人音版 音樂四年級(jí)上冊(cè)第六課《水上的歌 管弦樂欣賞：水上音樂》教案

人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第六課《水上的歌管弦樂欣賞：水上音樂》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第六課《水上的歌管弦樂欣賞：水上音樂》。課程主要內(nèi)容為欣賞管弦樂作品《水上音樂》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受樂曲的美感，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的鑒賞能力。教材中涉及到的曲目可能包括《水上漂》和《劃船歌》等，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的曲目進(jìn)行教學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括聽覺感知、音樂鑒賞、情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性思維。通過欣賞《水上音樂》，學(xué)生將提升對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏和音色的辨識(shí)能力，培養(yǎng)對(duì)古典音樂的鑒賞力。同時(shí)，通過對(duì)比不同曲目，學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情感，增進(jìn)對(duì)音樂的情感共鳴。此外，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作或即興演奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們運(yùn)用音樂語言表達(dá)個(gè)人情感的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過欣賞《水上音樂》，掌握樂曲的基本結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化和音色差異。具體重點(diǎn)如下：

（1）了解《水上音樂》的背景信息，包括作曲家、創(chuàng)作年代等。

（2）識(shí)別樂曲的調(diào)性、節(jié)奏、旋律等基本元素，并能用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行簡單描述。

（3）分析樂曲的結(jié)構(gòu)，包括主題、變奏、尾聲等部分，并理解其內(nèi)在聯(lián)系。

（4）感受樂曲所表達(dá)的情感，并能用自己的語言進(jìn)行描述。

（5）掌握管弦樂的基本知識(shí)，如不同樂器的音色、演奏技巧等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）樂曲調(diào)性的識(shí)別：部分學(xué)生可能對(duì)調(diào)性概念較為陌生，難以區(qū)分大調(diào)、小調(diào)等。

（2）旋律的分析：學(xué)生可能對(duì)旋律線條的辨識(shí)和分析能力較弱，難以理解旋律的起伏和轉(zhuǎn)折。

（3）節(jié)奏的變化：樂曲中的節(jié)奏變化多樣，學(xué)生可能難以把握復(fù)雜的節(jié)奏組合。

（4）音色的區(qū)分：管弦樂中不同樂器的音色豐富多樣，學(xué)生可能難以分辨并理解各種樂器的特點(diǎn)。

（5）情感體驗(yàn)：樂曲所表達(dá)的情感較為抽象，學(xué)生可能難以用自己的語言準(zhǔn)確描述。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如運(yùn)用圖示、示范演奏、分組討論等形式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高音樂鑒賞能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的音響設(shè)備

-計(jì)算機(jī)及投影儀

-樂譜架

-樂器（如鋼琴、小提琴、長笛等）

-音樂播放軟件

課程平臺(tái)：

-人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)教材

-網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫

信息化資源：

-相關(guān)音樂作品的音頻和視頻資料

-音樂理論知識(shí)PPT

-在線音樂教育平臺(tái)

教學(xué)手段：

-講解法：教師對(duì)樂曲背景、結(jié)構(gòu)、調(diào)性等進(jìn)行講解。

-示范法：教師或?qū)W生代表演奏樂曲部分片段。

-分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲的旋律、節(jié)奏、音色等元素。

-討論法：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)樂曲的感受和理解。

-實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作或即興演奏。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《水上音樂》的樂譜和相關(guān)背景資料，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如樂曲的節(jié)奏類型、旋律進(jìn)行、和聲特點(diǎn)等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中利用樂譜和資料學(xué)習(xí)樂曲的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題練習(xí)識(shí)別樂曲的節(jié)奏和旋律。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的發(fā)現(xiàn)和疑問上傳至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立分析樂譜，提高音樂辨識(shí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生的預(yù)習(xí)交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解樂譜，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和音樂分析的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《水上音樂》片段引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)講解樂曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，分析不同樂器的音色特點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，嘗試在腦海中描繪旋律線條。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)樂曲的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與對(duì)樂曲的分析討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握音樂分析的基本方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的理解，提高音樂鑒賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)樂曲分析的練習(xí)題，鞏固所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的音樂作品和分析文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求分析給定的樂譜。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過自我評(píng)估，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)音樂分析的掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

-通過反思幫助學(xué)生建立長期的學(xué)習(xí)策略。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦閱讀《西方音樂史》中有關(guān)管弦樂發(fā)展部分的文章，了解管弦樂的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-提供《水上音樂》作曲家及其創(chuàng)作背景的資料，幫助學(xué)生了解作曲家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

