2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)單元概述和課時(shí)安排教案 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)單元概述和課時(shí)安排教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”，西師大版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)11到20的整數(shù)，理解數(shù)的順序和大小，掌握數(shù)的組成和分解，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和比較活動(dòng)。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的學(xué)習(xí)中掌握了0-10的數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)和比較。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)范圍，幫助他們建立起11-20整數(shù)的基本概念，并為后續(xù)學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，符合一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)應(yīng)用等方面展開。通過(guò)“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)抽象：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)11-20各數(shù)的特點(diǎn)，提高他們對(duì)數(shù)的抽象思維能力，理解數(shù)的內(nèi)涵和序性。

2.邏輯推理：通過(guò)數(shù)的大小比較、數(shù)的順序排列等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，使他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。

3.數(shù)學(xué)建模：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建數(shù)的分解和組成模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用11-20各數(shù)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提高他們數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

5.數(shù)學(xué)交流：在小組合作和課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見的能力，提高數(shù)學(xué)交流水平。

6.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考、分析、解決的能力，發(fā)展他們的問(wèn)題解決素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力，符合新課改要求，有助于提高一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)11-20的整數(shù)，理解數(shù)的順序和大小。

2.掌握數(shù)的組成和分解，為加減運(yùn)算做準(zhǔn)備。

難點(diǎn)：

1.數(shù)的概念拓展到兩位數(shù)時(shí)，學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解和數(shù)數(shù)技能的掌握。

2.數(shù)的分解和組成在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，通過(guò)直觀教具、數(shù)軸和數(shù)數(shù)游戲等形式，幫助學(xué)生形成清晰的數(shù)概念，強(qiáng)化數(shù)的順序和大小比較。

-利用數(shù)軸和計(jì)數(shù)器進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生通過(guò)操作理解數(shù)的連續(xù)性和順序性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)數(shù)數(shù)游戲，如“找到下一個(gè)數(shù)”或“數(shù)到某個(gè)數(shù)”，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用以下策略：

-創(chuàng)設(shè)具體情境，如購(gòu)物、分配物品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行數(shù)的分解和組成操作，理解數(shù)的實(shí)際意義。

-利用小組合作和討論，讓學(xué)生互相交流數(shù)的分解方法，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

-設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生提供不同難度的題目，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

-教師適時(shí)給予反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正錯(cuò)誤，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解數(shù)的概念、順序和大小比較等基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生能夠掌握基本理論。

-結(jié)合具體例子，如水果、玩具等，將數(shù)的概念形象化，便于學(xué)生理解。

-采用提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.討論法：在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，組織學(xué)生就數(shù)的分解、組成等難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和交流。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

3.實(shí)踐操作法：通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)游戲等實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用教具、學(xué)具等輔助工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)的組成和分解過(guò)程。

-設(shè)計(jì)豐富多樣的數(shù)數(shù)活動(dòng)，如接力數(shù)數(shù)、搶答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等設(shè)備，展示數(shù)的順序、大小比較等教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體、生動(dòng)。

-制作課件，以動(dòng)畫、圖片等形式呈現(xiàn)數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在課堂上參與數(shù)的比較、排序等互動(dòng)游戲，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教育軟件，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-根據(jù)學(xué)生的能力水平，推送不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-利用軟件的即時(shí)反饋功能，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

-推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、趣味題目等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能數(shù)到20嗎？”，“11和20之間還有哪些數(shù)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如數(shù)軸、計(jì)數(shù)器、課件等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、數(shù)數(shù)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的0-10的數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解數(shù)的順序、大小和組成。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)的分解和組成問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)的認(rèn)識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，如數(shù)數(shù)的歷史、不同文化中的數(shù)制等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)題、數(shù)的分解實(shí)際操作等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，這些故事書通過(guò)趣味的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)的概念。

-數(shù)學(xué)游戲：如數(shù)獨(dú)、接龍數(shù)數(shù)等，這些游戲能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)數(shù)的敏感性。

-數(shù)學(xué)繪本：《100層的房子》、《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》等，通過(guò)生動(dòng)的插圖和故事，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘，加強(qiáng)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)學(xué)工具：計(jì)數(shù)器、數(shù)軸、算盤等，讓學(xué)生在操作中更直觀地理解數(shù)的組成和分解。

-生活實(shí)例：購(gòu)物小票、物品分類、時(shí)間計(jì)算等，將數(shù)的認(rèn)識(shí)融入到學(xué)生的日常生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書和繪本，將閱讀與數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，如購(gòu)物時(shí)關(guān)注價(jià)格、數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生利用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)的分解和組成練習(xí)，加深對(duì)數(shù)的理解。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與同伴一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，拓展數(shù)學(xué)視野，提高解決問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)詞：順序、大小、組成、分解

-重點(diǎn)句：11-20的數(shù)是有順序的，可以比較大和小，可以分解和組成。

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用圖表、數(shù)軸等直觀展示數(shù)的順序和大小比較。

-用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述數(shù)的組成和分解，避免復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或標(biāo)記筆，使板書更加生動(dòng)有趣。

-加入一些簡(jiǎn)筆畫或有趣的符號(hào)，如笑臉、星星等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上參與數(shù)的分解和組成，增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等數(shù)學(xué)故事書，通過(guò)趣味的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)的概念。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于數(shù)的順序、大小、組成和分解的動(dòng)畫視頻，如《數(shù)數(shù)樂》、《數(shù)學(xué)樂園》等，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書，并將閱讀與數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生觀看關(guān)于數(shù)的順序、大小、組成和分解的動(dòng)畫視頻，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，如在家中數(shù)數(shù)物品、進(jìn)行物品分類等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-教師可以組織一些課后拓展活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施1.采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐操作法等，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體、生動(dòng)。

存在主要問(wèn)題：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況了解不夠充分，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題訂正和講解不夠及時(shí)，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

改進(jìn)措施：

1.在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況的了解，以便在課堂上更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行訂正和講解，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：要求學(xué)生在家中進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，從1數(shù)到20，并記錄下來(lái)。

2.數(shù)的順序和大小比較：布置一些題目，讓學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)的大小，例如“比較12和15的大小”。

3.數(shù)的分解和組成：給出一些數(shù)，要求學(xué)生進(jìn)行分解和組成，例如“