Unit 2 Section A (3a-4c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit2SectionA(3a-4c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2SectionA(3a-4c)，是人教版河北專版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的同步教學(xué)內(nèi)容。本部分主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：包括單詞如"challenge"、"strategy"、"symbol"等的學(xué)習(xí)和理解。

2.語(yǔ)法點(diǎn)掌握：主要涉及現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如"has/havedone"等。

3.閱讀理解：通過(guò)3a-3c的閱讀材料，提升學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何從文章中獲取和處理信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

5.寫(xiě)作訓(xùn)練：以3a-3c的閱讀材料為基礎(chǔ)，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，對(duì)本節(jié)課的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)有一定的鋪墊作用。同時(shí)，學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)的詞匯，為本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在通過(guò)Unit2SectionA(3a-4c)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與籃球比賽相關(guān)的文化背景知識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下體育活動(dòng)的特點(diǎn)，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析閱讀材料中的信息，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠從多角度思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，對(duì)本節(jié)課的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)有一定的鋪墊作用。同時(shí)，學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)的詞匯，為本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)籃球比賽和文化背景知識(shí)可能有一定的了解，這將有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)的理解和參與。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，特別是對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面較為感興趣。學(xué)生在之前的課程中展現(xiàn)出了較好的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的用法和辨析感到困惑，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外，對(duì)于籃球比賽和文化背景知識(shí)較陌生的學(xué)生，可能在理解相關(guān)內(nèi)容時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)策略的使用，如預(yù)測(cè)、掃描等，學(xué)生可能還不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a)互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高其語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

b)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)籃球比賽等相關(guān)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

c)任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高其解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示籃球比賽文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等，幫助學(xué)生及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：引入籃球比賽相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

d)角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬籃球比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

e)小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

f)練習(xí)冊(cè)、在線測(cè)試等：布置課后練習(xí)和在線測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其在實(shí)際語(yǔ)境中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞籃球比賽文化背景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球比賽的文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解籃球比賽文化背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例或視頻等方式，引出籃球比賽中的策略和符號(hào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合籃球比賽實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球比賽和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與籃球比賽和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球比賽知識(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)。

-學(xué)生的詞匯量得到擴(kuò)展，能夠準(zhǔn)確使用與籃球比賽相關(guān)的詞匯，如"challenge"、"strategy"、"symbol"等。

-學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到進(jìn)一步提升，特別是在描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作和經(jīng)歷時(shí)，能夠更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)籃球比賽的文化背景有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下體育活動(dòng)的特點(diǎn)和差異。

-學(xué)生能夠通過(guò)籃球比賽這一特定文化現(xiàn)象，更好地理解和尊重不同文化之間的差異。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力得到鍛煉，能夠從多角度分析和解決問(wèn)題。

-學(xué)生在分析籃球比賽策略和符號(hào)時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)信息進(jìn)行篩選和評(píng)估。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一些有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描等，提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論等方式，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到增強(qiáng)，對(duì)籃球比賽相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.合作精神：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，并能夠有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：challenge、strategy、symbol等。

-詞組：usestrategies、showsymbols等。

-句型：Thegameischallengingbecause...,Theyusestrategiestowinthegame.

2.語(yǔ)法點(diǎn)掌握：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：has/havedone。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。

-句型：Ihaveplayedbasketballforfiveyears.Theyhavewonthegame.

3.閱讀理解：

-理解文章大意：籃球比賽的文化背景和策略。

-獲取關(guān)鍵信息：籃球比賽中的挑戰(zhàn)、策略和符號(hào)。

-句型：Thegameischallengingbecausetherearemanyskilledplayers.Theyusestrategiestowinthegame.

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：籃球比賽的挑戰(zhàn)和策略。

-進(jìn)行討論：籃球比賽中的符號(hào)和策略。

-句型：Inmyopinion,thegameischallengingbecause...,Whatstrategiesdoyouthinktheyusetowinthegame?

5.寫(xiě)作訓(xùn)練：

-描述籃球比賽的挑戰(zhàn)和策略。

-表達(dá)個(gè)人對(duì)籃球比賽的看法和感受。

-句型：Thegameischallengingbecausetherearemanyskilledplayers.Theyusestrategiestowinthegame.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：列出重點(diǎn)詞匯和詞組，標(biāo)注音標(biāo)和詞性。

2.語(yǔ)法點(diǎn)掌握：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，用例句展示。

3.閱讀理解：文章大意和關(guān)鍵信息，用關(guān)鍵詞或句子表示。

4.口語(yǔ)表達(dá)：個(gè)人觀點(diǎn)和討論內(nèi)容，用關(guān)鍵詞或句子表示。

5.寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)作主題和要求，用關(guān)鍵詞或句子表示。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在本次教學(xué)中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。

首先，在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)籃球比賽的文化背景知識(shí)較為陌生，這影響了他們對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的文化背景知識(shí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用詞匯。

其次，在語(yǔ)法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在一些困難。因此，我需要設(shè)計(jì)更多的語(yǔ)法練習(xí)和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中不夠積極。因此，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

a)閱讀材料：關(guān)于籃球比賽的歷史、技巧和策略的英文文章或書(shū)籍。

b)視頻資源：籃球比賽的經(jīng)典比賽視頻、籃球技巧教學(xué)視頻等。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：籃球比賽的新聞報(bào)道、球員訪談、籃球比賽規(guī)則等。

2.拓展要求：

a)閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的閱讀材料，自主閱讀并理解其中的內(nèi)容。

b)視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看視頻資源，關(guān)注籃球比賽的技巧和策略，嘗試自己分析比賽。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，了解籃球比賽的新聞報(bào)道和規(guī)則，關(guān)注籃球界的最新動(dòng)態(tài)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的英語(yǔ)閱讀理解和聽(tīng)力理解能力，同時(shí)加深對(duì)籃球比賽的理解和熱愛(ài)。十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用與籃球比賽相關(guān)的詞匯，如"challenge"、"strategy"、"symbol"等。

-學(xué)生對(duì)籃球比賽的文化背景有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下體育活動(dòng)的特點(diǎn)和差異。

-學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力得到鍛煉，能夠從多角度分析和解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一些有