2025年高考語文備考之標點符號答題技巧及訓練

新版標點符號用法1.句號(1)句號的定義和形式句末點號的一種，主要表示句子的陳述語氣。句號的形式是“?！薄?2)句號的基本用法①用于句子末尾，表示陳述語氣。使用句號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。如：a.北京是中華人民共和國的首都。b.(甲：咱們走著去吧？)乙：好。②有時也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。如：a.請您稍等一下。b.我不由得感到，這些普通勞動者也同樣是很值得尊敬的。③圖或表的短語式說明文字，中間可用逗號，但末尾不用句號。即使有時說明文字較長，前面的語段已出現(xiàn)句號，最后結(jié)尾處仍不用句號。如：a.行進中的學生方隊b.經(jīng)過治理，本市市容市貌煥然一新。這是某區(qū)街道一景2.問號(1)問號的定義和形式句末點號的一種，主要表示句子的疑問語氣。問號的形式是“？”。(2)問號的基本用法①用于句子末尾，表示疑問語氣(包括反問、設(shè)問等疑問類型)。使用問號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。如：a.你怎么還不回家去呢？b.難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？c.(一個外國人，不遠萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。)這是什么精神？這是國際主義精神。②選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。如：a.詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構(gòu)？b.這是巧合還是有意安排？c.要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？d.(他看著我的作品稱贊了我。)但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。e.這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？③在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。如：這就是你的做法嗎？你這個總經(jīng)理是怎么當?shù)?？？你怎么竟敢這樣欺騙消費者？？？④問號也有標號的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。如：a.馬致遠(1250？—1321)，大都人，元代戲曲家、散曲家。b.鐘嶸(？—518)，潁川長社人，南朝梁代文學批評家。c.出現(xiàn)這樣的文字錯誤，說明作者(編者？校者？)很不認真。⑤使用問號應(yīng)以句子表示疑問語氣為依據(jù)，而并不根據(jù)句子中包含疑問詞。當含有疑問詞的語段充當某種句子成分，而句子并不表示疑問語氣時，句末不用問號。如：a.他們的行為舉止、審美趣味，甚至讀什么書，坐什么車，都在媒體掌握之中。b.誰也不見，什么也不吃，哪兒也不去。c.我也不知道他究竟躲到什么地方去了。3.嘆號(1)嘆號的定義和形式句末點號的一種，主要表示句子的感嘆語氣。嘆號的形式是“！”。(2)嘆號的基本用法①用于句子末尾，主要表示感嘆語氣，有時也可表示強烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調(diào)或帶有強烈的祈使、反問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。如：a.才一年不見，這孩子都長這么高啦！b.你給我住嘴！c.誰知道他今天是怎么搞的！②用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。如：a.咔嚓！一道閃電劃破了夜空。b.咚！咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。③表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達強烈語氣時，也可疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用嘆號。如：a.轟！！在這天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來。b.我要揭露！我要控訴??！我要以死抗爭！?。、墚斁渥影蓡?、感嘆兩種語氣且都比較強烈時(如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句)，可在問號后再加嘆號(問號、嘆號各一)。如：a.這么點困難就能把我們嚇倒嗎？！b.他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人才？！4.逗號(1)逗號的定義和形式句內(nèi)點號的一種，表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。逗號的形式是“，”。(2)逗號的基本用法①復句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時用分號，一般都用逗號。如：a.不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。b.學歷史使人更明智，學文學使人更聰慧，學數(shù)學使人更精細，學考古使人更深沉。c.要是不相信我們的理論能反映現(xiàn)實，要是不相信我們的世界有內(nèi)在和諧，那就不可能有科學。②用于下列各種語法位置：a.較長的主語之后。如：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。b.句首的狀語之后。如：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。c.較長的賓語之前。如：有的考古工作者認為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。