安徽省2024中考?xì)v史第一部分中考考點(diǎn)過關(guān)模塊一中國古代史第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

Page1第三單元秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固命題點(diǎn)1秦漢加強(qiáng)中心集權(quán)的措施1.[2024安徽,2]據(jù)《史記》載:“明法度,定律令,皆以始皇起?！边@說明()A.秦朝法律影響后世B.法治思想始于秦朝C.秦朝實(shí)行嚴(yán)刑峻法D.法律助推秦滅六國2.[2024安徽,2]漢初的封國有王、侯兩級(jí)。王國名義上受朝廷節(jié)制,但皇權(quán)不能施行于王國所屬的郡縣。侯國建制與縣相當(dāng),直屬朝廷。由此可見,漢武帝頒布“推恩令”、加強(qiáng)中心集權(quán)主要是針對(duì)()A.王國 B.侯國C.郡 D.縣命題點(diǎn)2對(duì)外交往3.[2015安徽,14(1)]【】(1)西漢時(shí)期,西域都護(hù)的設(shè)立促進(jìn)了漢族和西域各族的經(jīng)濟(jì)文化溝通。改正:命題點(diǎn)3兩漢的科技和文化4.[2024安徽,19]讀圖,完成下列探究活動(dòng)。造紙術(shù)的傳播示意圖(1)造紙術(shù)獨(dú)創(chuàng)前,我國主要的書寫材料有、(寫出兩個(gè));東漢時(shí)(人名)改進(jìn)了造紙術(shù)。(3分)

(2)從上圖所示的①②③④四個(gè)傳播方向中任選一個(gè),提取信息,運(yùn)用所學(xué)學(xué)問加以解讀。(5分)(3)造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)與傳播說明白什么?(4分)281.[2024廣東]湖北云夢(mèng)出土的《睡虎地秦墓竹簡》中有一篇《封診式》,記載了一個(gè)鄉(xiāng)村里長發(fā)覺麻風(fēng)病疑似患者并向上報(bào)告的事例。通過此則材料可以了解秦代()A.養(yǎng)精蓄銳的政策 B.分封制度的推行C.法律制度的嚴(yán)酷 D.基層管理的狀況2.[2024合肥廬陽區(qū)一模]柳宗元論及秦漢史事與制度時(shí),用“有叛人而無叛吏”“有叛國而無叛郡”相評(píng)。其所確定的制度是()A.分封制 B.宗法制C.郡縣制 D.世官制3.[2024北京]下面全國出土秦計(jì)量器主要分布圖可用于探討秦朝()A.鐵犁牛耕的推廣 B.鞏固統(tǒng)一的措施C.快速滅亡的緣由 D.“推恩令”的實(shí)施4.[2024預(yù)料]《漢書》中說,秦朝時(shí)奸邪并生,罪人眾多,監(jiān)獄成市,天下愁怨。這一記載說明秦朝()A.賦稅沉重 B.統(tǒng)一六國C.徭役繁重 D.刑罰嚴(yán)酷5.[2024預(yù)料]《漢書·食貨志》載:“民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千,人相食,死者過半?！蕴熳硬荒芫叽捡?而將相或乘牛車?！边@段話意在分析()A.“文景之治”盛世景象B.“推恩令”頒布的目的C.養(yǎng)精蓄銳政策實(shí)施背景D.鹽鐵專賣實(shí)行的緣由6.[2024合肥壽春中學(xué)二模]“治霸陵(漢文帝陵寢)皆以瓦器,不得以金銀銅錫為飾,不治墳,欲為省,毋煩民?！痹摬牧险f明漢文帝()A.留意農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.重視以德化民C.主見減輕賦稅 D.反對(duì)奢侈浮華7.[2024預(yù)料]公元前134年,武帝召集各地賢良方正文學(xué)之士到長安,親自策問。董仲舒在對(duì)策中指出,春秋大一統(tǒng)是“天地之常經(jīng),古今之通誼”……統(tǒng)治思想不一樣,法制數(shù)變,百家無所適從。為此,武帝()A.堅(jiān)持無為,發(fā)展生產(chǎn) B.推行私恩,分其子弟C.北擊匈奴,修筑長城 D.罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)8.[2024合肥包河區(qū)二測(cè)]漢武帝時(shí),朝廷制作出很多一尺見方的白鹿皮,稱為“皮幣”,定價(jià)為40萬錢一張。諸侯王參與獻(xiàn)禮時(shí),必需購皮幣用來置放禮物,而當(dāng)時(shí)一個(gè)“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種做法()A.減弱了諸侯實(shí)力B.完善了監(jiān)察制度C.實(shí)現(xiàn)了鹽鐵官營D.導(dǎo)致了七國之亂9.[2024無為第三次聯(lián)考]漢武帝以前的行政體制基本上沒有突破秦代模式,故有“漢承秦制”之說。能體現(xiàn)該論斷的是()A.皇帝制度與郡縣制 B.郡縣制與刺史制度C.皇帝制度與分封制 D.分封制與刺史制度10.[2024預(yù)料]由圖1到圖3反映的趨勢(shì)是()圖1圖2圖3A.中心集權(quán)不斷加強(qiáng) B.皇帝權(quán)力衰弱C.地方權(quán)力擴(kuò)大 D.等級(jí)制度消逝11.