2023三年級數(shù)學上冊 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法說課稿 西師大版

2023三年級數(shù)學上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法說課稿西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于西師大版三年級數(shù)學上冊第二單元，主要包括一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。具體內(nèi)容有：

1.一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：通過例題和練習，讓學生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

2.一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法：通過例題和練習，讓學生掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法：通過例題和練習，讓學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

4.鞏固練習：通過不同類型的練習題，讓學生鞏固所學知識，提高計算能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學交流和問題解決。

1.邏輯推理：通過學習一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，學生能夠理解乘法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學建模：在筆算乘法的過程中，學生需要構建乘法運算的模型，理解乘法的本質(zhì)，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

3.數(shù)學交流：在小組討論和分享的過程中，學生能夠表達自己的思考過程，理解他人的思考方式，提高學生的數(shù)學交流能力。

4.問題解決：通過不同類型的練習題，學生能夠運用所學的筆算乘法知識，解決實際問題，提高學生的問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：明確先用一位數(shù)乘兩位數(shù)的個位，再用一位數(shù)乘兩位數(shù)的十位，最后把兩次乘得的積相加的計算方法。

（2）一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法：明確先用一位數(shù)乘三位數(shù)的個位，再用一位數(shù)乘三位數(shù)的十位，最后用一位數(shù)乘三位數(shù)的百位，把三次乘得的積相加的計算方法。

（3）兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法：明確先用一位數(shù)乘兩位數(shù)的個位，再用一位數(shù)乘兩位數(shù)的十位，最后把兩次乘得的積相加的計算方法。

（4）鞏固練習：通過不同類型的練習題，讓學生鞏固所學知識，提高計算能力。

2.教學難點：

（1）一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：studentsmayhavedifficultyunderstandingandapplyingthemethodofmultiplyingaone-digitnumberbyatwo-digitnumber,especiallyintermsofcorrectlycalculatingtheproductsandaddingthemtogether.

（2）一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法：studentsmayfinditchallengingtounderstandandapplythemethodofmultiplyingaone-digitnumberbyathree-digitnumber,especiallyintermsofcorrectlycalculatingtheproductsofeachplacevalueandaddingthemtogether.

（3）兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法：studentsmayhavedifficultyunderstandingandapplyingthemethodofmultiplyingatwo-digitnumberbyaone-digitnumber,especiallyintermsofcorrectlycalculatingtheproductsandaddingthemtogether.

（4）對于不同類型的練習題，學生可能存在理解題意和解決問題困難的情況，需要教師進行針對性的指導和講解。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在講解乘法筆算的規(guī)則和步驟時，教師采用講授法，清晰地闡述乘法筆算的方法和要點，幫助學生理解和掌握。

（2）實踐操作法：在教學過程中，教師引導學生動手實踐，通過實際操作來加深對乘法筆算的理解和記憶。

（3）小組合作學習：將學生分成小組，鼓勵學生互相討論、交流，共同解決問題，提高學生的合作能力和溝通能力。

（4）案例分析法：教師提供一些實際的例子，讓學生分析并解決，從而提高學生的問題解決能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬乘法筆算的過程，增強學生對乘法筆算的理解。

（2）游戲：設計一些與乘法筆算相關的游戲，讓學生在游戲中練習乘法筆算，提高學生的計算能力和興趣。

（3）競賽：組織乘法筆算競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的計算速度和準確性。

（4）鞏固練習：設計不同類型的練習題，讓學生進行練習，鞏固所學知識，提高計算能力。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示乘法筆算的規(guī)則和步驟，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些乘法筆算的操作視頻，讓學生更直觀地理解乘法筆算的過程。

（3）在線工具：利用在線工具進行乘法筆算的練習和測試，提高學生的計算能力和效率。

（4）紙質(zhì)練習冊：提供一些紙質(zhì)練習冊，讓學生進行練習，鞏固所學知識，提高計算能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

我會提問：“你們在日常生活中是否遇到過需要進行乘法計算的情況？”舉例說明：“比如，當你去超市買東西時，你可能會遇到需要計算總價的情況?！边@個問題與本節(jié)課的內(nèi)容密切相關，可以引起學生的興趣和好奇心。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：我會首先介紹一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的基本概念和計算方法。

2.案例分析：接著，我會通過一些具體的案例來說明這些乘法運算在實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法這兩個重點。對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法這個難點，我會通過舉例和比較來幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與乘法計算相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一些簡單的乘法運算實驗，如使用計算器進行乘法計算。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“乘法計算在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)回顧，確保學生能夠掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法這些知識點，并能在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，我會鼓勵學生隨時向我提問。知識點梳理1.一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

2.一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法：掌握一位數(shù)乘以三位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法：掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

4.乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)：理解乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，乘積不變。

5.乘法口訣的應用：掌握乘法口訣，并能運用口訣進行快速計算。

6.乘法運算的估算：學習乘法運算的估算方法，提高計算速度和準確性。

7.乘法運算在實際生活中的應用：了解乘法運算在實際生活中的應用，如購物、烹飪等。

8.乘法運算的擴展：了解乘法運算的擴展，如多位數(shù)乘法、分數(shù)乘法等。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：通過實例和練習，學生能正確進行筆算，并能解釋計算過程。

