人教版（2024）美術(shù)四年級上冊最受尊敬的人 教學設(shè)計

人教版（2024）美術(shù)四年級上冊最受尊敬的人教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人教版（2024）美術(shù)四年級上冊最受尊敬的人》一課，以培養(yǎng)學生們對尊敬人物的藝術(shù)表現(xiàn)和審美情感為核心。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過對最受尊敬的人物的描繪，讓學生了解和掌握人物畫的創(chuàng)作方法與技巧。課程以實際生活中的尊敬人物為題材，如教師、醫(yī)生、父母等，引導學生觀察、思考尊敬人物的特點，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)力。同時，本章節(jié)內(nèi)容注重與實踐相結(jié)合，鼓勵學生們運用所學知識，創(chuàng)作出富有個性的人物畫作，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過本節(jié)課的學習，學生將更好地理解人物畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對尊敬人物的敬愛之情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在深化學生美術(shù)學科核心素養(yǎng)，特別是審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解方面。通過《最受尊敬的人》這一主題，學生將提升觀察力，加強對人物形象特征的敏感性和表現(xiàn)力，培養(yǎng)審美感知能力。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學生將運用所學繪畫技巧，如比例、明暗、色彩等，創(chuàng)作出具有個人情感和認識的人物作品，提高自我表達和創(chuàng)意實踐的能力。此外，課程將引導學生探索尊敬人物背后的文化內(nèi)涵和社會價值，加深對社會主義核心價值觀的理解，促進文化認同和尊重多元文化，從而全面提高學生的美術(shù)學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：人物形象特征的把握和表現(xiàn)；運用繪畫技巧描繪尊敬的人物。

難點：人物比例和表情的準確表現(xiàn)；如何融入個人情感，使作品具有感染力。

解決辦法及突破策略：

1.通過觀察分析：引導學生仔細觀察尊敬的人物的特征，通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生理解人物的比例、動態(tài)和表情。

2.技巧示范與練習：教師進行現(xiàn)場示范，講解繪畫技巧，如如何簡化人物比例、捕捉表情細節(jié)等，并組織學生進行針對性練習。

3.情感引導：鼓勵學生分享對尊敬人物的情感體驗，討論尊敬的原因，以此激發(fā)學生的情感表達。

4.互動反饋：設(shè)置小組互評環(huán)節(jié)，學生相互交流作品，提出改進建議，幫助彼此突破難點。

5.創(chuàng)作實踐：給予學生充分的時間和空間進行創(chuàng)作實踐，教師巡回指導，針對個別問題進行個性化輔導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過精講人物畫的基礎(chǔ)知識，如比例、結(jié)構(gòu)、明暗等，為學生提供清晰的繪畫思路和方法。

-結(jié)合課本內(nèi)容，以具體人物為例，講解如何觀察和捕捉人物特征。

-通過提問和回答的方式，檢驗學生對講授知識點的理解和掌握情況。

2.討論法：鼓勵學生之間進行小組討論，分享對尊敬人物的理解和感受。

-分組討論尊敬人物的特點和背后的故事，激發(fā)學生的思考和情感共鳴。

-引導學生從不同角度分析人物形象，促進批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.實踐法：注重學生的動手實踐，通過實際繪畫練習，鞏固所學知識。

-安排課堂繪畫實踐時間，讓學生在教師指導下進行人物畫的創(chuàng)作。

-鼓勵學生嘗試不同的繪畫材料和技術(shù)，探索適合自己的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示尊敬人物的照片和藝術(shù)作品。

-通過PPT、視頻等形式，直觀展示人物畫的步驟和技巧，提高學生的學習興趣。

-展示不同藝術(shù)風格的人物畫作品，豐富學生的藝術(shù)視野。

2.教學軟件：運用美術(shù)教學軟件，如繪畫板、繪圖軟件等，輔助學生繪畫練習。

-利用繪畫軟件的擦除、圖層等功能，幫助學生更好地修改和完善作品。

-使用教學軟件中的工具，如顏色選擇器、畫筆調(diào)整等，提高繪畫效率。

3.實物展示：將實物如雕塑、照片等帶入課堂，增強學生對人物形象的認識。

-展示不同職業(yè)的服裝、道具等，讓學生更直觀地理解尊敬人物的特點。

-使用實物作為繪畫對象，提高學生對比例和細節(jié)的表現(xiàn)能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線平臺，發(fā)布關(guān)于人物畫的預習資料，包括基礎(chǔ)比例知識、表情捕捉技巧等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“最受尊敬的人”課題，設(shè)計問題如“你尊敬的人是誰？他/她有哪些特征讓你印象深刻？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀預習資料，了解人物畫的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，學生獨立思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如心得筆記、疑問列表）提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸人物畫知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一組不同職業(yè)的尊敬人物圖片，引出本課主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解人物畫的比例、明暗、表情等知識點，結(jié)合實際作品進行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和現(xiàn)場繪畫練習，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。

-解答疑問：針對學生繪畫過程中出現(xiàn)的問題，提供及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何將所學知識應(yīng)用到自己的作品中。

-參與課堂活動：在小組討論中分享觀點，通過繪畫練習實踐所學技巧。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解人物畫的繪畫技巧。

-實踐活動法：通過繪畫練習，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-讓學生掌握人物畫的繪畫技巧，突破重點難點。

