2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 A Travel Plan Lesson 13 Beijing is great教案 冀教版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson13Beijingisgreat教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson13，主要內(nèi)容圍繞北京的特色和魅力展開(kāi)。教材通過(guò)介紹北京的景點(diǎn)、美食和傳統(tǒng)文化，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹北京，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于北京的信息，并能用英語(yǔ)制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)北京文化的興趣，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于北京的特色和魅力相關(guān)的英語(yǔ)句子，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于北京的文化、景點(diǎn)、美食等信息，學(xué)生能夠了解北京的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)的文化特色，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化的魅力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要分析北京的特點(diǎn)，歸納和總結(jié)相關(guān)信息。通過(guò)這種思維活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)小組討論、展示等形式，培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1-2的基本知識(shí)點(diǎn)，如日常問(wèn)候、介紹自己和他人、談?wù)撓矚g的活動(dòng)和食物等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀手段來(lái)獲取信息。此外，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，喜歡小組合作和競(jìng)爭(zhēng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)北京的一些特色詞匯和表達(dá)方式感到陌生，如“天安門(mén)”、“京劇”、“烤鴨”等。此外，學(xué)生可能在用英語(yǔ)表達(dá)自己的旅游計(jì)劃時(shí)，遇到語(yǔ)法和詞匯方面的困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，如使用圖片、實(shí)物等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；通過(guò)舉例、演練等方法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法等教學(xué)方法。情境教學(xué)法通過(guò)設(shè)定真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。交際法注重師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：教師展示北京的圖片，如天安門(mén)、長(zhǎng)城等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)北京的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.課文學(xué)習(xí)：學(xué)生分組閱讀課文，討論北京的特色和魅力，然后進(jìn)行匯報(bào)，分享學(xué)習(xí)心得。

c.角色扮演：學(xué)生分組扮演導(dǎo)游和游客，用英語(yǔ)模擬旅游場(chǎng)景，練習(xí)介紹北京的景點(diǎn)、美食和傳統(tǒng)文化。

d.小組討論：學(xué)生分組討論，制定一個(gè)關(guān)于北京的旅游計(jì)劃，并展示給全班同學(xué)。

e.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，將充分利用多媒體教學(xué)資源。具體包括：

a.PPT：制作精美的PPT，展示北京的圖片、景點(diǎn)、美食等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放關(guān)于北京的文化、景點(diǎn)、美食等視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受北京的魅力。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如Google地圖、旅游網(wǎng)站等，讓學(xué)生模擬制定旅游計(jì)劃，提高他們的實(shí)踐能力。

d.實(shí)物：準(zhǔn)備一些與北京相關(guān)的實(shí)物，如京劇面具、烤鴨等，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。

e.學(xué)習(xí)手冊(cè)：提供學(xué)生一本關(guān)于北京旅游的手冊(cè)，方便他們隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson13Beijingisgreat》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有去過(guò)北京？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索北京的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解北京的基本概念。北京是中國(guó)的首都，有著豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。它是中國(guó)政治、文化和國(guó)際交流的中心。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了北京的一些著名景點(diǎn)，如天安門(mén)、故宮等，以及北京的傳統(tǒng)美食，如烤鴨。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)介紹北京景點(diǎn)和美食的英語(yǔ)表達(dá)方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與北京相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“你最喜歡北京的哪個(gè)景點(diǎn)？為什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹北京。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹北京”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為北京還有什么值得介紹的地方？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了北京的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用英語(yǔ)介紹北京的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于北京的歷史、文化、景點(diǎn)等相關(guān)的書(shū)籍，如《北京的歷史與文化》、《北京的景點(diǎn)與美食》等，以加深對(duì)北京的了解。

b.電影：觀看關(guān)于北京的電影，如《北京遇上西雅圖》、《北京，北京》等，通過(guò)視覺(jué)影像感受北京的魅力。

c.音樂(lè)：欣賞北京特色的音樂(lè)，如京劇、京腔等，了解北京的音樂(lè)文化。

d.旅游攻略：提供一些北京的旅游攻略，讓學(xué)生了解北京的旅游線(xiàn)路、景點(diǎn)推薦等，激發(fā)他們對(duì)旅游的興趣。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：收集一些與北京相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如北京旅游局官方網(wǎng)站、百度百科等，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用周末時(shí)間，參觀北京的一些著名景點(diǎn)，如故宮、天安門(mén)、長(zhǎng)城等，親身體驗(yàn)北京的歷史與文化。

b.學(xué)生可以嘗試制作一份屬于自己的旅游計(jì)劃，包括景點(diǎn)選擇、交通安排、住宿安排等，提高他們的規(guī)劃能力。

c.學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友，用英語(yǔ)向他們介紹北京的特色和魅力，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

d.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于北京的文化活動(dòng)，如京劇表演、書(shū)法比賽等，深入了解北京的文化。

e.學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于北京的歷史、文化、景點(diǎn)等相關(guān)的英文書(shū)籍，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生結(jié)合課堂上所學(xué)的北京景點(diǎn)、美食和傳統(tǒng)文化，用自己的語(yǔ)言編寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的旅游介紹，可以是針對(duì)某個(gè)景點(diǎn)的介紹，或者是關(guān)于北京美食的推薦，也可以是關(guān)于北京傳統(tǒng)文化的介紹。