d.帶句內(nèi)語氣詞的主語(或其他成分)之后，或帶句內(nèi)語氣詞的并列成分之間。如：他呢，倒是很樂意地、全神貫注地干起來了。(那是個沒有月亮的夜晚。)可是整個村子——白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。e.較長的主語中間、謂語中間或賓語中間。如：母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實，都啟發(fā)了我幼年時期追求真理的思想。那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。必須懂得，對于文化傳統(tǒng)，既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。f.前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。如：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。她吃力地站了起來，慢慢地。我只是一個人，孤孤單單的。③用于下列各種停頓處：a.復指成分或插說成分前后。如：老張，就是原來的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。車，不用說，當然是頭等。b.語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后。如：哎喲，這兒，快給我揉揉。大娘，您到哪兒去?。课?，你是哪個單位的？c.某些序次語(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語)之后。如：為什么許多人都有長不大的感覺呢？原因有三：第一，父母總認為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標準來衡量孩子；第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路?！缎厮匪猿蔀闀ǖ姆侗荆煌夂跻韵聨追矫娴囊蛩兀浩湟?，具有楷書點畫、構(gòu)體的典范性；其二，承上啟下，成為唐楷的極致；其三，字如其人，愛人及字，柳公權(quán)高尚的書品、人品為后人所崇仰。下面從三個方面講講語言的污染問題：首先，是特殊語言環(huán)境中的語言污染問題；其次，是濫用縮略語引起的語言污染問題；再次，是空話和廢話引起的語言污染問題。④用頓號表示較長、較多或較復雜的并列成分之間的停頓時，最后一個成分前可用“以及(及)”進行連接，“以及(及)”之前應(yīng)用逗號。如：壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導致健康狀況的下降。5.頓號(1)頓號的定義和形式句內(nèi)點號的一種，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。頓號的形式是“、”。(2)頓號的基本用法①用于并列詞語之間。如：a.這里有自由、民主、平等、開放的風氣和氛圍。b.造型科學、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。②用于需要停頓的重復詞語之間。如：他幾次三番、幾次三番地辯解著。③用于某些序次語(不帶括號的漢字數(shù)字或“天干地支”類序次語)之后。如：a.我準備講兩個問題：一、邏輯學是什么？二、怎樣學好邏輯學？b.風格的具體內(nèi)容主要有以下四點：甲、題材；乙、用字；丙、表達；丁、色彩。④相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。如：a.飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。b.這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。c.農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。⑤標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。如：a.“日”“月”構(gòu)成“明”字。b.店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。c.《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。d.李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進酒》)都是膾炙人口的詩句。e.辦公室里訂有《人民日報》(海外版)、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。⑥表示含有順序關(guān)系的并列各項間的停頓，用頓號，不用逗號。下例解釋“對于”一詞的用法，“人”“事物”“行為”之間有順序關(guān)系(人和人、人和事物、人和行為、事物和事物、事物和行為、行為和行為等六種對待關(guān)系)，各項之間應(yīng)用頓號。如：[對于]表示人，事物，行為之間的相互對待關(guān)系。(誤)[對于]表示人、事物、行為之間的相互對待關(guān)系。(正)⑦用阿拉伯數(shù)字表示年月日的簡寫形式時，用短橫線連接號，不用頓號。如：2010、03、02(誤)2010－03－02(正)6.分號(1)分號的定義和形式句內(nèi)點號的一種，表示復句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復句中第一層分句之間的停頓。分號的形式是“；”。(2)分號的基本用法①表示復句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當分句內(nèi)部還有逗號時)之間的停頓。如：a.語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習慣。b.內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。