高中英語-Film-Review-Crouching-Tiger-Hidden-Dragon影評(píng)臥虎藏龍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module6CrouchingTigerHiddenDragonLearningaims1.Learnsomephrasesandsentences,suchasfallinlovewith,ittellsthestoryof…..2.Improvespeakingandreadingabilitiessuchasskimmingformainideaandscanningfordetails.3.LearnhowtoreviewafilmorTVprogram.Step1.LeadinLookatpicturesandmakeupashortstory.Step2.FastreadingTask1:What’sthebestsummaryofthefilm?IttakesplaceonPekingrooftopsandinthedesertsofwesternChina.Itisamartialartsfilmthattellsthestoryofastolensword,andthefighttogetitback.C.Ittellsthestoryoftwopeoplewholoveeachother.Task2:Matchthemainideawitheachpart.Part1:para1-2PlotPart2:para3IntroductionofthefilmPart3:para4-5ReviewStep3CarefulreadingTask3.Readpara3andfinishthechoice.ThestoryinChinain.ThecharactersXiuLianandLiMuBaiareconnectedbyXiuLian’sswordwhichbyYuJiaolong.XiuLianandLitryto.They.However,MubaifeelsthatheXiuLianbecauseherfianceishisfriend.gettheswordback.B.cann’tmarry.C.takesplace.D.intheearly1800s.E.areinlove.F.isstolenTask4.Readpara4andfillintheblanksYuXiulian,goodandYuJiaolongayoungwomanwhoisLiMubaiasgoodwithaswordasheiswithagun.Step4DiscussionDiscusswithyourpartnerFilmReviewPart1.IntroductionItisa….filmdirectedby…/whosedirectoris…..(romanticfilm,martialfilm,comedy,tragedy…)Part2.PlotIttellsastoryof…./Thesestoriestellof…./Thestorytakesplace….Part3.Review.Step5HomeworkWritewhatwehavelearnedintoacompositionin100words.學(xué)情分析高一學(xué)生部分學(xué)生對英語的興趣一般或不大的人數(shù)較多，興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要力量，人們對有興趣的東西往往表現(xiàn)出極大的積極性。此外，自信心也是強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力，能激勵(lì)人們的積極行為，追求一定的目標(biāo)。學(xué)生自信心越強(qiáng)，就越容易學(xué)好英語，學(xué)習(xí)進(jìn)步越大，而缺乏自信的學(xué)生由于害怕出錯(cuò)，得到的操練機(jī)會(huì)越少，語言進(jìn)步就越緩慢。除此之外，部分學(xué)生還沒有完全適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)，做閱讀時(shí)還停留在初中的思維方式和方法，缺少正確的閱讀技巧，而且讀地少聽得少。但是語言學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是輸出的能力是由輸入的多少來決定的，因此應(yīng)該想辦法創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們多讀多聽，增加語言的輸入。鑒于以上學(xué)生特點(diǎn)，加之學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和分析能力，以及上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的關(guān)于電影以及影評(píng)的詞匯和詞組，本節(jié)課選取學(xué)生都喜歡的電影為題材，以PPT為教學(xué)媒介載體，加以多元化的活動(dòng)，通過課前預(yù)測和課堂討論等活動(dòng)，運(yùn)用由易到難的認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，盡可能是學(xué)生在語言能力，文化品格，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四方面得到培養(yǎng)。

高一學(xué)生雖然單詞量有限，但對周圍世界和新事物新話題充滿好奇。而電影是學(xué)生非常喜歡的題材，此外，在本節(jié)課時(shí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的相關(guān)詞匯，所以可以初步判斷學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，對影評(píng)有大致的了解和運(yùn)用。效果分析本次評(píng)測主要是采取隨機(jī)抽取本節(jié)課上課學(xué)生座談方式進(jìn)行，共四十人次，主要從學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)兩方面展開。序號(hào)項(xiàng)目內(nèi)容優(yōu)良中差1學(xué)生課堂表現(xiàn)學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備√2課堂紀(jì)律√3課堂回答問題表現(xiàn)√4小組合作√5學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)理解和接受課堂內(nèi)容√6練習(xí)完成情況√絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極端正，積極配合老師課堂教學(xué)并很好的互動(dòng)，練習(xí)題也完成的不錯(cuò)。少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，全英教學(xué)對于他們來說有些難度，加之些許緊張影響了課堂效率，導(dǎo)致課后練習(xí)完成情況不理想，在以后教學(xué)中英適當(dāng)兼顧英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，適當(dāng)放慢語速，對做出的指令多重復(fù)幾遍，并且適當(dāng)運(yùn)用肢體語言，保證每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。同時(shí)對于他們，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行課后的輔導(dǎo)補(bǔ)差，保證他們不落后。