Unit 4　Dont eat in class.Section A教案-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit4Don’teatinclass.SectionA教案-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Don’teatinclass.SectionA教案-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit4Don’teatinclass.SectionA。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校規(guī)則展開(kāi)，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解并掌握一些基本的學(xué)校規(guī)則，如“不打擾他人”、“不在課堂上吃東西”等。同時(shí)，學(xué)生還將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，學(xué)生將了解并掌握一些基本的學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)，理解并尊重不同的文化背景。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過(guò)分析、比較和歸納等方式，提高自己的思維能力。此外，學(xué)生還將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯，如"library,silence,homework"等。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則，如"Don'teatinclass"和"Pleasekeepquiet"。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：對(duì)于一些新詞匯，學(xué)生可能不熟悉其含義和用法，需要通過(guò)實(shí)例和情境來(lái)加深理解。

2.聽(tīng)力理解：聽(tīng)力材料中可能包含快速的對(duì)話和細(xì)節(jié)信息，學(xué)生需要提高聽(tīng)力技巧以理解全文。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯，可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助和實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于聽(tīng)力難點(diǎn)，可以提供多次聽(tīng)力機(jī)會(huì)，讓學(xué)生逐步理解和掌握對(duì)話內(nèi)容。同時(shí)，可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：在線聽(tīng)力材料、詞匯圖片、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Don’teatinclass的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和日常交流做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常交流詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的學(xué)校規(guī)則打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校規(guī)則的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校規(guī)則展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)校規(guī)則的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則詞匯和句子結(jié)構(gòu)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校規(guī)則的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則與個(gè)人行為的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則詞匯和句子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則詞匯和句子結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外閱讀材料：提供一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則和日常交流的英語(yǔ)文章或故事，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力。

（2）在線聽(tīng)力材料：為學(xué)生提供一些與學(xué)校規(guī)則和日常交流相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，提高他們的聽(tīng)力技能。

（3）視頻資源：為學(xué)生提供一些與學(xué)校規(guī)則和日常交流相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高他們的視聽(tīng)說(shuō)能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

（5）學(xué)科競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講、寫(xiě)作、聽(tīng)力等學(xué)科競(jìng)賽，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

（1）制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，制定合理的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)效果。

（2）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高合作能力和溝通能力。

（3）積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)活動(dòng)：通過(guò)參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)水平。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（5）注重英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用：在日常生活中，盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

（6）定期進(jìn)行自我評(píng)估：定期檢查自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校規(guī)則詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以及提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述你在學(xué)校的一天，并遵守學(xué)校規(guī)則。例如，你可以寫(xiě)你在上課、課間休息、食堂用餐等場(chǎng)景下的行為。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間。

答案：

Everyday,Igotoschoolbybus.Iarriveatschoolat8:00a.m.andlineupwithmyclassmatesformorningexercises.Westandstillandlistentothenationalanthem.Afterthat,wegotoourclasses.Inclass,Ilistencarefullytotheteacher'sinstructionsandraisemyhandtospeak.Duringrecess,Iplaywithmyfriendsintheplayground,butwemakesurenottomaketoomuchnoise.Inthecanteen,Iwaitinlinetobuyfoodandeatquietlywithouttalkingtoomuch.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.

2.口語(yǔ)練習(xí)：

請(qǐng)與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校場(chǎng)景下的對(duì)話?？梢赃x擇在課堂上、課間休息時(shí)或食堂用餐時(shí)的場(chǎng)景。要求用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

答案：

A:Hello,B.Howareyoudoingtoday?

B:Hi,A.I'mdoingwell,thanks.Howaboutyou?

A:I'mfine,too.Hey,doyouknowthenewschoolrule?Wecan'teatinclassnow.

B:Yes,Iheardaboutit.It'simportanttokeeptheclassroomcleanandquiet.

A:Definitely.Let'smakesuretofollowtherulesandbegoodstudents.

3.閱讀理解：

請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題。

ShortStory:TheImportanceofFollowingRules

Onceuponatime,therewasastudentnamedTom.Hewasatalentedboy,butheoftenforgottofollowtheschoolrules.Hewouldtalktohisfriendsduringclass,eatinthelibrary,andevenplaygamesinthecorridor.Oneday,theprincipalcalledTomtohisofficeandremindedhimoftheimportanceoffollowingrules.Tomrealizedhismistakeandpromisedtochangehisbehavior.Fromthenon,hebecamearolemodelforhisclassmates,followingtherulesandachievinggreatsuccessinhisstudies.