②表示非并列關(guān)系的多重復句中第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系)之間的停頓。如：a.人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。b.盡管人民革命的力量在開始時總是弱小的，所以總是受壓的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。c.不管一個人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此，個人的見解總難免帶有某種局限性。d.昨天夜里下了一場雨，以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。③用于分項列舉的各項之間。如：特聘教授的崗位職責為：一、講授本學科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學科的重大科研項目；三、領(lǐng)導本學科的學術(shù)隊伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學科趕超或保持世界先進水平。④分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時，各項的末尾不能再用分號。如：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。……；三是建立熱作服務(wù)體系?！?。(誤)本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！?。三是建立熱作服務(wù)體系?！?正)7.冒號(1)冒號的定義和形式句內(nèi)點號的一種，表示語段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。冒號的形式是“：”。(2)冒號的基本用法①用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“證明”等)之后，表示提示下文。如：a.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。b.她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！”c.小王笑著點了點頭：“我就是這么想的?！眃.這一事實證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。②表示總結(jié)上文。如：張華上了大學，李萍進了技校，我當了工人：我們都有美好的前途。③用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。如：a.(本市將舉辦首屆大型書市。)主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進出口公司；時間：8月15日—20日；地點：市體育館觀眾休息廳。b.(做閱讀理解題有兩個辦法。)辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。④用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。如：a.廣平先生：……b.同志們、朋友們：……⑤一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時，宜另起段落來顯示各個層次。如：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。⑥冒號用在提示性話語之后引起下文。表面上類似但實際不是提示性話語的，其后用逗號。如：a.酈道元《水經(jīng)注》記載：“沼西際山枕水，有唐叔虞祠?！?提示性話語)b.據(jù)《蘇州府志》載，蘇州城內(nèi)大小園林約有150多座，可算名副其實的園林之城。(非提示性話語)⑦冒號提示范圍無論大小(一句話、幾句話甚至幾段話)，都應(yīng)與提示性話語保持一致(即在該范圍的末尾要用句號點斷)。應(yīng)避免冒號涵蓋范圍過窄或過寬。如：艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會傳播艾滋病的。(誤)艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播。日常接觸是不會傳播艾滋病的。(正)⑧冒號應(yīng)用在有停頓處，無停頓處不應(yīng)用冒號。如：a.他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”(有停頓)b.這事你得拿主意，光說“不知道”怎么行？(無停頓)8.引號(1)引號的定義和形式標號的一種，標示語段中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。引號的形式有雙引號(“”)和單引號(‘’)兩種。左側(cè)的為前引號，右側(cè)的為后引號。(2)引號的基本用法①標示語段中直接引用的內(nèi)容。如：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。②標示需要著重論述或強調(diào)的內(nèi)容。如：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。③標示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。如：a.電視被稱作“第九藝術(shù)”。b.人類學上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。c.有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。④當引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？”⑤獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號：不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。