2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第四章 文章的修改與完善 第二節(jié) 局部的完善教案 新人教版選修《文章寫作與修改》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四章文章的修改與完善第二節(jié)局部的完善教案新人教版選修《文章寫作與修改》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是局部的完善。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握文章修改的方法和技巧，通過(guò)對(duì)文章局部的修改和完善，使文章更加完美。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)文章進(jìn)行修改和完善，提高學(xué)生的寫作能力。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握修改文章的方法和技巧，如如何修改標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等。

2.通過(guò)對(duì)典型例文的分析和修改，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)文章進(jìn)行局部修改和完善。

3.學(xué)生分組討論和交流，分享彼此的修改經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和提高。

4.教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行文章的修改和完善。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的寫作能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握文章修改的方法和技巧，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行有效的修改和完善，提高寫作質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過(guò)對(duì)文章的分析和修改，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和評(píng)估文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力：通過(guò)分組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和溝通的能力，使學(xué)生能夠有效地與他人交流想法和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立地尋找和利用資源，解決問(wèn)題和提高自己的寫作能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)文章的構(gòu)成要素、寫作手法等有了初步的了解和掌握，具備了一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行文章的撰寫，但可能在文章的修改和完善方面存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、批判性思維等方面有待提高。他們可能習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的寫作模式進(jìn)行文章創(chuàng)作，缺乏對(duì)文章進(jìn)行深入思考和修改的能力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)寫作存在恐懼心理，對(duì)自己的寫作能力缺乏信心，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自律性、合作意識(shí)等方面存在差異。有的學(xué)生可能對(duì)寫作感興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)；而有的學(xué)生可能對(duì)寫作興趣不大，參與度較低。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能表現(xiàn)出依賴心理，習(xí)慣于依賴他人的意見和幫助，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)有效的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生提高文章修改和完善的能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《文章寫作與修改》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章修改的方法和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和交流。此外，還需準(zhǔn)備展示臺(tái)、投影儀等設(shè)備，以便教師進(jìn)行教學(xué)演示和分享學(xué)生的作品。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的電腦可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和分享相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如文章修改的案例、優(yōu)秀范文等。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生寫作和修改能力的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)價(jià)表，以便在課堂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反饋。

7.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

8.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全性，如檢查教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備是否完好，避免學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生意外。

9.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握文章修改的方法和技巧，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。

10.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解文章修改的基本概念和方法，以便能夠更好地參與課堂討論和實(shí)踐操作。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文章修改的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章修改內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文章修改教學(xué)目標(biāo)和文章修改重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保文章修改教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章修改的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章修改學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為文章修改新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章修改的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文章修改重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文章修改難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章修改問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文章修改知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在文章修改新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章修改知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)文章修改的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章修改知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文章修改問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文章修改內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章修改內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章修改的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章修改內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章修改重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章修改內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展主要包括與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源介紹和具體的拓展學(xué)習(xí)建議。這些資源和建議旨在幫助學(xué)生更好地理解文章修改的知識(shí)和方法，提高學(xué)生的寫作能力。

1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀范文：提供一些在文章修改方面做得較好的范文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些范文，了解和掌握文章修改的方法和技巧。

（2）文章修改案例：挑選一些典型的文章修改案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)如何在實(shí)際寫作過(guò)程中進(jìn)行有效的修改和完善。

（3）寫作技巧文章：推薦一些關(guān)于寫作技巧的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些文章，了解和掌握更多的寫作方法和技巧。

（4）在線寫作平臺(tái)：推薦一些在線寫作平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行寫作練習(xí)和交流，提高寫作能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀提供的優(yōu)秀范文，分析范文中文章修改的方法和技巧，并結(jié)合自己的寫作實(shí)踐，嘗試運(yùn)用這些方法和技巧進(jìn)行文章修改。