Questions:

1.WhatproblemsdidTomhaveinschool?

2.WhatdidtheprincipaltellTom?

3.HowdidTomchangeaftertheconversationwiththeprincipal?

答案：

1.Tomhadproblemsfollowingtheschoolrules.

2.TheprincipalremindedTomoftheimportanceoffollowingrules.

3.Tomrealizedhismistakeandstartedtofollowtherulesstrictly.

4.聽(tīng)力練習(xí)：

請(qǐng)聽(tīng)以下對(duì)話，并回答問(wèn)題。

Conversation:

A:Hey,B.Doyouknowthenewschoolrule?Wecan'teatinclass.

B:Yes,Iheardaboutit.It'simportanttokeeptheclassroomcleanandfocusedonlearning.

A:Iagree.Let'smakesuretofollowtherulesandsetagoodexampleforothers.

Question:WhatnewschoolruleareAandBtalkingabout?

答案：Thenewschoolruleisthatstudentscan'teatinclass.

5.語(yǔ)法練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)以下句子結(jié)構(gòu)，改寫(xiě)句子，使用不同的詞匯和表達(dá)方式。

OriginalSentence:

Pleasekeepquietinthelibrary.

改寫(xiě)句子：

1.Pleasebesilentinthereadingroom.

2.It'simportanttomaintainaquietatmosphereinthelibrary.

3.Avoidmakingnoiseinthelibraryforabetterlearningenvironment.教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit4Don’teatinclass的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在聽(tīng)力理解方面存在一定的困難，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。其次，在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生注意力不集中的情況，需要我采取更加有效的課堂管理策略，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，提高課堂紀(jì)律性。

對(duì)于今后的教學(xué)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)更加注重課堂管理，提高課堂紀(jì)律性，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂學(xué)習(xí)。此外，我還會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ibrary,silence,homework”等。這些詞匯是構(gòu)成學(xué)校規(guī)則的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)行日常交流的重要工具。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用祈使句表達(dá)學(xué)校規(guī)則，如“Don'teatinclass”和“Pleasekeepquiet”。這些句子結(jié)構(gòu)是學(xué)生表達(dá)學(xué)校規(guī)則和日常交流的基本框架。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的對(duì)話和信息。這有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)各種情況。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演和互動(dòng)討論等方式，練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)學(xué)校規(guī)則和日常交流。這將有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠更加自信和流暢。

5.語(yǔ)法應(yīng)用：本節(jié)課將介紹一些基本的語(yǔ)法規(guī)則，如祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確地使用這些語(yǔ)法規(guī)則來(lái)表達(dá)學(xué)校規(guī)則和日常交流。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將了解并掌握一些基本的學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)，理解并尊重不同的文化背景。這有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，使他們?cè)趪?guó)際交流中能夠更加得體和恰當(dāng)。

7.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，學(xué)生將培養(yǎng)自律意識(shí)和尊重他人的態(tài)度，有助于他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中更好地遵守規(guī)則和規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。這將有助于他們更好地掌握學(xué)校規(guī)則和日常交流的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.詞匯學(xué)習(xí)：列出與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ibrary,silence,homework”等。

2.句子結(jié)構(gòu)：列出祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，如“Don'teatinclass”和“Pleasekeepquiet”。

3.聽(tīng)力理解：列出與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的聽(tīng)力材料和問(wèn)題，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力內(nèi)容。

4.口語(yǔ)表達(dá)：列出角色扮演和互動(dòng)討論的要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

5.語(yǔ)法應(yīng)用：列出祈使句的語(yǔ)法規(guī)則，如祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。

6.文化意識(shí)：列出與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的文化知識(shí)，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的學(xué)校規(guī)則。

7.情感態(tài)度：列出自律意識(shí)和尊重他人的要點(diǎn)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)策略：列出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)他們的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于積極參與討論、主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論和成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于能夠準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)校規(guī)則、積極參與討論和提出建設(shè)性意見(jiàn)的小組給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于討論成果不明顯的小組給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的合作能力和