如：我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！靶腋Ｊ侵雷约荷瞄L什么和不擅長什么?！靶腋Ｊ窃谡_的時間做了正確的選擇。……”⑥在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(含簡稱)時，通常只標引其中的月和日；需要突出和強調(diào)該事件或節(jié)日本身時，也可連同事件或節(jié)日一起標引。如：a.“5·12”汶川大地震b.“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。c.紀念“五四運動”90周年⑦“叢刊”“文庫”“系列”“書系”等作為系列著作的選題名，宜用引號標引。當“叢刊”等為選題名的一部分時，放在引號之內(nèi)，反之則放在引號之外。如：a.“漢譯世界學術(shù)名著叢書”b.“中國哲學典籍文庫”c.“20世紀心理學通覽”叢書9.括號(1)括號的定義和形式標號的一種，標示語段中的注釋內(nèi)容、補充說明或其他特定意義的語句。括號的主要形式是圓括號“()”，其他形式還有方括號“[]”、六角括號“〔〕”和方頭括號“【】”等。(2)括號的基本用法①標示下列各種情況，均用圓括號：a.標示注釋內(nèi)容或補充說明。如：我校擁有特級教師(含已退休的)17人。我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界！(熱烈鼓掌)b.標示訂正或補加的文字。如：信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷(姨)，你好！”。該建筑公司負責的建設(shè)工程全部達到優(yōu)良工程(的標準)。c.標示序次語。如：語言有三個要素：①聲音；②結(jié)構(gòu)；③意義。思想有三個條件：(一)事理；(二)心理；(三)倫理。d.標示引語的出處。如：他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格?！?《板橋集·題畫》)e.標示漢語拼音注音。如：“的(de)”這個字在現(xiàn)代漢語中最常用。②標示作者國籍或所屬朝代時，可用方括號或六角括號。如：[英]赫胥黎《進化論與倫理學》〔唐〕杜甫著③報刊標示電訊、報道的開頭，可用方頭括號。如：【新華社南京消息】④標示公文發(fā)文字號中的發(fā)文年份時，可用六角括號。如：國發(fā)〔2011〕3號文件⑤標示被注釋的詞語時，可用六角括號或方頭括號。如：〔奇觀〕奇?zhèn)サ木跋蟆！緪垡蛩固埂课锢韺W家。生于德國，1933年因受納粹政權(quán)迫害，移居美國。⑥除科技書刊中的數(shù)學、邏輯公式外，所有括號(特別是同一形式的括號)應(yīng)盡量避免套用。必須套用括號時，宜采用不同的括號形式配合使用。如：〔茸(rónɡ)毛〕很細很細的毛。⑦括號可分為句內(nèi)括號和句外括號。句內(nèi)括號用于注釋句子里的某些詞語，即本身就是句子的一部分，應(yīng)緊跟在被注釋的詞語之后。句外括號則用于注釋句子、句群或段落，即本身結(jié)構(gòu)獨立，不屬于前面的句子、句群或段落，應(yīng)位于所注釋語段的句末點號之后。如：標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示語句的停頓、語氣以及標示某些成分(主要是詞語)的特定性質(zhì)和作用。(數(shù)學符號、貨幣符號、?？狈柕忍厥忸I(lǐng)域的專門符號不屬于標點符號。)10.破折號(1)破折號的定義和形式標號的一種，標示語段中某些成分的注釋、補充說明或語音、意義的變化。破折號的形式是“——”。(2)破折號的基本用法①標示注釋內(nèi)容或補充說明(也可用括號)。如：a.一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。b.我一直堅持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望——無論環(huán)境多么困難。②標示插入語(也可用逗號)。如：這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當！③標示總結(jié)上文或提示下文(也可用冒號)。如：a.堅強，純潔，嚴于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。b.畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個寒冬，……④標示話題的轉(zhuǎn)換。如：“好香的干菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。⑤標示聲音的延長。如：“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。⑥標示話語的中斷或間隔。如：a.“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。b.“親愛的媽媽，你不知道我多愛您?！€有你，我的孩子！”⑦標示引出對話。如：——你長大后想成為科學家嗎？——當然想了?、鄻耸臼马椓信e分承。如：根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：——環(huán)境聲學；——環(huán)境光學；——環(huán)境熱學；——環(huán)境電磁學；——環(huán)境空氣動力學。⑨用于副標題之前。如：飛向太平洋——我國新型號運載火箭發(fā)射目擊記⑩用于引文、注文后，標示作者、出處或注釋者。如：a.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺蚥.樂浪海中有倭人，分為百余國。——《漢書》c.很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。(方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個斜方部分疊合而成?！幷咦?11.省略號(1)省略號的定義和形式標號的一種，標示語段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等。