-推薦閱讀關(guān)于音樂欣賞的書籍，如《音樂欣賞手冊(cè)》，學(xué)習(xí)如何欣賞和分析音樂作品。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中欣賞其他管弦樂作品，如《貝多芬第九交響曲》、《莫扎特交響曲》等，并嘗試分析其結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏和音色特點(diǎn)。

-學(xué)生可嘗試創(chuàng)作自己的小型管弦樂作品，可以是對(duì)《水上音樂》的變奏或自己的原創(chuàng)作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或課外音樂活動(dòng)，如管弦樂團(tuán)、合唱團(tuán)等，親身體驗(yàn)音樂演奏和合作的樂趣。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂論壇、在線音樂課程等，與其他學(xué)生或音樂愛好者交流和分享音樂心得。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的音樂課，我印象最深刻的就是學(xué)生們?cè)谛蕾p《水上音樂》時(shí)的那種專注和投入。他們的眼神中閃爍著好奇和驚喜，這讓我深感欣慰，也讓我意識(shí)到，選擇這樣的曲目進(jìn)行教學(xué)是正確的。通過這首樂曲，學(xué)生們不僅領(lǐng)略了管弦樂的美妙，也在一定程度上了解了音樂的歷史和文化。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解樂曲的結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)的音樂術(shù)語還不夠熟悉，這使得他們?cè)诶斫鈽非膶哟胃猩仙燥@吃力。未來，我可能需要更多的使用生動(dòng)的例子和圖片，幫助他們更好的理解這些概念。

此外，我也注意到，在小組討論的環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，他們雖然有自己的想法，但不愿意表達(dá)出來。這讓我意識(shí)到，我需要更多的鼓勵(lì)他們，讓他們感受到音樂課堂的包容性和自由性，讓他們敢于表達(dá)，敢于創(chuàng)造。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《水上音樂》，通過欣賞這首管弦樂作品，學(xué)生們了解了樂曲的基本結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化和音色差異。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，分享自己對(duì)樂曲的理解和感受。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別樂曲的調(diào)性、節(jié)奏、旋律等基本元素。

2.學(xué)生能理解樂曲的結(jié)構(gòu)，包括主題、變奏、尾聲等部分。

3.學(xué)生能通過聽覺感受樂曲所表達(dá)的情感，并用自己的語言進(jìn)行描述。

4.學(xué)生能掌握管弦樂的基本知識(shí)，如不同樂器的音色、演奏技巧等。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)學(xué)生簡要描述《水上音樂》的調(diào)性、節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生說明樂曲的結(jié)構(gòu)，包括主題、變奏、尾聲等部分。

3.請(qǐng)學(xué)生用自己的語言描述樂曲所表達(dá)的情感。

4.請(qǐng)學(xué)生列舉至少三種管弦樂樂器，并簡要介紹它們的音色特點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《西方音樂史》中有關(guān)管弦樂發(fā)展部分的文章，了解管弦樂的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-視頻資源：觀看有關(guān)《水上音樂》作曲家約翰·塞巴斯蒂安·巴赫的紀(jì)錄片，了解他的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

-音樂欣賞：欣賞其他管弦樂作品，如貝多芬的第九交響曲，了解其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-音樂創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作自己的小型管弦樂作品，可以是基于《水上音樂》的變奏或自己的原創(chuàng)作品。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，并記錄自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以提出疑問，向老師或同學(xué)尋求幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，加深對(duì)音樂的理解和欣賞。板書設(shè)計(jì)①《水上音樂》的背景信息：作曲家、創(chuàng)作年代、樂曲結(jié)構(gòu)等。

②樂曲的基本元素：調(diào)性、節(jié)奏、旋律、音色等。

③音樂鑒賞的方法：分析樂曲的構(gòu)成、感受樂曲的情感、理解樂曲的文化內(nèi)涵等。

2.關(guān)鍵詞：

①《水上音樂》

②約翰·塞巴斯蒂安·巴赫

③管弦樂

④音樂鑒賞

⑤情感體驗(yàn)

⑥文化理解

3.句式：

①《水上音樂》是一首由約翰·塞巴斯蒂安·巴赫創(chuàng)作的管弦樂作品。

②通過音樂鑒賞，我們可以深入了解樂曲的構(gòu)成和情感。

③音樂不僅僅是聽覺享受，更是對(duì)文化的理解和情感的體驗(yàn)。

板書設(shè)計(jì)：

一、《水上音樂》背景