[2024廣東]東漢梁太后之兄梁冀獨(dú)攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封侯,三皇后,六貴人,二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七人”,宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當(dāng)時(shí)()A.官僚機(jī)構(gòu)臃腫 B.宦官把持朝政C.豪強(qiáng)地主橫行 D.外戚勢(shì)力膨脹12.[2024南京]“加強(qiáng)了中原與西域、中亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系,使?jié)h文化傳播到了西方,西方的文化也傳到了中原?！边@得益于()A.絲綢之路的開通B.孝文帝改革C.玄奘西行天竺D.鄭和下西洋13.[2024預(yù)料]據(jù)史料記載,西漢政府設(shè)立特地機(jī)構(gòu),對(duì)西域進(jìn)行政治、軍事管理,在通往中亞、西亞的路途上修道路、設(shè)驛站、筑長城,為來往使團(tuán)、商旅供應(yīng)食宿、交通和平安愛護(hù)。這個(gè)特地機(jī)構(gòu)設(shè)立的核心愿義在于()A.保障絲綢之路的暢通B.愛護(hù)來往使團(tuán)C.標(biāo)記著西域正式歸屬中心政權(quán)D.促進(jìn)沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展14.[2024河南]東漢末年,名醫(yī)張仲景提出“治未病”理論,華佗仿照虎、鹿、熊、猿、鳥五種動(dòng)物活動(dòng)姿態(tài)創(chuàng)編出“五禽戲”。這反映出他們主見()A.預(yù)防疾病,強(qiáng)身健體B.診斷疾病,望聞問切C.針灸療法,辨證施治D.藥食同源,用藥簡易15.[2024預(yù)料]辨別下列史實(shí)的正誤,在題前【】內(nèi),正確的打“√”;錯(cuò)誤的打“×”,并加以改正?！尽?1)秦朝統(tǒng)一后,以甲骨文為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下,促進(jìn)了文化的發(fā)展。改正:【】(2)以陜西西安為起點(diǎn)的絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈,對(duì)中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化溝通,起到了極大的促進(jìn)作用。改正:【】(3)東漢時(shí)期的宦官張仲景在總結(jié)前人閱歷的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了造紙工藝,大大提高了紙的質(zhì)量。改正:【】(4)西漢時(shí)期的司馬遷撰寫的《史記》是中國古代第一部編年體通史。改正:16.[2024金華改編]尋跡文化源,共享文明潮。閱讀材料,回答問題。材料一作為一個(gè)堅(jiān)決的孔子的信徒……荀子又是諸子中的一個(gè)綜合者,他指責(zé)莊子“蔽于天而不知人”,但同時(shí)對(duì)于莊子的天論,有很多的汲取,因此發(fā)展出“天人之分”的學(xué)說?！幾試?yán)文明《中華文明史》(第一卷)(1)寫出材料一中荀子和莊子所屬學(xué)派,并依據(jù)材料概括戰(zhàn)國時(shí)期思想發(fā)展呈現(xiàn)的特點(diǎn)。(4分)材料二漢代人將孔子予以志向化,以此成為后代儒教歷史的起點(diǎn)?？梢哉f在武帝統(tǒng)治時(shí)期,儒教進(jìn)入了支持漢王朝政治的時(shí)代……——[日]鶴間和幸《始皇帝的遺產(chǎn):秦漢帝國》(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問,談?wù)勀闳绾卫斫獠牧隙小昂蟠褰虤v史的起點(diǎn)”的含義。(2分)材料三儒學(xué)的傳播漢朝以后,儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等國,這些國家紛紛建立孔廟,實(shí)行以儒學(xué)為主的開科取士。明清以后,孔子學(xué)說傳到了西方,歐洲一些思想家也從儒學(xué)中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞?？鬃訉W(xué)院全球分布圖(2024年)(3)材料三儒學(xué)的傳播軌跡說明什么?結(jié)合孔子學(xué)院全球分布圖和所學(xué)學(xué)問,概述孔子學(xué)院設(shè)立的意義。(4分)17.[2024預(yù)料]閱讀材料,完成下列要求。材料一陸上絲綢之路在古代中國曾長期是東西方貿(mào)易的主要通道。但是自從8世紀(jì)初海上絲綢之路日益發(fā)達(dá)之后,已有衰落的趨勢(shì)。到15、16世紀(jì),這條曾經(jīng)為古代文明建立過豐功偉績的陸上絲綢之路,伴隨著東西方海上干脆貿(mào)易的起先,最終變成了象征中西人民世代友好往來的歷史遺跡了?！幾浴吨袊z綢之路的歷史與路途圖》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析陸上絲綢之路衰敗的緣由。(4分)材料二從出現(xiàn)伊始,絲綢之路就始終主宰著人類文明的進(jìn)程。