教材分析本課選自外研必修2第六模塊閱讀部分，是一篇影評(píng)，尊學(xué)以學(xué)生為中心的思想，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和興趣等與課標(biāo)的理念緊密結(jié)合，為學(xué)生更好的開展學(xué)習(xí)提供科學(xué)的指導(dǎo)具有明顯的應(yīng)用文特點(diǎn)，所以將學(xué)會(huì)影評(píng)寫作定為能力目標(biāo)是教材內(nèi)容的內(nèi)在要求，文章總體難度中等偏上，意圖通過多元活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納文章的主旨大意，分析文章的結(jié)構(gòu)等，并圍繞文章內(nèi)容，進(jìn)行聽說讀寫等各項(xiàng)訓(xùn)練。該模塊分為四個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)單詞，該課時(shí)主要以識(shí)記為主。第二課時(shí)閱讀課，目的是使學(xué)生在掌握相關(guān)詞匯的前提下，學(xué)會(huì)對影評(píng)的欣賞和寫作，主要通過任務(wù)探究和合作探究的方式鍛煉學(xué)生的聽說讀寫，最終學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。第三課時(shí)是聽力課，目的是讓學(xué)生通過大量的聽力輸入提升聽力能力，這在高考改革新背景下顯得格外重要，第四課時(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固提升。重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)1.幫助學(xué)生更好地把握文章結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)提升信息整合能力，實(shí)現(xiàn)對文本的深刻理解。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)如何欣賞和寫作影評(píng)課后練習(xí)Ⅰ.單詞盤點(diǎn)核心速記1._________(n.)角色；人物2.____(vi.)跳躍；飛躍3.________(adj.)優(yōu)美的；優(yōu)雅的4.____(n.)情節(jié)5.______(n.)部分；節(jié)Ⅱ.短語互譯1.出現(xiàn)；出版______2.扮演角色;起作用__________3.令某人吃驚的是__________4.屬于_5.吃驚地__6.關(guān)心；顧慮；在乎_______7.fallinlovewith__________8.beinlovewith__________9.everynowandthen__________10.attheageof___________語篇完形Martialartsfilmsareseldomgreatart.ButAngLee’smartialartsfilm1.______CrouchingTiger,HiddenDragon,isa2.___________.Thestorytellsof19th-centurymartialartsmasterswithunusualabilities.Thestory3.__________intheearly1800sinChina.LiMubaiandYuXiulianare4.__________eachother,buttheycan’t5.________.TheytrytogetXiulian’sswordback.Thefightscenesinthefilmaresoexcitingthat6._________shoutin7._________.Itisthe8.______charactersthat9._______usmost.GoandseeCrouchingTiger,HiddenDragon.Itwillmakeyourheart10.____withexcitementatitsbeauty.教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖在該課時(shí)的第一階段設(shè)計(jì)了根據(jù)圖片以及圖片上的單詞提示自己編一個(gè)小故事，通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對上一節(jié)課單詞的積累而不是機(jī)械的讀單詞背單詞。此外，通過這個(gè)環(huán)節(jié)也可以提升說英語的能力并且對讀課文的環(huán)節(jié)做一個(gè)鋪墊，降低閱讀難度。在閱讀環(huán)節(jié)，快速閱讀和慢速閱讀，循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)生完成得比較順利。通過閱讀，學(xué)生掌握了比較有用的句型，以及如何對影片進(jìn)行評(píng)論都進(jìn)行認(rèn)真的分析，為最后討論環(huán)節(jié)做好鋪墊。最后，小組合作，對自己最喜歡的電影進(jìn)行評(píng)論，學(xué)生都有話可說。教學(xué)反思總體上較好的完成了本節(jié)課的三層目標(biāo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)電影的有效的詞匯句式，打開了學(xué)生的思路。只是在最后階段學(xué)生在討論電影使有一名學(xué)生說到的電影我沒有看過，所以就無法對學(xué)生的回答進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)論，這也再次提醒我要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積極學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)。要激勵(lì)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性，提高自學(xué)能力，思維創(chuàng)新能力，語言表達(dá)能力，互助合作能力。課程目標(biāo)在新課標(biāo)要求下，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，增強(qiáng)文化自信。該課時(shí)以本國電影臥虎藏龍影評(píng)為主題，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求,著力提高學(xué)生學(xué)以致用能力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富英語課程學(xué)習(xí)資源。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。信息技術(shù)最大的好處在于資源獲取、個(gè)性化學(xué)習(xí)、針對性評(píng)價(jià)和提升。這一點(diǎn)要充分利用，讓學(xué)生獲取更廣泛的資源，更符合自己興趣的學(xué)習(xí)資源。該課時(shí)主題涉及人與社會(huì)、人與自我、人與自然，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和語言能力的培養(yǎng)。同時(shí)進(jìn)行語篇教學(xué)，搞清語篇內(nèi)部結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的這種語篇意識(shí)。同時(shí)方便學(xué)生進(jìn)行討論活動(dòng)，提升學(xué)生的聽說能力。

本節(jié)課在整冊課本當(dāng)中的主要作用就是實(shí)現(xiàn)：知識(shí)目標(biāo)1.幫助學(xué)生把握文章大意并理解文章內(nèi)容。2.確保學(xué)生對相關(guān)詞語及表達(dá)方式的掌握。Eg.be