省略號的形式是“……”。(2)省略號的基本用法①標示引文的省略。如：我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”②標示列舉或重復詞語的省略。如：a.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這都是作家必須要有的素質(zhì)。b.他氣得連聲說：“好，好……算我沒說?！雹蹣耸菊Z意未盡。如：a.在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……b.你這樣干，未免太……?、軜耸菊f話時斷斷續(xù)續(xù)。如：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了?！雹輼耸緦υ捴械某聊徽Z。如：“還沒結(jié)婚吧？”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。⑥標示特定的成分虛缺。如：只要……就……⑦在標示詩行、段落的省略時，可連用兩個省略號(即相當于十二連點)。如：a.從隔壁房間傳來緩緩而抑揚頓挫的吟詠聲——床前明月光，疑是地上霜?！璪.該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評選出了高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況以及對刊物的關(guān)注度等，評選出了十佳通訊員?！嗖荒苡枚嘤趦蓚€省略號(多于12點)連在一起表示省略。省略號須與多點連續(xù)的連珠號相區(qū)別(后者主要是用于表示目錄中標題和頁碼對應(yīng)和連接的專門符號)。⑨省略號和“等”“等等”“什么的”等詞語不能同時使用。在需要讀出來的地方用“等”“等等”“什么的”等詞語，不用省略號。如：含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等。(誤)含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜等。(正)12.著重號(1)著重號的定義和形式標號的一種，標示語段中某些重要的或需要指明的文字。著重號的形式是“.”，標注在相應(yīng)文字的下方。(2)著重號的基本用法①標示語段中重要的文字。如：a.詩人需要表現(xiàn)，而不是證明。b.下面對本文的理解，不正確的一項是：……②標示語段中需要指明的文字。如：下面加點的字，除了在詞中的讀法外，還有哪些讀法？著急子彈強調(diào)13.連接號(1)連接號的定義和形式標號的一種，標示某些相關(guān)聯(lián)成分之間的連接。連接號的形式有短橫線“－”、一字線“—”和浪紋線“～”三種。(2)連接號的基本用法①標示下列各種情況，均用短橫線：a.化合物的名稱或表格、插圖的編號。如：3－戊酮為無色液體，對眼及皮膚有強烈刺激性。參見下頁表2－8、表2－9。b.連接號碼，包括門牌號碼、電話號碼，以及用阿拉伯數(shù)字表示年月日等。如：安寧里東路26號院3－2－11室聯(lián)系電話：010－888426032011－02－15c.在復合名詞中起連接作用。如：吐魯番－哈密盆地d.某些產(chǎn)品的名稱和型號。如：WZ－10直升機具有復雜天氣和夜間作戰(zhàn)的能力。e.漢語拼音、外來語內(nèi)部的分合。如：shuōshuō－xiàoxiào(說說笑笑)盎格魯－撒克遜人讓－雅克·盧梭(“讓－雅克”為雙名)皮埃爾·孟戴斯－弗朗斯(“孟戴斯－弗朗斯”為復姓)②標示下列各種情況，一般用一字線，有時也可用浪紋線：a.標示相關(guān)項目(如時間、地域等)的起止。如：沈括(1031—1095)，宋朝人。2011年2月3日—10日北京—上海特別旅客快車b.標示數(shù)值范圍(由阿拉伯數(shù)字或漢字數(shù)字構(gòu)成)的起止。如：25～30g第五～八課③浪紋線連接號用于標示數(shù)值范圍時，在不引起歧義的情況下，前一數(shù)值附加符號或計量單位可省略。如：5公斤～100公斤(正)5～100公斤(正)14.間隔號(1)間隔號的定義和形式標號的一種，標示某些相關(guān)聯(lián)成分之間的分界。間隔號的形式是“·”。(2)間隔號的基本用法①標示外國人名或少數(shù)民族人名內(nèi)部的分界。如：a.克里絲蒂娜·羅塞蒂b.阿依古麗·買買提②標示書名與篇(章、卷)名之間的分界。如：《淮南子·本經(jīng)訓》③標示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。如：a.《沁園春·雪》b.《天凈沙·秋思》c.《七律·冬云》④用在構(gòu)成標題或欄目名稱的并列詞語之間。如：《天·地·人》⑤以月、日為標志的事件或節(jié)日，用漢字數(shù)字表示時，只在一、十一和十二月后用間隔號；當直接用阿拉伯數(shù)字表示時，月、日之間均用間隔號(半角字符)。如：a.“九一八”事變“五四”運動b.“一·二八”事變“一二·九”運動c.“3·15”消費者權(quán)益日“9·11”恐怖襲擊事件⑥當并列短語構(gòu)成的標題中已用間隔號隔開時，不應(yīng)再用“和”類連詞。如：《水星·火星和金星》(誤)《水星·火星·金星》(正)15.書名號(1)書名號的定義和形式標號的一種，標示語段中出現(xiàn)的各種作品的名稱。書名號的形式有雙書名號“《》”和單書名號“〈〉”兩種。(2)書名號的基本用法①標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。如：a.《紅樓夢》(書名)b.《史記·項羽本紀》(卷名)c.《論雷峰塔的倒掉》(篇名)d.《每周關(guān)注》(刊物名)e.《人民日報》(報紙名)f.《全國農(nóng)村工作會議紀要》(文件名)②標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。如：a.《漁光曲》(電影名)b.《追夢錄》(電視劇名)c.《勿忘我》(歌曲名)d.《沁園春·雪》(詩詞名)e.《東方欲曉》(雕塑名)f.《光與影》(電視節(jié)目名)g.《社會廣角鏡》(欄目名)h.《莊子研究文獻數(shù)據(jù)庫》