它仿佛是一條無形的紐帶,將沿途的一個(gè)個(gè)亞歐文明緊密地聯(lián)系在一起,各民族、各文明的科技、制度和文化不斷地發(fā)生猛烈碰撞,最終相互影響、相互融合?！幾浴督z綢之路:一部全新的世界史》(2)圍繞材料二,結(jié)合相關(guān)史實(shí)說明絲綢之路將亞歐文明緊密地聯(lián)系在一起。(2分)材料三國家主席習(xí)近平提出,要加快推動(dòng)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、海上絲綢之路建設(shè),形成全方位開放新格局。通過海上絲綢之路,沿路國家可以更加深化全面地相識(shí)一個(gè)改革開放40年后的中國,可以更干脆細(xì)致地感知和了解優(yōu)秀的中華文明,進(jìn)而接納甚至汲取其優(yōu)秀的成分?！獜堄隆堵哉?1世紀(jì)海上絲綢之路的國家發(fā)展戰(zhàn)略意義》(3)依據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括“一帶一路”倡議提出的時(shí)代背景和意義。(4分)第三單元秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固安徽十年真題1.A【解析】“明法度,定律令,皆以始皇起”說明秦朝的法律影響后世。法治思想在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就已出現(xiàn),解除B;C從材料中得不出,解除;D說法錯(cuò)誤。故選A。2.A考法總結(jié)本題通過文字材料考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施,體現(xiàn)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的史料實(shí)證三步解法審題干一審設(shè)問:“主要是針對(duì)”。二審關(guān)鍵詞:“漢初的封國有王、侯兩級(jí)”“皇權(quán)不能施行于王國所屬的郡縣”析選項(xiàng)由材料中“皇權(quán)不能施行于王國所屬的郡縣”等可知,漢武帝頒布“推恩令”的主要目的是減弱王國力力。故選A查學(xué)問漢武帝接受主父偃的“推恩”建議,下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外,可將封地再次分封給其子弟作為侯國,由皇帝制定封號(hào)。這樣,諸侯國越來越多,諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小3.【√】(1)4.(1)竹木簡帛(2分)蔡倫(1分)(2)答案示例:方向③信息:12世紀(jì),造紙術(shù)傳到歐洲。解讀:造紙術(shù)經(jīng)絲綢之路由阿拉伯人傳到歐洲;促進(jìn)歐洲思想文化發(fā)展等。(信息1分,解讀4分,共5分。答出時(shí)間、地點(diǎn)、路徑、背景、影響等,言之成理即可)(3)中國人民的勤勞與才智;中國古代科技的領(lǐng)先地位;中國古代科技對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn);世界聯(lián)系日益親密。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可,共4分。其他答案言之成理亦可)考法總結(jié)本題通過地圖考查紙的獨(dú)創(chuàng)和傳播四步解法讀設(shè)問、讀材料一、讀設(shè)問,明白題目問的是什么:(1)造紙術(shù)獨(dú)創(chuàng)前,我國主要的書寫材料,改進(jìn)造紙術(shù)的人物;(2)造紙術(shù)傳播的方向及影響;(3)造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)與傳播說明白什么。二、帶著問題讀材料找中心、找信息依據(jù)設(shè)問找到地圖中的關(guān)鍵信息:“造紙術(shù)的傳播”“4世紀(jì)傳入朝鮮半島”“7世紀(jì)傳入日本”“8世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū)”“12世紀(jì)傳入歐洲”“12世紀(jì)傳入非洲”“16世紀(jì)傳入北美洲”“造紙術(shù)傳播方向”分析材料關(guān)鍵信息與學(xué)問的聯(lián)系(1)依據(jù)所學(xué)學(xué)問填寫即可。(2)由圖片可知,方向①是傳往朝鮮地區(qū)和日本,方向②是傳往西亞地區(qū),方向③是傳往歐洲,方向④是傳往北美洲。任選一個(gè),結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)行解讀即可。(3)為開放性設(shè)問,從造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)或傳播角度回答,言之有理即可組織答案依據(jù)上述分析用歷史語言組織答案備考提升演練1.D【解析】A、B、C在材料中未體現(xiàn);由材料中“鄉(xiāng)村里長發(fā)覺麻風(fēng)病疑似患者并向上報(bào)告”,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,秦朝在縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里、亭等基層組織,材料反映了秦朝基層的管理狀況。