小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文養(yǎng)花教案（6篇）

第第頁(yè)小學(xué)六班級(jí)語(yǔ)文養(yǎng)花教案（匯總6篇）小學(xué)六班級(jí)語(yǔ)文養(yǎng)花教案第1篇一、教材簡(jiǎn)析：《養(yǎng)花》是老舍先生的一篇散文，通過(guò)寫(xiě)?zhàn)B花的過(guò)程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來(lái)二去、門道、曇花、秉燭夜游、見(jiàn)識(shí)”等。2、有感情地朗讀課文，背誦本身喜愛(ài)的部分。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)從養(yǎng)花中得到的樂(lè)趣，培育酷愛(ài)生活、健康向上的思想感情。4、學(xué)習(xí)敘事實(shí)在、清楚的表達(dá)方法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)的思想感情；了解是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)實(shí)在的。四、課程資源的開(kāi)發(fā)與整合：1、從家中收集一些有關(guān)花卉的圖片或文字資料。2、回憶或向家長(zhǎng)了解一些養(yǎng)花的常識(shí)或經(jīng)過(guò)。五、教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、檢查預(yù)習(xí)，把握生字詞，理清課文的敘述次序。2、交流資料，理解養(yǎng)花的原因及養(yǎng)花的種類。二、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入：1、出示花卉圖片，說(shuō)說(shuō)花卉的名稱。2、交流養(yǎng)花的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。3、揭示課題。（二）檢查預(yù)習(xí)1、指名認(rèn)讀生字詞，矯正錯(cuò)誤的讀音；說(shuō)說(shuō)難記、難寫(xiě)的字。2、說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)課文之后對(duì)老舍先生養(yǎng)花的經(jīng)過(guò)有哪些了解。（三）理清課文的敘述次序。1、默讀全文，思考：老舍先生從養(yǎng)花中得到了哪些樂(lè)趣？（畫(huà)出能概括全文的中心句）。2、由中心句回顧全文，理清課文脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。3、交流。（四）理解養(yǎng)花的原因及種類。1、指名讀第一段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：這一段寫(xiě)了養(yǎng)花的什么？2、引導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)花的愛(ài)好之情。3、自由讀第2段，思考：這一段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？4、引導(dǎo)朗讀。（五）自由朗讀全文，體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、連續(xù)理解課文的內(nèi)容，體會(huì)老舍先生養(yǎng)花的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)敘事實(shí)在、清楚的表達(dá)方法。二、教學(xué)步驟：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老舍先生總結(jié)出養(yǎng)花有哪些樂(lè)趣呢？他又是怎樣把這么多種樂(lè)趣寫(xiě)實(shí)在、寫(xiě)清楚的？（二）理解3—6自然段，體會(huì)是怎樣把養(yǎng)花的種.種樂(lè)趣寫(xiě)實(shí)在的。1、自由選擇喜愛(ài)的段落，細(xì)讀，體會(huì)是如何把每一種樂(lè)趣寫(xiě)實(shí)在的。2、分組（依據(jù)選擇的相關(guān)段落）進(jìn)行交流。3、全班交流，學(xué)習(xí)言之有序、實(shí)在清楚的表達(dá)方法。4、有感情地朗讀3—6段，邊讀邊體會(huì)的思想感情。（三）總結(jié)全文1、指名讀第7自然段，其他同學(xué)思考：這一段在全文中起什么作用？2、自由讀，體會(huì)其作用。（四）朗讀有感情地朗讀全文，背誦本身喜愛(ài)的段落。（五）作業(yè)：1、找出課文中最能體現(xiàn)愛(ài)花的句子，讀一讀，再抄下來(lái)。2、寫(xiě)一篇文章表達(dá)本身的一種樂(lè)趣，注意寫(xiě)實(shí)在。