2023三年級數(shù)學上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第7課時 解決問題（2）教案 新人教版

2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第7課時解決問題（2）教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023年三年級數(shù)學上冊第六章“多位數(shù)乘一位數(shù)”，具體為第7課時“解決問題（2）”。該部分內(nèi)容主要涉及筆算乘法的進一步應(yīng)用，重點是讓學生能夠通過筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的方法，解決實際問題。

具體內(nèi)容包括：

1.理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2.能夠運用筆算方法解決實際問題，如購物、計算費用等。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重學生的實際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更加熟練地掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能夠運用到實際問題中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.邏輯思維能力：通過學習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，學生能夠培養(yǎng)和提高自己的邏輯思維能力，理解乘法的基本原理，并能夠運用到實際問題中。

2.問題解決能力：通過解決實際問題，如購物、計算費用等，學生能夠培養(yǎng)和提高自己的問題解決能力，學會運用數(shù)學知識解決生活中的問題。

3.創(chuàng)新思維能力：在解決問題的過程中，學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，尋找不同的解決方法，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

4.數(shù)學語言能力：通過學習和運用數(shù)學語言，學生能夠培養(yǎng)和提高自己的數(shù)學語言能力，能夠清晰地表達自己的數(shù)學思想和解題過程。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課的學習之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整數(shù)乘法的基本概念，包括一位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。此外，學生還應(yīng)該具備基本的加法和減法運算能力，能夠進行簡單的數(shù)學計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生generallyhaveastronginterestinpracticalapplicationsofmathematics,andtheytendtobecuriousandenthusiasticaboutsolvingreal-worldproblems.However,somestudentsmayfinditchallengingtounderstandandapplytheconceptofmultiplyingmulti-digitnumbersbyasingle-digitnumber.Intermsoflearningabilities,students'capabilitiesvary,withsomebeingvisuallearners,whileothersmaypreferauditoryorkinestheticapproaches.Itisimportanttocatertothesediverselearningstylestoensureeffectivelearning.

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的原理和步驟，特別是如何正確地進位和相乘。

-處理較大的數(shù)時，可能會出現(xiàn)計算錯誤或混亂，特別是對于那些缺乏自信和耐心的小學生。

-將乘法應(yīng)用于實際問題中，可能會遇到理解問題情境、建立數(shù)學模型和選擇合適的解決策略等方面的困難。教學方法與策略為了有效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，并結(jié)合學生的學習特點，我設(shè)計了以下教學方法與策略：

1.講授與實踐相結(jié)合：通過教師的講解，學生能夠理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算原理和步驟。結(jié)合實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手進行筆算操作，增強對乘法概念的理解和記憶。

2.問題解決驅(qū)動的學習：以實際問題為背景，引導學生運用乘法知識解決生活中的問題。通過小組合作、討論和分享，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)問題解決能力和團隊合作精神。

3.游戲化學習：設(shè)計有趣的數(shù)學游戲，如“乘法接力賽”和“購物大挑戰(zhàn)”，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，提高學生的學習興趣和參與度。

4.個性化學習支持：針對不同學生的學習風格和能力水平，提供個性化的學習資源和建議。鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，如視覺學習、動手操作或口頭表達等。

5.互動式教學媒體的使用：利用PPT、視頻和在線工具等多種教學媒體，為學生提供豐富的學習資源和互動機會。例如，通過PPT展示乘法運算的步驟和示例，讓學生跟隨教學進度；利用視頻展示實際問題的情境，引發(fā)學生的思考；運用在線工具進行實時互動和練習，鞏固所學知識。

具體的教學活動設(shè)計如下：

1.導入環(huán)節(jié)：通過引入一個有趣的問題，如“小明的媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個，如果小明每天吃3個，需要幾天才能吃完？”引導學生思考并討論，激發(fā)學生對乘法運算的興趣。

2.講授環(huán)節(jié)：利用PPT展示多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟和示例，進行講解和演示。同時，邀請學生上臺進行實際操作，加深對乘法運算的理解。

3.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行筆算練習，解決一些實際的乘法問題。教師巡回指導，解答學生的疑問，并提供針對性的反饋和指導。

4.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計“乘法接力賽”游戲，學生分成小組進行比賽，通過接力完成一系列乘法題目。增加學生的互動和合作，提高學生的學習興趣。

5.應(yīng)用環(huán)節(jié)：利用視頻展示一些實際問題，如購物場景中的價格計算等。學生分組討論，選擇合適的解決策略，并將解決方案分享給全班同學。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問和討論，引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并強調(diào)其在實際生活中的應(yīng)用。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“多位數(shù)乘一位數(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是多位數(shù)乘一位數(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于購物、計算費用等方面的實際問題，讓學生初步感受多位數(shù)乘一位數(shù)的重要性。

簡短介紹多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.多位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解多位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹多位數(shù)乘一位數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.多位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解多位數(shù)乘一位數(shù)的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的多位數(shù)乘一位數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解多位數(shù)乘一位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對多位數(shù)乘一位數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于多位數(shù)乘一位數(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學故事：可以給學生提供一些與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學故事，如《數(shù)學家的小故事：高斯與多項式》、《阿里巴巴和四十個盜賊》等，通過故事的形式讓學生了解數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學游戲：推薦學生玩一些與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學游戲，如《乘法大挑戰(zhàn)》、《數(shù)學接龍》等，通過游戲的方式讓學生鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

-實際問題案例：提供一些實際問題案例，如購物、計算費用等，讓學生運用多位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決實際問題，提高學生的應(yīng)用能力。

-數(shù)學視頻：推薦學生觀看一些與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學視頻，如《多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法》等，通過視頻的形式讓學生更直觀地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程。

2.拓展建議

-讓學生閱讀數(shù)學故事，了解數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和興趣。

-引導學生玩數(shù)學游戲，通過游戲的方式鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，提高學生的計算能力。

-鼓勵學生運用多位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-建議學生觀看數(shù)學視頻，通過視頻的形式更直觀地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，提高學生的學習效果。板書設(shè)計1.多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念

-多位數(shù)：1234

-一位數(shù)：5

-乘法：×

2.多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟

-①先用第二個因數(shù)（一位數(shù)）去乘第一個因數(shù)（多位數(shù)）的每一位數(shù)；

-②把每次乘得的數(shù)，對齊因數(shù)的哪一位，就寫在那一位的上面；

-③乘完哪一位，就要進位；

-④最后把各次乘得的數(shù)加起來。

3.實際問題解決示例

-購物場景：一件商品價格為234元，買5件需要多少元？

-計算費用：通話費30元，每分鐘0.2元，通話15分鐘需要多少元？

4.多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用

-購物：計算總價

-計算費用：計算單價×數(shù)量

-時間和日期：計算天數(shù)、月份等

5.總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的重要性

-日常生活：購物、計算費用等

-學習：解決數(shù)學問題、科學研究等

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標注重點內(nèi)容，或者用圖示、圖表等形式展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，使板書更具吸引力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入數(shù)學故事和實際問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.設(shè)計數(shù)學游戲和互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效果。

3.采用多媒體教學工具，如PPT、視頻等，增強教學的直觀性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.部分學生在理解和應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法上存在困難，需要進一步的指導和練習。

2.課堂討論和小組合作的時間不夠充分，可以適當增加這些環(huán)節(jié)的時間，以提高學生的合作能力和解決問題的能力。

3.板書設(shè)計可