故選D。2.C【解析】依據(jù)題干中關(guān)鍵信息“秦漢史事與制度”“無叛吏”“無叛郡”,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,郡縣制有利于加強(qiáng)中心對(duì)地方的限制,加強(qiáng)中心集權(quán),故柳宗元確定的是郡縣制。故選C。3.B【解析】秦朝建立后,為了適應(yīng)國家統(tǒng)一的須要,秦始皇推行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施。其中,為變更以前各諸侯國運(yùn)用的長度、容量和重量標(biāo)準(zhǔn)不一的狀況,秦始皇規(guī)定以秦制為基礎(chǔ),統(tǒng)一度量衡制度。故選B。4.D【解析】依據(jù)材料中關(guān)鍵信息“秦朝時(shí)奸邪并生,罪人眾多,監(jiān)獄成市,天下愁怨”可知,材料說明秦朝刑罰嚴(yán)酷。故選D。5.C【解析】依據(jù)材料中關(guān)鍵信息“《漢書·食貨志》”“大饑饉……人相食,死者過半”“自天子不能具醇駟,而將相或乘牛車”,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂,西漢建立之初,人民流離失所,人口銳減,大片的土地荒蕪。當(dāng)時(shí)連皇帝的馬車也配不起毛色相同的四匹馬,有些將相出行只能乘牛車,人民得不到溫飽。為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì),漢初統(tǒng)治者實(shí)行了養(yǎng)精蓄銳的政策,C符合題意。6.D【解析】由題干中關(guān)鍵信息“以瓦器”“不得以金銀銅錫為飾”“欲為省”“毋煩民”等,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,漢文帝提倡勤儉治國,反對(duì)奢侈浮華。故選D。7.D【解析】依據(jù)題干中關(guān)鍵信息“統(tǒng)治思想不一樣,法制數(shù)變,百家無所適從”,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,為了加強(qiáng)集權(quán)統(tǒng)治,漢武帝接受董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想,使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。故選D。8.A【解析】由題干中關(guān)鍵信息“諸侯王參與獻(xiàn)禮時(shí),必需購皮幣用來置放禮物”“當(dāng)時(shí)一個(gè)‘千戶侯’一年的租稅收入約為20萬錢”可知,朝廷這種做法起到了減弱諸侯實(shí)力的作用。依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知,“七國之亂”發(fā)生在漢景帝時(shí)期,由此可以解除D;B、C與題干中材料無關(guān)。故選A。9.A【解析】解答本題可以接受解除法。留意題干中關(guān)鍵信息“漢承秦制”。依據(jù)所學(xué)可知,在地方上,秦朝廢除西周以來實(shí)行的分封制,建立由中心干脆管轄的郡縣制。由此可以解除C、D。漢武帝建立刺史制度,把全國劃分為13個(gè)州部,每州部派刺史一人,代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的官吏、豪強(qiáng)及其子弟,嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔酢Ｓ纱丝梢越獬鼴。故選A。10.A【解析】結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,圖1所示是分封制,圖2所示是郡縣制,圖3所示是推恩令,從圖1到圖3反映了地方權(quán)力不斷減弱,中心集權(quán)不斷加強(qiáng)。故選A。11.D【解析】由題干中關(guān)鍵信息“東漢梁太后之兄梁冀獨(dú)攬朝政20余年”“宗室姻親充斥朝廷和郡縣”,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,東漢中期以后,繼位的皇帝大多年幼,無法主政,大權(quán)就由皇帝的母親太后把持。太后重用自己的親戚,導(dǎo)致外戚的勢(shì)力膨脹。故選D。12.A【解析】絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈,對(duì)中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易文化溝通,起到了極大的促進(jìn)作用。故選A。13.C【解析】依據(jù)題干中關(guān)鍵信息“西漢政府設(shè)立特地機(jī)構(gòu),對(duì)西域進(jìn)行政治、軍事管理”,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,材料所述機(jī)構(gòu)是西域都護(hù)。公元前60年,西漢朝廷設(shè)置西域都護(hù),標(biāo)記著西域正式歸屬中心政權(quán)。故選C。14.A【解析】“治未病”即提倡預(yù)防疾病