21 楊氏之子（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

21楊氏之子（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)，主要講述了一個(gè)名叫楊氏之子的聰明孩子，他運(yùn)用自己的智慧和機(jī)智，巧妙地化解了客人的尷尬，展示了他的聰明才智。本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀和分析這個(gè)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀理解能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀故事，理解楊氏之子的聰明才智，并能用自己的話進(jìn)行概括。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀故事，理解楊氏之子的行為所反映出的道德品質(zhì)，并能進(jìn)行相應(yīng)的道德教育。

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀故事，理解楊氏之子所運(yùn)用的語(yǔ)言表達(dá)技巧，并能進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。

為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)策略包括：

1.采用故事講述的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中閱讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣。

2.通過(guò)對(duì)故事的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解楊氏之子的聰明才智和道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

3.通過(guò)模仿楊氏之子的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，理解楊氏之子的聰明才智和道德品質(zhì)，并能用自己的話進(jìn)行概括。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解楊氏之子的語(yǔ)言表達(dá)技巧，并能進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞四個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析楊氏之子的故事，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析和討論楊氏之子的行為和智慧，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)對(duì)楊氏之子的故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的文化素養(yǎng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)對(duì)楊氏之子的故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力，提高自己的審美素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和運(yùn)用楊氏之子的故事中所展現(xiàn)的聰明才智和道德品質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解楊氏之子的聰明才智：通過(guò)閱讀和分析故事，學(xué)生需要能夠理解楊氏之子在解決問(wèn)題時(shí)的機(jī)智和靈活性，以及他如何運(yùn)用自己的智慧化解客人的尷尬。

（2）理解楊氏之子的道德品質(zhì)：通過(guò)閱讀和分析故事，學(xué)生需要能夠理解楊氏之子所展現(xiàn)出的誠(chéng)實(shí)、善良和寬容等道德品質(zhì)，以及這些品質(zhì)是如何影響他的行為的。

（3）運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)技巧：通過(guò)閱讀和分析故事，學(xué)生需要能夠理解楊氏之子所運(yùn)用的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如比喻、夸張等，并能夠在自己的語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用這些技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解楊氏之子的語(yǔ)言表達(dá)技巧，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解比喻和夸張：學(xué)生需要能夠理解比喻和夸張這兩種語(yǔ)言表達(dá)技巧的含義和作用，并能夠運(yùn)用它們來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

（2）運(yùn)用比喻和夸張：學(xué)生需要在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用比喻和夸張，以增強(qiáng)表達(dá)的效果和感染力。

（3）創(chuàng)造性地運(yùn)用比喻和夸張：學(xué)生需要在創(chuàng)造性地運(yùn)用比喻和夸張時(shí)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的表達(dá)方式。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：課堂派、學(xué)習(xí)通等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：楊氏之子故事的相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論交流等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解楊氏之子故事的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)楊氏之子聰明才智和道德品質(zhì)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確楊氏之子故事教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保楊氏之子故事教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)楊氏之子故事積極性和興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入楊氏之子故事學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與楊氏之子故事相關(guān)的舊知內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為楊氏之子故事新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解楊氏之子故事中的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如比喻、夸張等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出語(yǔ)言表達(dá)技巧的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞楊氏之子故事中的語(yǔ)言表達(dá)技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)楊氏之子故事中的語(yǔ)言表達(dá)技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決語(yǔ)言表達(dá)技巧問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與楊氏之子故事相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)技巧的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合楊氏之子故事，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)言表達(dá)技巧與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)楊氏之子故事的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的楊氏之子故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的楊氏之子故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)古代寓言故事》：《中國(guó)古代寓言故事》是一本收錄了眾多中國(guó)古代寓言故事的書(shū)籍，其中包括了許多與聰明才智和道德品質(zhì)相關(guān)的寓言故事，如《韓信點(diǎn)兵》、《曹沖稱象》等。通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地理解聰明才智和道德品質(zhì)的含義，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

《成語(yǔ)故事》：成語(yǔ)故事是一本收錄了眾多成語(yǔ)故事的書(shū)籍，其中包括了許多與聰明才智和道德品質(zhì)相關(guān)的成語(yǔ)故事，如《畫(huà)蛇添足》、《掩耳盜鈴》等。通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地理解成語(yǔ)的含義和用法，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，深入研究其中的故事，理解其中的聰明才智和道德品質(zhì)的含義，并嘗試用自己的話進(jìn)行概括和表達(dá)。

學(xué)生可以嘗試運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如比喻、夸張等，進(jìn)行自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的場(chǎng)景，提高自己的表演能力和表達(dá)能力。

學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小組討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和理解，提高自己的合作精神和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《楊氏之子》之后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，學(xué)生的參與度不高，尤其是在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較沉默。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，我在知識(shí)講解時(shí)，過(guò)于注重語(yǔ)言表達(dá)技巧的講解，而忽略了楊氏之子的聰明才智和道德品質(zhì)的闡述。這可能導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)故事的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重故事情節(jié)的理解，讓學(xué)生更好地理解楊氏之子的聰明才智和道德品質(zhì)。

再次，我在課堂上，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，尤其是在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋。這可能導(dǎo)致了學(xué)生在實(shí)踐中遇到困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，給學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋。

最后，我在課堂小結(jié)時(shí)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)楊氏之子的聰明才智和道德品質(zhì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這可能導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-楊氏之子的聰明才智：機(jī)智、靈活、解決問(wèn)題

-楊氏之子的道德品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)、善良、寬容

-語(yǔ)言表達(dá)技巧：比喻、夸張

②關(guān)鍵詞：

-楊氏之子

-聰明才智

-道德品質(zhì)

-語(yǔ)言表達(dá)技巧

-比喻

-夸張

③句：

-楊氏之子，機(jī)智聰明，解決問(wèn)題。

-楊氏之子，誠(chéng)實(shí)善良，寬容待人。

-語(yǔ)言表達(dá)技巧，比喻夸張，增強(qiáng)效果。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-楊氏之子的聰明才智：機(jī)智、靈活、解決問(wèn)題

-楊氏之子的道德品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)、善良、寬容

-語(yǔ)言表達(dá)技巧：比喻、夸張

②關(guān)鍵詞：

-楊氏之子

-聰明才智

-道德品質(zhì)

-語(yǔ)言表達(dá)技巧

-比喻

-夸張

③句：

-楊氏之子，機(jī)智聰明，解決問(wèn)題。

-楊氏之子，誠(chéng)實(shí)善良，寬容待人。

-語(yǔ)言表達(dá)技巧，比喻夸張，增強(qiáng)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。在課堂上，我們可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、互動(dòng)交流的積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在小組討論中，我們可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、討論的活躍度、觀點(diǎn)的清晰性和成果的展示效果來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的重要手段。通過(guò)隨堂測(cè)試，我們可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

4.作業(yè)完成情況：

作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要途徑。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，我們可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用比喻和夸張兩種語(yǔ)言表達(dá)技巧，描述一下楊氏之子的聰明才智。

答案：楊氏之子聰明如神童，才智超群，就像天上的星星，璀璨奪目。他的機(jī)智就像閃電，瞬間照亮黑暗的角落。

2.請(qǐng)用比喻和夸張兩種語(yǔ)言表達(dá)技巧，描述一下楊氏之子的道德品質(zhì)。

答案：楊氏之子的道德品質(zhì)高尚如圣人，善良如天使，就像春天的陽(yáng)光，溫暖人心。他的寬容就像大海，寬廣無(wú)邊。

3.請(qǐng)用比喻和夸張兩種語(yǔ)言表達(dá)技巧，描述一下