2024六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Christmas Lesson21 Christmas Cards教案 冀教版（三起）

2024六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024六年級(jí)英語上冊(cè)Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards》教案，冀教版（三起）

本節(jié)課的內(nèi)容與冀教版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit4圣誕節(jié)相關(guān)。學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)圣誕卡片的詞匯和句型，以及如何用英語描述圣誕卡片的特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)的圖片和真實(shí)的語境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流和實(shí)踐，掌握圣誕卡片的特征和相關(guān)詞匯句型。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與圣誕卡片相關(guān)的詞匯和句型，如"Christmascard"、"withapictureof"、"greeting"等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中聽、說、讀、寫相關(guān)內(nèi)容，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的圣誕節(jié)文化，特別是圣誕卡片的意義和用途。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，并學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)通過觀察、思考、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。例如，在描述圣誕卡片時(shí)，學(xué)生需要觀察卡片的特征，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和句型的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與圣誕卡片相關(guān)的詞匯和句型，如"Christmascard"、"withapictureof"、"greeting"等。

2.描述圣誕卡片特征的能力：學(xué)生需要能夠觀察圣誕卡片的特征，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

難點(diǎn)：

1.詞匯和句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些詞匯和句型的用法不太熟悉，需要通過實(shí)踐和練習(xí)來提高運(yùn)用能力。

2.文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)西方的圣誕節(jié)文化和圣誕卡片的意義不太了解，需要通過講解和示例來幫助學(xué)生理解和接受。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型，可以通過展示實(shí)物、圖片和視頻等直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些口語練習(xí)和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.對(duì)于文化差異的理解，可以通過講解和分享一些相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解西方的圣誕節(jié)文化和圣誕卡片的使用習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，幫助他們更好地理解和接受不同的文化。

3.通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示圣誕卡片的實(shí)物和圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，在講解圣誕卡片的詞匯和句型時(shí)，可以展示一些真實(shí)的圣誕卡片，讓學(xué)生觀察并描述其特征。

2.交際教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，可以讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的圣誕卡片，并用自己的語言描述原因。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制作圣誕卡片、編寫圣誕祝福語等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，可以讓學(xué)生分組制作圣誕卡片，并使用所學(xué)詞匯和句型編寫祝福語。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圣誕卡片的實(shí)物和圖片，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。例如，在講解圣誕卡片時(shí)，可以通過展示不同類型的圣誕卡片，讓學(xué)生觀察并描述其特征。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解生詞時(shí)，可以使用在線詞典為學(xué)生提供單詞的發(fā)音、釋義和例句。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，如微信、QQ等，與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以建立英語學(xué)習(xí)群，讓學(xué)生在群內(nèi)進(jìn)行英語交流、分享學(xué)習(xí)心得等。

4.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物圣誕卡片，讓學(xué)生觸摸、觀察并描述其特征，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，在講解圣誕卡片的詞匯時(shí)，可以讓學(xué)生觸摸真實(shí)的圣誕卡片，并用自己的語言描述其特征。

5.小組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，可以讓學(xué)生分組制作圣誕卡片，并使用所學(xué)詞匯和句型編寫祝福語。

6.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在課后，可以針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，解答他們的疑問。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圣誕卡片》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)收到過圣誕卡片？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圣誕卡片的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圣誕卡片的基本概念。圣誕卡片是一種在圣誕節(jié)期間互相贈(zèng)送的卡片，它通常包含了祝福和感恩的話語。圣誕卡片在西方文化中具有重要的意義，它是親朋好友之間傳遞情感和祝福的方式之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一些真實(shí)的圣誕卡片案例。這些案例展示了圣誕卡片在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們表達(dá)祝福和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圣誕卡片的相關(guān)詞匯和句型的使用。對(duì)于描述圣誕卡片特征的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圣誕卡片相關(guān)的實(shí)際問題，例如：“你最喜歡的圣誕卡片是什么樣子的？”

2.制作圣誕卡片：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生將制作一張自己的圣誕卡片。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和制作的圣誕卡片。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圣誕卡片的意義和用途”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“圣誕卡片對(duì)人們有什么意義？”“如何選擇一張合適的圣誕卡片？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圣誕卡片的基本概念、意義和用途。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圣誕卡片的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕卡片文化：介紹圣誕卡片的歷史、文化意義以及不同國(guó)家圣誕卡片的特色。

-圣誕卡片設(shè)計(jì)教程：提供圣誕卡片設(shè)計(jì)的步驟和方法，包括手繪和電子設(shè)計(jì)。

-圣誕祝福語集錦：收集各種創(chuàng)意的圣誕祝福語，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿創(chuàng)作。

-圣誕歌曲和視頻：播放經(jīng)典的圣誕歌曲和相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生感受圣誕節(jié)的氛圍。

2.拓展建議：

-制作個(gè)人圣誕卡片：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間制作個(gè)人的圣誕卡片，可以自己設(shè)計(jì)、繪畫，或者找尋靈感。

-交換圣誕卡片：在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)組織一個(gè)小型的圣誕卡片交換活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)送卡片的快樂。

-研究不同國(guó)家的圣誕習(xí)俗：讓學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家，研究和了解該國(guó)的圣誕習(xí)俗，可以進(jìn)行小組分享。