（2）讓學(xué)生分析提供的文章修改案例，了解和掌握如何在實(shí)際寫作過(guò)程中進(jìn)行有效的修改和完善。

（3）讓學(xué)生閱讀推薦的關(guān)于寫作技巧的文章，并結(jié)合自己的寫作實(shí)踐，嘗試運(yùn)用這些方法和技巧進(jìn)行寫作。

（4）讓學(xué)生利用推薦的在線寫作平臺(tái)進(jìn)行寫作練習(xí)和交流，提高寫作能力。

除了以上資源和建議外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供其他相關(guān)的教學(xué)資源，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握文章修改的知識(shí)和方法。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找和利用更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)視野，提高自己的寫作能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)中引入真實(shí)的文章修改案例，使學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握文章修改的方法和技巧。

2.加強(qiáng)互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論、提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂的互動(dòng)性。

3.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的積極性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和水平。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)踐操作、小組合作等，增加課堂的多樣性和創(chuàng)新性。

3.完善評(píng)價(jià)方式：增加課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加全面和公正。八、板書設(shè)計(jì)①文章修改的方法和技巧

-修改標(biāo)題：突出主題，吸引讀者

-修改開頭：引人入勝，設(shè)置懸念

-修改結(jié)尾：總結(jié)全文，留下思考

②文章修改的注意事項(xiàng)

-保持文章邏輯性：確保文章內(nèi)容連貫、條理清晰

-避免語(yǔ)言重復(fù)：使用多樣化的表達(dá)方式，避免重復(fù)

-注意文章風(fēng)格：根據(jù)文章類型和目的，保持一致的風(fēng)格

③文章修改的實(shí)踐案例

-展示修改前后的對(duì)比：讓學(xué)生直觀感受修改的效果

-分析修改原因：讓學(xué)生理解修改的依據(jù)和目的

-討論修改技巧：讓學(xué)生交流和分享修改的經(jīng)驗(yàn)和心得

④文章修改的藝術(shù)性和趣味性

-運(yùn)用圖表、圖片等視覺(jué)元素：增加板書的趣味性和吸引力

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-運(yùn)用幽默、夸張等修辭手法：增加板書的趣味性和生動(dòng)性課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.文章修改的重要性：強(qiáng)調(diào)文章修改對(duì)于提高文章質(zhì)量的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文章修改在寫作過(guò)程中的重要性。

2.文章修改的方法和技巧：總結(jié)文章修改的方法和技巧，讓學(xué)生掌握文章修改的基本方法，提高文章修改的能力。

3.文章修改的注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在文章修改過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，如保持文章邏輯性、避免語(yǔ)言重復(fù)、注意文章風(fēng)格等，幫助學(xué)生避免常見的文章修改錯(cuò)誤。

4.文章修改的實(shí)踐案例：通過(guò)展示文章修改的實(shí)踐案例，讓學(xué)生直觀地看到文章修改的效果，加深對(duì)文章修改的理解。

5.文章修改的藝術(shù)性和趣味性：強(qiáng)調(diào)文章修改的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生更加投入到文章修改的學(xué)習(xí)中。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.文章修改的實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行文章修改的實(shí)踐練習(xí)，通過(guò)修改文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等，提高學(xué)生的文章修改能力。

2.文章修改的注意事項(xiàng)：讓學(xué)生在修改文章的過(guò)程中，注意文章修改的注意事項(xiàng)，如保持文章邏輯性、避免語(yǔ)言重復(fù)、注意文章風(fēng)格等，提高學(xué)生的文章修改能力。

3.文章修改的反饋和評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的文章修改進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的文章修改效果，提高學(xué)生的文章修改能力。

4.文章修改的藝術(shù)性和趣味性：讓學(xué)生在文章修改的過(guò)程中，嘗試運(yùn)用文章修改的藝術(shù)性和趣味性，提高學(xué)生的文章修改能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)選擇一篇你近期寫的文章，按照今天學(xué)到的文章修改方法進(jìn)行修改，并寫出修改的理由和目的。

2.請(qǐng)總結(jié)文章修改的方法和技巧，并用自己的話復(fù)述給同學(xué)聽。

3.請(qǐng)分析一篇你認(rèn)為寫得好的文章，指出其中的修改方法和技巧，并說(shuō)明這些方法是如何提升文章質(zhì)量的。

4.請(qǐng)選擇一篇你認(rèn)為需要修改的文章，按照今天學(xué)到的文章修改方法進(jìn)行修改，并寫出修改后的文章。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)