-通過實踐活動，增強學生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置創(chuàng)作一幅關(guān)于“最受尊敬的人”的畫作，鼓勵學生運用課堂所學。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些藝術(shù)家的人物畫作品和藝術(shù)理論書籍，供學生深入學習和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生作業(yè)，給予反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成畫作，將所學技巧應(yīng)用于實踐中。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進一步探索人物畫的藝術(shù)魅力。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和作品進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的繪畫技能。

-拓寬學生的藝術(shù)視野，增強對人物畫的理解和欣賞。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我提升能力。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了人物畫的基本比例和結(jié)構(gòu)，能夠準確地描繪尊敬的人物形象。

-學會了觀察人物的特征，如面部表情、動態(tài)姿勢等，并能將這些特點融入自己的作品中。

-能夠運用所學繪畫技巧，如明暗對比、色彩搭配等，使作品更具立體感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-通過實踐練習，提高了繪畫技能，能夠獨立創(chuàng)作出富有個性的人物畫作。

2.過程與方法：

-學生通過自主探索、課堂討論和實踐操作，學會了如何從生活中捕捉創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)了對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-在小組合作中，學生學會了傾聽他人意見、表達個人觀點，增強了團隊合作意識和溝通能力。

-通過預習、課堂學習、課后拓展等環(huán)節(jié)，學生掌握了自主學習的方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在創(chuàng)作過程中，對尊敬的人物產(chǎn)生了更深刻的了解和敬愛之情，培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)愛社會的價值觀。

-通過欣賞和分析不同藝術(shù)風格的人物畫作，學生拓寬了審美視野，提高了藝術(shù)鑒賞能力。

-學生在反思和總結(jié)中，認識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)了自我提升的動力。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

-學生在繪畫實踐中，能夠靈活運用人物畫的基本知識，如頭部與身體的比例關(guān)系，眼睛、鼻子、嘴巴等五官的描繪方法。

-學生通過觀察和分析尊敬的人物形象，能夠抓住人物的職業(yè)特點、性格特征，使作品更具生動性。

-在繪畫技巧方面，學生掌握了明暗對比、色彩搭配的方法，使人物畫作具有更強的視覺沖擊力。

2.過程與方法方面：

-學生在預習環(huán)節(jié)中，通過自主閱讀和思考，為課堂學習奠定了基礎(chǔ)，提高了課堂學習效果。

-課堂討論和實踐活動，使學生能夠在互動交流中學習他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷調(diào)整和改進繪畫方法。

-學生在課后拓展環(huán)節(jié)，通過完成作業(yè)和深入拓展學習，鞏固了所學知識，提高了自己的繪畫技能。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生在創(chuàng)作過程中，對尊敬的人物產(chǎn)生了深厚的感情，將這種感情融入作品中，使作品具有更強的感染力。

-學生通過學習人物畫，認識到藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，意識到藝術(shù)可以傳遞情感、表達觀點。

-學生在反思和總結(jié)中，學會了正確評價自己的作品，形成了積極向上的學習態(tài)度，為未來的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.重點知識點：

①人物畫基本比例與結(jié)構(gòu)

②人物特征觀察與表現(xiàn)

③繪畫技巧：明暗、色彩、線條

④尊敬人物的創(chuàng)作思路

2.重點詞句：

①觀察力：捕捉人物特點

②表現(xiàn)力：生動描繪尊敬的人物

③情感融入：讓作品具有感染力

3.藝術(shù)性與趣味性：

①使用插圖：展示不同職業(yè)的人物形象，增強視覺效果

②色彩搭配：采用鮮艷、對比的色彩，突出重點內(nèi)容

③字體設(shè)計：采用藝術(shù)字體，增加趣味性和吸引力

4.整體布局：

①左側(cè)：人物畫基本知識

②右側(cè)：尊敬人物的創(chuàng)作思路

③中間：重點詞句與藝術(shù)性元素

5.板書設(shè)計示例：

-人物畫基本比例與結(jié)構(gòu)

o頭部與身體比例

o五官描繪方法

-人物特征觀察與表現(xiàn)

o職業(yè)特點

o性格特征

-繪畫技巧：明暗、色彩、線條

o明暗對比

o色彩搭配

o線條表現(xiàn)

-尊敬人物的創(chuàng)作思路

o觀察與思考

o情感融入

o藝術(shù)表現(xiàn)

-重點詞句

o觀察力：捕捉人物特點

o表現(xiàn)力：生動描繪尊敬的人物

o情感融入：讓作品具有感染力

-藝術(shù)性與趣味性

o插圖展示

o色彩搭配

o字體設(shè)計課堂-提問：在課堂教學中，通過提問的方式了解學生對人物畫基本知識的掌握程度，如人物比例、結(jié)構(gòu)、明暗等。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與程度、繪畫實踐中的表現(xiàn)，評估學生對人物畫技巧的掌握情況。

-測試：通過隨堂測試或小測驗，檢驗學生對人物畫創(chuàng)作思路的理解和應(yīng)用能力。

-及時反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，幫助學生解決問題，提高學習效果。

2.作業(yè)評價：

-批改：認真批改學生的作業(yè)，檢查其對人物畫基本知識的理解和繪畫技巧的運用。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出其優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高繪畫水平。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，明確改進的方向。

3.過程性評價：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如提問、討論、繪畫實踐等，評估學