2.學(xué)生需要將自己的旅游介紹與同學(xué)分享，并互相提出修改意見(jiàn)。

3.學(xué)生需要根據(jù)同伴的反饋，對(duì)旅游介紹進(jìn)行修改和完善，提高自己的寫(xiě)作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師需要個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握正確的表達(dá)方式。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師需要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.教師需要定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困難和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

5.教師需要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

a.北京是中國(guó)的首都，有著豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。

b.天安門(mén)是中國(guó)人民解放軍的閱兵儀式所在地。

c.故宮是中國(guó)古代皇室的宮殿，也是世界上最大的宮殿。

d.北京烤鴨是中國(guó)傳統(tǒng)美食之一，以其皮脆肉嫩而聞名。

e.京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲之一，以其獨(dú)特的唱腔和表演形式而聞名。

2.選擇題：

a.北京是（）的首都。

1.中國(guó)

2.美國(guó)

3.英國(guó)

4.日本

b.天安門(mén)是（）的閱兵儀式所在地。

1.中國(guó)

2.美國(guó)

3.英國(guó)

4.日本

c.故宮是（）的宮殿。

1.中國(guó)

2.美國(guó)

3.英國(guó)

4.日本

d.北京烤鴨是（）的傳統(tǒng)美食。

1.中國(guó)

2.美國(guó)

3.英國(guó)

4.日本

e.京劇是（）的傳統(tǒng)戲曲。

1.中國(guó)

2.美國(guó)

3.英國(guó)

4.日本

3.判斷題：

a.北京是中國(guó)政治、文化和國(guó)際交流的中心。（正確）

b.天安門(mén)是中國(guó)人民解放軍的閱兵儀式所在地。（正確）

c.故宮是世界上最大的宮殿。（正確）

d.北京烤鴨是中國(guó)傳統(tǒng)美食之一，以其皮脆肉嫩而聞名。（正確）

e.京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲之一，以其獨(dú)特的唱腔和表演形式而聞名。（正確）

4.連線(xiàn)題：

a.景點(diǎn)-天安門(mén)

b.美食-北京烤鴨

c.文化-京劇

d.宮殿-故宮

e.首都-北京

5.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述北京的歷史和文化特點(diǎn)。

答案：北京是中國(guó)歷史文化名城，有著豐富的歷史文化遺產(chǎn)。北京有故宮、天安門(mén)、長(zhǎng)城等著名景點(diǎn)，還有京劇、京腔等獨(dú)特的文化表現(xiàn)形式。

b.請(qǐng)簡(jiǎn)述北京的旅游景點(diǎn)。

答案：北京的著名景點(diǎn)有故宮、天安門(mén)、長(zhǎng)城、頤和園等，吸引了眾多國(guó)內(nèi)外游客。

c.請(qǐng)簡(jiǎn)述北京的傳統(tǒng)美食。

答案：北京的傳統(tǒng)美食有北京烤鴨、炸醬面、豆汁兒等，具有獨(dú)特的風(fēng)味和特色。

d.請(qǐng)簡(jiǎn)述京劇的特點(diǎn)。

答案：京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲之一，以其獨(dú)特的唱腔、表演形式和豐富的劇情而聞名，是中國(guó)文化的瑰寶之一。

e.請(qǐng)簡(jiǎn)述北京作為首都的重要性。

答案：北京作為中國(guó)的首都，是政治、文化和國(guó)際交流的中心，具有重要的地位和影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.北京的基本概念：北京是中國(guó)的首都，有著豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。

b.北京的景點(diǎn)：故宮、天安門(mén)、長(zhǎng)城等。

c.北京的美食：北京烤鴨、炸醬面、豆汁兒等。

d.京劇的特點(diǎn)：京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲之一，以其獨(dú)特的唱腔和表演形式而聞名。

②詞：

a.景點(diǎn)：故宮、天安門(mén)、長(zhǎng)城等。

b.美食：北京烤鴨、炸醬面、豆汁兒等。

c.文化：京劇、京腔等。

d.首都：北京。

③句：

a.北京是中國(guó)的首都，有著豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。

b.天安門(mén)是中國(guó)人民解放軍的閱兵儀式所在地。

c.故宮是中國(guó)古代皇室的宮殿，也是世界上最大的宮殿。

d.北京烤鴨是中國(guó)傳統(tǒng)美食之一，以其皮脆肉嫩而聞名。

e.京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲之一，以其獨(dú)特的唱腔和表演形式而聞名。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.交際法：注重師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而不敢開(kāi)口，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：教