Unit5 There is a big bed A lets spell 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 素材

Unit5ThereisabigbedAletsspell新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)素材主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Unit5ThereisabigbedAletsspell

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)3年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"，并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些單詞。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和識(shí)別人與物的空間關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間觀念。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、模仿和實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究、合作交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"。

-學(xué)生能夠掌握字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

解決辦法：

-通過多次重復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音這些單詞，可以使用跟讀、模仿等方式。

-通過實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，加強(qiáng)記憶和理解。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生對(duì)于空間關(guān)系的理解和表達(dá)。

突破策略：

-通過生動(dòng)有趣的故事或情境，讓學(xué)生自然感知到字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，并引導(dǎo)他們總結(jié)規(guī)律。

-使用圖片、實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀地理解空間關(guān)系，并提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，通過模擬家庭房間的情景，讓學(xué)生練習(xí)單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"的正確發(fā)音和運(yùn)用。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬人與物的空間關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間關(guān)系的理解和表達(dá)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)尋找隱藏物品的游戲，讓學(xué)生在尋找過程中運(yùn)用空間關(guān)系詞匯和"-ed"發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。例如，通過播放有關(guān)家庭和動(dòng)物的短視頻，引入本節(jié)課的單詞和主題。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行單詞和句型的練習(xí)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供即時(shí)反饋。

3.實(shí)物模型和教具：使用實(shí)物模型和教具，幫助學(xué)生直觀地理解空間關(guān)系。例如，使用玩具模型展示不同物品的位置和空間關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

4.任務(wù)單和練習(xí)冊(cè)：使用任務(wù)單和練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐。例如，設(shè)計(jì)尋找隱藏物品的任務(wù)單，讓學(xué)生在教室中尋找并記錄隱藏物品的位置。

5.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，共同完成任務(wù)，并互相評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Unit5Thereisabigbed"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"Unit5Thereisabigbed"知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"Unit5Thereisabigbed"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出"Unit5Thereisabigbed"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"Unit5Thereisabigbed"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空間關(guān)系和"-ed"發(fā)音規(guī)則。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)空間關(guān)系和"-ed"發(fā)音規(guī)則的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"Unit5Thereisabigbed"知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空間關(guān)系和"-ed"發(fā)音規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解"Unit5Thereisabigbed"知識(shí)點(diǎn)，掌握空間關(guān)系和"-ed"發(fā)音規(guī)則。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)"Unit5Thereisabigbed"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"Unit5Thereisabigbed"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"Unit5Thereisabigbed"知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"，并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些單詞。

-學(xué)生能夠掌握字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解和識(shí)別人與物的空間關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間觀念。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐，能夠掌握字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生通過觀察、描述和討論，能夠提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主探究、合作交流，能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠流利地朗讀和正確發(fā)音單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些單詞，如："Thisisabigbed."或"Ihaveacat."等。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)例和練習(xí)題，掌握字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中，如："Ilikereading."或"Sheishappy."等。

4.學(xué)生能夠通過觀察、描述和討論，表達(dá)人與物的空間關(guān)系，如："Thecatisonthebed."或"Thesunisinthesky."等。

5.學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

6.學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式。

7.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"描述一個(gè)你熟悉的房間或物品，并寫出句子。例如："Thebedisbig.""Thereisacatonthebed."

2.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，補(bǔ)全句子。例如："Ilike(eating)apples.""Sheis(sleeping)now."

3.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的空間關(guān)系詞匯，描述一張圖片中的物品位置。例如："Thecatisonthebed.""Thesunisinthesky."

4.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞和字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的英語故事。例如："Onceuponatime,therewasabigcat.Thecatlikedtoeatfish.Oneday,thecatwashappybecauseitcaughtafish."

5.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞和空間關(guān)系詞匯，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語謎語。例如："Whatdoyouseeintheskyatnight?(Answer:stars)""Whatdoyousleepon?(Answer:bed)"內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)卧~"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"的發(fā)音和意義。

-板書設(shè)計(jì)：將每個(gè)單詞書寫在黑板上，并標(biāo)注其發(fā)音。例如："big[b?g]""bed[bed]""cat[k?t]""dog[d?g]""fish[f??]""sun[s?n]""moon[mu?n]""star[stɑ?r]"

2.字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，以及如何正確發(fā)音單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"中的"-ed"結(jié)尾。

-板書設(shè)計(jì)：將字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則書寫在黑板上，并用實(shí)例單詞進(jìn)行說明。例如："-ed發(fā)音規(guī)則：雙寫末尾輔音字母，并加上"-d"或"-t"。""big[b?g]""big[b?gd]""bed[bed]""bed[b?d]""cat[k?t]""cat[k?td]""dog[d?g]""dog[d?gt]""fish[f??]""fish[f??d]""sun[s?n]""sun[s?nd]""moon[mu?n]""moon[mu?nd]""star[stɑ?r]""star[stɑ?rd]"

3.空間關(guān)系詞匯及運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空間關(guān)系詞匯"on,in,under,nextto"的意義和用法。

-板書設(shè)計(jì)：將空間關(guān)系詞匯書寫在黑板上，并給出例句。例如："on[?n]""in[?n]""under[?nd?r]""nextto[neksttu?]""Thecatisonthebed.""Thesunisinthesky.""Thefishisunderthebed.""Thedogisnexttothecat."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"，并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些單詞。

2.學(xué)生能夠掌握字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.學(xué)生能夠了解和識(shí)別人與物的空間關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間觀念。

4.學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐，能夠掌握字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

5.學(xué)生通過觀察、描述和討論，能夠提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

6.學(xué)生通過自主探究、合作交流，能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞"big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star"描述一個(gè)你熟悉的房間或物品，并寫出句子。例如："Thebedisbig.""Thereisacatonthebed."

2.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，補(bǔ)全句子。例如："Ilike(eating)apples.""Sheis(sleeping)now."

3.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的空間關(guān)系詞匯，描述一張圖片中的物品位置。例如："Thecatisonthebed.""Thesunisinthesky."

4.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞和字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的英語故事。例如："Onceuponatime,therewasabigcat.Thecatlikedtoeatfish.Oneday,thecatwashappybecauseitcaughtafish."

5.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞和空間關(guān)系詞匯，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語謎語。例如："Whatdoyouseeintheskyatnight?(Answer:stars)""Whatdoyousleepon?(Answer:bed)"

6.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞和字母組合"-ed"的發(fā)音規(guī)則，回答問題。例如："Whatdidyoudoyesterday?""I(went)tothepark."

7.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的空間關(guān)系詞匯，回答問題。例如："Whereisthecat?""Thecatis(on)thebed.