2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計

2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計

近年來，舞蹈教學(xué)已經(jīng)成為幼兒教化的重要部分，這就對老師的舞

蹈創(chuàng)編實力提出了更高的要求。你知道2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計

怎么寫嗎?今日在這給大家整理了一些2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計,

我們一起來看看吧！

2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計1

活動目標(biāo)：

1、能寧靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用

肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

2、在表演時不與他人相撞，并寵愛向別人學(xué)習(xí)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

活動過程：

一、熱身活動一一《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

1、出示"太陽牌"：這是誰啊?太陽公公掛在天空中，天氣好不好?

突然，一陣風(fēng)吹過來，呼......哎呀，誰來啦?（出示烏云牌）大烏云飄來

了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）

2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么

聲音?（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?（下大雨的

聲音）

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽原委是什么聲

音?（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音?（再次

放錄音，進(jìn)行分段欣賞）

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地

真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。（多請幾名幼兒上來表演）

三、音樂表演

寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的

聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦

啦落下來的動作。

四、結(jié)束活動

活動反思：

我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列按部就班的活動，在音

樂、舞蹈、語言、制造、合作等方面獲得的綜合進(jìn)展。這樣的高質(zhì)量

的進(jìn)展，是老師細(xì)心培育的結(jié)果。同時，也正是因為有了良好的進(jìn)展

基礎(chǔ)，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計2

一、活動目標(biāo):

1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗

試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動作符合節(jié)奏。

2、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)揮想象力、制造性。

3、在邊敲邊跳的過程中體驗集體舞的歡快情感。

二、活動準(zhǔn)備：

會跳舞蹈、會基本舞步（進(jìn)退步.踮步?踏步?小碎步）、圖示譜。

三、活動過程：

（一）感受音樂，復(fù)習(xí)舞蹈。

1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？

2、復(fù)習(xí)舞蹈。

老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情漂亮表現(xiàn)

出來。

（二）.嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

1、出示鈴鼓：可以怎么敲?可以怎么搖?（幼兒說出一個方法，老師

引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個方法。）

2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖?（斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)玲完整集體

配樂練習(xí)。）

3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什

么動作時鈴鼓敲，怎么敲?又做什么動作時搖，怎么搖？

⑴第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

（2）其次遍老師按舞蹈依次提問，個別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集

體練習(xí)。（重點、難點：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）

（3）集體完整配樂練習(xí)二?三遍。

（三卜節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習(xí)。

1、請兩位老師表演。

2、請實力強(qiáng)的幼兒表演。

3、集體表演。（制造性地仿照）。

2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計3

【活動目標(biāo)】

1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格，體驗踢踏舞帶來

的樂趣。

2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達(dá)自我、制造

快樂。

3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點，感受《雨

中曲》音樂與舞蹈的協(xié)作。

4、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

【活動準(zhǔn)備】

1＞材料準(zhǔn)備：音樂《雨中曲》，剪輯視頻。

2、閱歷準(zhǔn)備：幼兒有在雨中玩耍的閱歷。

【活動過程】

1、玩游戲腳的律動，感受用腳舞蹈的趣味性。

2、欣賞雨中曲視頻，初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。

3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻，了解新的舞蹈形式。

4、分段欣賞《雨中曲》片段，嘗試仿照幾個典型的動作。

5、嘗試以踢踏舞的形式表達(dá)自我，制造快樂，進(jìn)一步了解踢踏舞

的特點。

(1)玩帶頭人游戲，在集體舞蹈中自由探究、制造快樂。

(2)合作表演踢踏舞。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓

幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到

了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的心情，飽滿的精神和歌頌的愛

好，透過幼兒好聽的歌聲，精確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賜予

生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐。

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特

性。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

活動過程：

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

1、師提問：有誰能告知我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?（師

小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就

會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌變更成地方秧

歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則

用綢帶。）

2、在看一次，提出要求：細(xì)致看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動

作）

二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1、師：今日我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名

字叫"秧歌十字步〃（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法,

并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）

2、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，其次拍，右腳向前交

叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方

向走。留意，準(zhǔn)備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以依據(jù)圖

譜上的口令提示走。留意腳步和顏色的對應(yīng)。

3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小摯友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小摯友一

起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會了！

幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師視察輔導(dǎo).鼓舞幼兒跟隨

音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo)。

4、小摯友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小

摯友拿綢帶，女小摯友拿手絹花，今日老師還請來了幾位奶奶，她們

也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞

好聽音樂練習(xí)。

四、小摯友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、

主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒

學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生快樂的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同

的感受和制造。

2023幼兒園舞蹈課教案設(shè)計5

一、活動目標(biāo)

1、依據(jù)樂句創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，學(xué)跳邀請舞。

2、樂觀參加活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的快樂。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編實力與合作

實力。

4、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

二、活動準(zhǔn)備

1、不同顏色的彩紙4張、記號筆2、舞蹈音樂三、活動過程（一）

熟悉音樂1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今日我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物須要用

你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）師：寵愛么？聽了有什么感覺？

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（老師邊拍

手邊有語言輕輕提示）師：拍了幾下手?也就是有幾個樂句？

師：請你們自己試著在樂句起先時拍一下手。

（二）創(chuàng)編動作

1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進(jìn)行記錄。

師：現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動

作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，老師記錄

幼兒的動作）

2、幼兒依據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。

師：這個動作怎么做?應(yīng)當(dāng)留意什么?像在做什么?（老師哼唱譜子）

師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準(zhǔn)備。（手

背后面，點頭乂第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試;其次遍老

師語言提示）

3、聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，假如

我們不看圖譜能登記這些動作么?（須要給你們一點時間去記一記

嗎?）（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作）

（三）跳邀請舞

1、探討并學(xué)習(xí)做邀請的動作。（坐在椅子上探討）師：今日我們跳的

是邀請舞，應(yīng)當(dāng)要有邀請的動作，你會怎樣邀請摯友呢?請你來試一

試?我們今日就先用這個珍寶的邀請動作!（老師示范，作提升：動作到

位，一樂句做一次邀請）師：邀請摯友應(yīng)當(dāng)有禮貌，眼睛應(yīng)當(dāng)看誰?去

找個摯友試一試邀請的動作。（關(guān)注眼神的溝通）

2、老師完整表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？

師：你們看，我在什么時候把摯友輕輕地請進(jìn)來的?現(xiàn)在邀請者變

幾個了？我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。（2變4）師：現(xiàn)在有幾個邀請者啦?1

個變2個，2個變成幾個啦?猜猜4個會變成多少個呢?8個呢?邀請者

越來越多，到最終就全被邀請完了，這樣的邀請舞寵愛嗎?（假如發(fā)覺

到邀請時還沒有找到摯友，應(yīng)立即引導(dǎo)：我們應(yīng)當(dāng)在哪個樂句就應(yīng)當(dāng)

找到摯友?）

3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、解決問題。

師：讓我們接著跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個起先邀

請）師：跳的時候有沒有發(fā)覺什么?應(yīng)當(dāng)怎么解決呢?（假如多人找一個

摯友，應(yīng)當(dāng)剛好調(diào)整）

4.