（2）一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法：通過實例和練習，學生能正確進行筆算，并能解釋計算過程。

（3）兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法：通過實例和練習，學生能正確進行筆算，并能解釋計算過程。

（4）乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)：學生能理解乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，乘積不變。

（5）乘法口訣的應用：學生能運用乘法口訣進行快速計算。

（6）乘法運算的估算：學生能學習乘法運算的估算方法，提高計算速度和準確性。

（7）乘法運算在實際生活中的應用：學生能了解乘法運算在實際生活中的應用，如購物、烹飪等。

（8）乘法運算的擴展：學生能了解乘法運算的擴展，如多位數(shù)乘法、分數(shù)乘法等。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：設計一些選擇題，檢查學生對乘法筆算的理解和掌握程度。

（2）填空題：設計一些填空題，檢查學生對乘法筆算的計算方法和步驟的掌握。

（3）計算題：設計一些計算題，檢查學生對乘法筆算的計算能力和準確性。

（4）應用題：設計一些應用題，檢查學生對乘法筆算在實際生活中的應用能力。

3.答案與解析：

（1）選擇題和填空題的答案與解析：提供選擇題和填空題的答案和解析，幫助學生理解和鞏固乘法筆算的知識。

（2）計算題的答案與解析：提供計算題的答案和解析，幫助學生理解和鞏固乘法筆算的計算方法和步驟。

（3）應用題的答案與解析：提供應用題的答案和解析，幫助學生理解和鞏固乘法筆算在實際生活中的應用能力。

4.課堂反饋與評價：

（1）學生自我評價：鼓勵學生對自己在課堂上的表現(xiàn)進行自我評價，反思自己的學習過程和效果。

（2）同伴評價：鼓勵學生互相評價，相互學習和幫助。

（3）教師評價：教師對學生的學習情況進行評價，給予肯定和指導，提出改進的建議。

5.課后作業(yè)：

（1）鞏固練習：設計一些與乘法筆算相關的練習題，讓學生進行鞏固練習。

（2）拓展練習：設計一些與乘法筆算拓展相關的練習題，讓學生進行拓展練習。內(nèi)容邏輯關系①一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

②一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法：掌握一位數(shù)乘以三位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

③兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法：掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，能正確進行筆算。

2.詞句

①乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)：理解乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置，乘積不變。

②乘法口訣的應用：掌握乘法口訣，并能運用口訣進行快速計算。

③乘法運算的估算：學習乘法運算的估算方法，提高計算速度和準確性。

3.句

①乘法運算在實際生活中的應用：了解乘法運算在實際生活中的應用，如購物、烹飪等。

②乘法運算的擴展：了解乘法運算的擴展，如多位數(shù)乘法、分數(shù)乘法等。

4.板書設計

①一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：板書展示一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

②一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法：板書展示一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法。

③兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法：板書展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

④乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)：板書展示乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)。

⑤乘法口訣的應用：板書展示乘法口訣的應用。

⑥乘法運算的估算：板書展示乘法運算的估算方法。

⑦乘法運算在實際生活中的應用：板書展示乘法運算在實際生活中的應用。

⑧乘法運算的擴展：板書展示乘法運算的擴展。教學反思今天，我上了一節(jié)關于乘法運算的課程，內(nèi)容涉及一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算乘法以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。在課程的導入部分，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，讓他們思考乘法運算在日常生活中的應用。接著，我詳細講解了乘法運算的基本概念、計算方法和步驟。在講解過程中，我注重引導學生理解乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)，并通過實例和練習幫助他們掌握計算技巧。

在實踐活動中，我組織學生進行分組討論和實驗操作，讓他們在實際操作中加深對乘法運算的理解。學生們的參與度很高，積極地與同伴交流、分享自己的觀點。通過實踐活動，學生們不僅鞏固了所學知識，還提高了合作能力和解決問題的能力。

在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我檢查了學生對乘法運算的掌握程度，并及時給予了反饋和指導。課后，我布置了相關的練習題，以便學生們在課后鞏固所學知識。

總體來說，這節(jié)課的教學效果良好。學生們對乘法運算的理解和掌握程度有了明顯提高。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算乘法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對計算方法的理解不夠深入，需要我在今后的教學中進一步加強講解和練習。此外，在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我需要更加關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的關注和指導。

在今后的教學中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學方法，關注學生的學習進度和需求，努力提高學生的乘法運算能力。同時，我還將加強與學生的互動和交流，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。通過不斷反思和改進，我相信我能夠更好地引導學生學習數(shù)學，提高他們的核心素養(yǎng)。重點題型整理1.例題1：計算3乘以12的結(jié)果。

解答：首先，計算3乘以12的個位，即3乘以2，得到6。然后，計算3乘以12的十位，即3乘以1，得到3。最后，將個位和十位的乘積相加，即6加上3，得到9。因此，3乘以12的結(jié)果是36。

2.例題2：計算4乘以18的結(jié)果。

解答：首先，計算4乘以18的個位，即4乘以8，得到32。然后，計算4乘以18的十位，即4乘以1，得到4。最后，將個位和十位的乘積相加，即32加上4，得到36。因此，4乘以18的結(jié)果是72。

3.例題3：計算5乘以21的結(jié)果。

解答：首先，計算5乘以21的個位，即5乘以1，得到5。然后，計算