2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無產(chǎn)階級革命家 第14課 蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧（3）教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無產(chǎn)階級革命家第14課蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧（3）教學(xué)教案岳麓版選修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版初中道德與法治八年級下冊第三單元“公民權(quán)利的一生”的第一課時“依法行使權(quán)利”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解公民權(quán)利的種類、行使權(quán)利的要求以及正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握公民的基本權(quán)利和自由，知道行使權(quán)利有界限，要正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和自由。

2.培養(yǎng)學(xué)生依法行使權(quán)利的意識，知道行使權(quán)利有界限。

3.讓學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，學(xué)會正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)重點：公民的基本權(quán)利和自由，行使權(quán)利的要求。

教學(xué)難點：正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、案例分析法、小組討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和自由，使學(xué)生認識到法律是保障公民權(quán)利的基石，增強學(xué)生的法律意識。

2.權(quán)利觀念：讓學(xué)生了解行使權(quán)利的要求，明白權(quán)利不是絕對的，要在法律允許的范圍內(nèi)行使，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利觀念。

3.社會責任：通過學(xué)習(xí)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，使學(xué)生認識到公民在享有權(quán)利的同時，也要承擔相應(yīng)的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任。

4.辯證思維：通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度審視問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

5.實踐能力：通過情境教學(xué)、角色扮演等方法，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.公民的基本權(quán)利和自由

2.行使權(quán)利的要求

3.正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

難點：

1.行使權(quán)利的界限

2.權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性

解決辦法：

1.針對公民的基本權(quán)利和自由，通過播放相關(guān)視頻、案例分析等方式，讓學(xué)生直觀地了解各種權(quán)利和自由，加深對知識點的理解。

2.對于行使權(quán)利的要求，可以通過小組討論、角色扮演等方法，讓學(xué)生在實踐中掌握行使權(quán)利的正確方式。

3.為了突破正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系這一難點，可以設(shè)計一些情景題，讓學(xué)生在解答過程中自然領(lǐng)悟權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。

4.利用思維導(dǎo)圖、表格等教學(xué)工具，幫助學(xué)生清晰地梳理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，提高課堂效率。

5.鼓勵學(xué)生在課后進行相關(guān)主題的調(diào)研，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，加深對知識點的理解和運用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，提高學(xué)生的實踐能力。

2.案例分析法：精選典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和辯證思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如提問、測試等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：運用思維導(dǎo)圖、表格等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理知識體系，提高課堂效率。

6.實踐活動：組織學(xué)生進行課后調(diào)研、角色扮演等實踐活動，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，加深對知識點的理解和運用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《正確行使權(quán)利》這一課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過權(quán)利被侵犯的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索正確行使權(quán)利的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解權(quán)利的基本概念。權(quán)利是公民根據(jù)法律規(guī)定，在道德與法治范圍內(nèi)享有的自由和利益。正確行使權(quán)利是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了正確行使權(quán)利在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)行使權(quán)利的界限和正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與正確行使權(quán)利相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個角色扮演將演示正確行使權(quán)利的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“正確行使權(quán)利在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了權(quán)利的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對正確行使權(quán)利的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法總則》等法律文件，以及一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的文章和論文。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以深入了解公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，研究相關(guān)的法律案例，了解不同國家公民權(quán)利和義務(wù)的異同，思考如何在自己的生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

3.開展小組討論或辯論：學(xué)生可以就某些與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的熱點話題進行小組討論或辯論，提高自己的思辨能力和口頭表達能力。

4.進行社會實踐活動：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等社會實踐活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。

5.制作演示文稿或小視頻：學(xué)生可以制作關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的演示文稿或小視頻，通過圖文并茂的方式，向他人宣傳和普及相關(guān)知識。

6.參加法律知識競賽或講座：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的一些法律知識競賽或講座，提高自己的法律素養(yǎng)和公民意識。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選取一個與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的案例，進行分析和總結(jié)，不少于300字。

(2)請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约涸谛惺箼?quán)利和履行義務(wù)方面的體會，不少于200字。

(3)請學(xué)生繪制一幅關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的思維導(dǎo)圖，展示自己對這一主題的理解和掌握程度。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于學(xué)生的案例分析作業(yè)，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生分析的深度和廣度，是否能夠準確把握案例中的法律問題和處理方式。對于分析不全面、觀點不明確的情況，教師應(yīng)給予具體的改進建議，如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的細節(jié)、鼓勵學(xué)生多角度思考問題等。

(2)對于學(xué)生的個人體會作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的理解，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與自己的生活實際相結(jié)合。對于理解不準確、表達不清晰的情況，教師應(yīng)給予具體的改進建議，如引導(dǎo)學(xué)生正確理解權(quán)利與義務(wù)的平衡、鼓勵學(xué)生用自己的語言表達觀點等。

(3)對于學(xué)生的思維導(dǎo)圖作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對公民權(quán)利和義務(wù)知識的掌握程度，是否能夠清晰地表達自己對這一主題的理解。對于知識點掌握不全面、思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)不清晰的情況，教師應(yīng)給予具體的改進建議，如引導(dǎo)學(xué)生補充相關(guān)知識點、鼓勵學(xué)生使用清晰的圖示和標簽等。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，突出公民權(quán)利和義務(wù)的核心概念、原則和要求。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵和外延。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔精煉，突出重點，準確概括教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

```

公民權(quán)利和義務(wù)

---------------------

權(quán)利：自由、平等、參與

義務(wù)：遵守法律、履行責任、尊重他人

---------------------

正確行使權(quán)利：

-界限：法律允許的范圍內(nèi)

-方式：合法、合理、公平

---------------------

權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：

-統(tǒng)一性：相互依存、相互促進

-平衡：行使權(quán)利同時履行義務(wù)

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法總則》等法律文件，以及一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的文章和論文。

(2)視頻資源：《新聞聯(lián)播》、《今日說法》等電視節(jié)目中的相關(guān)報道，以及一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的紀錄片和視頻講座。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。

(2)學(xué)生可以研究相關(guān)的法律案例，了解不同國家公民權(quán)利和義務(wù)的異同，思考如何在自己的生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的一些法律知識競賽或講座，提高自己的法律素養(yǎng)和公民意識。

(4)學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考自己在行使權(quán)利和履行義務(wù)方面的不足，提出改進措施。

(5)學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)進行交流，分享自己在學(xué)習(xí)公民權(quán)利和義務(wù)方面的收獲和感悟。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法，通過真實案例的討論和分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，使抽象的理論知識更直觀易懂。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交