設(shè)計(jì)的基本原理和色彩搭配的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到日常生活中，創(chuàng)造出更多美麗的小帽子。如果有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)設(shè)計(jì)類圖書(shū)：推薦學(xué)生閱讀與兒童美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，如《兒童美術(shù)創(chuàng)意教程》、《創(chuàng)意小畫(huà)家》等，了解更多的設(shè)計(jì)技巧和靈感來(lái)源。

-美術(shù)作品集：提供一些專業(yè)設(shè)計(jì)師或同齡學(xué)生的美術(shù)作品集，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的小帽子設(shè)計(jì)。

-文化資料：介紹不同地區(qū)和民族的傳統(tǒng)帽子文化，如中國(guó)的官帽、西方的高禮帽、非洲的頭飾等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-自然觀察：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自然界中的形狀和色彩搭配，如花卉、昆蟲(chóng)等，從中獲取設(shè)計(jì)靈感。

-環(huán)保材料：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保材料，如廢舊報(bào)紙、雜志、布料等，將這些材料變廢為寶，用于小帽子的制作。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成小帽子設(shè)計(jì)制作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)家長(zhǎng)可以給予學(xué)生更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，將所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐能力。

-創(chuàng)意比賽：組織學(xué)生參加小帽子設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的鍛煉和展示。

-觀察日記：建議學(xué)生保持觀察日記的習(xí)慣，記錄生活中的美的事物和設(shè)計(jì)靈感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

-同伴交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己的設(shè)計(jì)心得和作品，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，提升設(shè)計(jì)水平。

-課后研究：引導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間，深入研究小帽子設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，如色彩理論、設(shè)計(jì)流派等，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，如《美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《兒童創(chuàng)意美術(shù)》等，加深對(duì)設(shè)計(jì)原理的理解。

-視頻資源：提供一些專業(yè)的美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)視頻，如色彩搭配技巧、手工制作教程等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。

-藝術(shù)作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞著名設(shè)計(jì)師的小帽子作品，以及不同文化背景下的帽子設(shè)計(jì)，提升審美鑒賞能力。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的設(shè)計(jì)元素，如商場(chǎng)中的帽子專柜、時(shí)尚雜志中的帽子搭配等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-環(huán)保設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保設(shè)計(jì)理念，收集廢舊材料，嘗試創(chuàng)作環(huán)保主題的小帽子，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)支持：建議家長(zhǎng)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)拈喿x材料和視頻資源，并鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，共同參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-教師指導(dǎo)：教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識(shí)。

-作業(yè)布置：針對(duì)拓展內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計(jì)草圖、學(xué)習(xí)心得等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-定期檢查：教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)導(dǎo)入生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探究知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)豐富：設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)組織不夠嚴(yán)密：在分組討論環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生討論不夠深入或偏離主題的情況。

-教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可能過(guò)于注重作品的完成度，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)過(guò)程。

3.改進(jìn)措施：

-優(yōu)化教學(xué)組織：在分組討論前，明確討論主題和任務(wù)，并設(shè)定時(shí)間限制，確保討論效果。

-全面評(píng)價(jià)學(xué)生：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，不僅要關(guān)注作品的完成度，還要重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)過(guò)程，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形狀：圓形、方形、三角形

-線條：流暢、變化

-色彩：色相、明度、飽和度

-搭配：同類色、對(duì)比色

②重點(diǎn)詞句：

-設(shè)計(jì)原理

-色彩搭配

-創(chuàng)新意識(shí)

-實(shí)踐能力

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出形狀和色彩的重要性

-設(shè)計(jì)小帽子圖案，直觀展示設(shè)計(jì)原理

-畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條和形狀，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)新

-以趣味漫畫(huà)形式呈現(xiàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，增加趣味性和記憶點(diǎn)

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講、互動(dòng)交流等，了解學(xué)生對(duì)小帽子設(shè)計(jì)知識(shí)的興趣和積極性。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，評(píng)估學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)原理和色彩搭配的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果，包括設(shè)計(jì)思路的合理性、創(chuàng)新性，以及小組成員之間的合作與溝通能力。

-指出每個(gè)小組作品的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的設(shè)計(jì)中繼續(xù)努力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)（如設(shè)計(jì)原理、色彩搭配等）的掌握情況。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，鞏固知識(shí)點(diǎn)。