-觀察和記錄圣誕節(jié)的商業(yè)化現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生在圣誕節(jié)期間觀察和記錄商業(yè)化現(xiàn)象，如商場(chǎng)裝飾、廣告等，并討論其對(duì)圣誕節(jié)的意義。

-參觀圣誕市場(chǎng)或活動(dòng)：如果可能，建議學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐氖フQ市場(chǎng)或相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)圣誕節(jié)的氛圍和文化。

-創(chuàng)作圣誕故事或詩歌：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫自己的圣誕故事或詩歌，可以進(jìn)行班級(jí)分享。

-觀看圣誕電影：推薦幾部經(jīng)典的圣誕電影，讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看，感受圣誕氛圍。

-探索圣誕節(jié)的神話和傳說：了解圣誕老人、圣誕兔等與圣誕節(jié)相關(guān)的神話和傳說。

-設(shè)計(jì)圣誕主題的游戲：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)圣誕主題的游戲，可以是語言游戲、猜謎游戲等，進(jìn)行班級(jí)分享和互動(dòng)。

-制作圣誕主題的手工藝品：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作圣誕主題的手工藝品，如圣誕樹、圣誕老人等。

-舉辦圣誕主題的演講比賽：組織一個(gè)圣誕主題的演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的演講稿，展示自己的理解和觀點(diǎn)。課后作業(yè)1.根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)用英語描述一張你最喜歡的圣誕卡片，包括卡片上的圖片、祝福語以及為什么你喜歡它。

答案示例：

我最喜歡的圣誕卡片是一張有雪人和圣誕樹的卡片?？ㄆ嫌性S多彩色的雪花，還有一個(gè)穿著紅色外套的圣誕老人正在給孩子們發(fā)禮物。祝福語是“MerryChristmasandHappyNewYear!”我喜歡這張卡片是因?yàn)樗屛蚁肫鹆硕斓拿利惡褪フQ節(jié)的快樂。

2.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你想象中的圣誕節(jié)是什么樣的，包括你喜歡的活動(dòng)和你期待收到的禮物。

答案示例：

IimagineChristmasasamagicaltimefilledwithjoyandlaughter.Ilovespendingtimewithmyfamily,decoratingtheChristmastree,andbakingcookies.Ialsoenjoygivingandreceivinggifts,especiallythosethatshowhowmuchsomeonecaresaboutme.Thisyear,I'mhopingtoreceiveanewbookandsomecozywinterclothes.

3.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你在圣誕節(jié)期間會(huì)送給好朋友的一張圣誕卡片的祝福語和原因。

答案示例：

ThisChristmas,IwanttosendaspecialChristmascardtomybestfriend.Thecardwillhaveabeautifulsnowflakedesignandaheartfeltmessagethatreads,"Youarethebestfriendanyonecouldaskfor.Thankyouforbeingbymysidethroughthickandthin.WishingyouaMerryChristmasandaHappyNewYearfilledwithloveandlaughter!"IchoosethismessagebecauseitperfectlycaptureshowgratefulIamtohavemybestfriendinmylife.

4.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你在圣誕節(jié)期間會(huì)送給老師的一張圣誕卡片的祝福語和原因。

答案示例：

DuringtheChristmasseason,IwanttoexpressmygratitudetomyteacherbysendingaheartwarmingChristmascard.Thecardwillfeatureafestivedesignwithamessagethatreads,"Thankyouforyourdedicationandhardwork.Yourpassionforteachinghasmadeapositiveimpactonmylearningjourney.WishingyouaMerryChristmasandaHappyNewYearfilledwithjoyandsuccess!"Ichoosethismessagebecauseithighlightstheimportanceofteachersinshapingstudents'futures.

5.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你在圣誕節(jié)期間會(huì)送給家人的一張圣誕卡片的祝福語和原因。

答案示例：

ThisChristmas,IwanttosendaheartfeltChristmascardtomyfamily.Thecardwillhaveacozyfireplacedesignandamessagethatreads,"Thankyouforyourendlessloveandsupport.YouarethereasonIfeelathome,nomatterwhereIam.WishingyouaMerryChristmasandaHappyNewYearfilledwithwarmth,happiness,andtogetherness!"Ichoosethismessagebecauseitexpressesmygratitudefortheunconditionalloveandsupportmyfamilyprovides.教學(xué)反思在教授《圣誕卡片》這一章節(jié)時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過情境教學(xué)法，我展示了圣誕卡片的實(shí)物和圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。同時(shí)，我運(yùn)用交際教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體教學(xué)資源，如投影儀、電腦等，展示圣誕卡片的實(shí)物和圖片，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。我還運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。通過實(shí)物教學(xué)，使用實(shí)物圣誕卡片，讓學(xué)生觸摸、觀察并描述其特征，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

在教學(xué)活動(dòng)中，我安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以加深學(xué)生對(duì)圣誕卡片特征的理解。每個(gè)小組都討論了一個(gè)與圣誕卡片相關(guān)的實(shí)際問題，并通過實(shí)驗(yàn)操作演示了圣誕卡片的基本原理。學(xué)生