2025版新教材高考歷史復習特訓卷單元檢測七世界古代文明和工場手工業(yè)時期的世界

單元檢測七世界古代文明和工場手工業(yè)時期的世界一、選擇題(每小題3分，共48分)1．[2024·山東省臨沂市一般中學模擬]在古埃及，很多神是幻想出的人類和其他動物的合體。兩河流域的神多以純粹的人類形象出現(xiàn)，但也沒有完全與動物脫離，一些畫像中神的身旁都會出現(xiàn)動物，動物也標記著神對應的特征和實力。由此可見()A．世界區(qū)域文明具有差異性B．西亞文明借鑒了古埃及文明C．神話傳聞的史料價值不高D．認知動物水平體現(xiàn)文明程度2．[2024·河北省唐山市一模]在雅典，公開刺殺僭主的阿里斯托格通和哈莫迪俄斯被看成是城邦的英雄，他們的雕像也被直立在市政廣場上，雅典人還自發(fā)的為他們設立了祭壇。這主要反映出當時的雅典()A．民主政治深得人心B．個人崇拜意識深厚C．民眾缺乏法治思想D．商品經(jīng)濟旺盛發(fā)展3．[2024·日照市高三二模]“在古羅馬時代，社會陷入動亂，農(nóng)夫為了生存，不得不去懇求旁邊富有的地主愛護，即使把自己的農(nóng)田交給地主。不過命運待他不薄，他仍可以生活在這片土地上，不過是成了領主的佃農(nóng)。那些沒有土地的窮人就只能靠賣身來生活?！辈牧峡捎脕碚f明()A．西歐封建社會產(chǎn)生的歷史必定性B．歐洲封建社會起先于古羅馬時代C．封建關(guān)系下權(quán)利和義務的均衡性D．土地是區(qū)分社會等級的唯一標準4．阿拉伯帝國歷代哈里發(fā)重視攝取先進文化，組織翻譯古代希臘、波斯和印度的文化典籍。經(jīng)過長期的努力，帝國境內(nèi)的希臘文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的傳統(tǒng)文化被整合為新的阿拉伯文化。這一現(xiàn)象()A．擴大了伊斯蘭教的影響B(tài)．體現(xiàn)了東西方文化交融C．鞏固了阿拉伯帝國統(tǒng)治D．促進西方古典文化發(fā)展5．[2024·浙江省稽陽聯(lián)誼學校高三聯(lián)考]1492年10月21日和22日，一群土人涉水而來，拿了一點金鼻栓換了一個鷹鈴或一把珠子，“但換的東西如此之少，以致等于說根本就沒做什么交易”。該段文字最有可能出自()A．《十日談》B．《哥倫布傳》C．《麥哲倫航海紀》D．《葡萄牙帝國在亞洲》6．1492年，西班牙國王最終同意支持哥倫布，二者簽訂了協(xié)議，其中有任命哥倫布為新發(fā)覺島嶼和大陸的總督和省長，他可以對下屬官職提出候選人，供國王選任。這可以用來()A．說明遠航的殖民性B．揭示找尋亞洲的經(jīng)濟動因C．探討各地和平交往D．論證哥倫布企圖獨立建國7．[2024·湖北省九師聯(lián)盟高三聯(lián)考]有學者說：“假如純粹按市場交換的規(guī)則和方式，歐洲是不行能積累起資本主義發(fā)展的各種因素的。在世界范圍內(nèi)，資本主義世界市場的發(fā)展也并不是生產(chǎn)發(fā)展和市場擴大的結(jié)果?！边@表明()A．新航路開拓變更了歐洲及世界面貌B．工業(yè)革命變更了歐洲經(jīng)濟結(jié)構(gòu)C．封建專制制度遲滯了歐洲社會進步D．農(nóng)業(yè)變革推動了早期的全球化8．[2024·重慶八中高三高考適應性月考卷三]《寰宇大觀》被認為是第一部真正的現(xiàn)代地圖冊，于1570年在歐洲首次出版，采納銅版印刷，其中包含53幅地圖，地圖按大陸、地區(qū)的依次排列，同時供應一些描述性介紹，下圖是其中的一幅世界地圖。該地圖冊《寰宇大觀》中的世界地圖()A．根源于文藝復興的拓展B．標記世界市場基本形成C．呈現(xiàn)新航路開拓的成果D．打破了宗教神學世界觀9．[2024·山東省日照市高三校際聯(lián)考]16～18世紀，因為擁有殖民地帶來的金銀財寶，西班牙人滿世界撒幣。有人這樣描述：“讓倫敦滿足地生產(chǎn)纖維吧，讓荷蘭滿足地生產(chǎn)條紋吧，讓西印度群島滿足地生產(chǎn)海貍皮和馱馬吧，讓米蘭滿足地生產(chǎn)織錦吧……馬德里是全部議會的女王，整個世界侍候她，而她無需為任何人服務?！边@種狀況產(chǎn)生的影響是()A．西班牙帝國主導著世界經(jīng)濟和貿(mào)易B．西班牙在新的產(chǎn)業(yè)革命中漸漸落伍C．資本輸出鞏固了西班牙的霸主地位D．跨大西洋的歐美統(tǒng)一市場起先形成10．[2024·丹東市高三二模]16世紀歐洲爆發(fā)了嚴峻的通貨膨脹，持續(xù)了一個多世紀。有學者提出，在16世紀前半期物價上漲率最高，16世紀中葉金銀流入量不斷擴大；在16世紀末和17世紀初西班牙金銀輸入量最大，其物價是相對穩(wěn)定的。這一相識()A．表明商業(yè)革命刺激了貨幣需求B．否定了貴金屬流入歐洲的影響C．反映了價格革命成因的困難性D．證明白歐洲對美洲殖民的殘酷11．[2024·遼寧省遼東南協(xié)作體高三上期中]17世紀，秘魯所產(chǎn)小麥供應巴拿馬地區(qū)，甚至被運回西班牙。到了17世紀末，稻、麥等谷物已經(jīng)成為北美弗吉尼亞重要的經(jīng)濟作物。當?shù)剞r(nóng)夫在1697年談道：“小麥、稻、玉米、燕麥在此長勢良好，收割后，被大量賣到巴巴多斯、里沃德島、新英格蘭等地?！边@說明()A．市場潛力推動了小麥在美洲的傳播B．小麥的特性確定其必將在美洲得到推廣C．小麥依靠工業(yè)革命獲得了快速推廣D．美洲的物種變更了歐洲人的生活方式12．[2024·棗莊市二模]15世紀，威尼斯人改進了制鏡技術(shù)，阿爾伯蒂在《論繪畫》中分析了數(shù)學、幾何學與繪畫的關(guān)系，推動了自畫像寫實風格的發(fā)展。藝術(shù)家們紛紛創(chuàng)作自畫像，丟勒在自畫像上寫道：“我，丟勒，在28歲時用永不褪色的顏料畫下了我自己?！边@類作品的涌現(xiàn)()A．體現(xiàn)出理性主義的內(nèi)涵B．表達了幻滅反叛的心情C．反映了宗教改革的深化D．折射出工商業(yè)城市興起13．[2024·重慶市二模]文藝復興時期，印刷業(yè)在北歐影響巨大。大批的印刷品激起了北歐公眾對政治和宗教問題的極大熱忱，從而大大地促成了宗教改革和隨后的宗教和王朝斗爭。這表明科學技術(shù)()A.消退了地域隔閡B．提升了區(qū)域影響力C．推動了社會進步D．提高了社會生產(chǎn)力14．下圖是18世紀后期英國銅版漫畫《英國“歡樂”與法國“慘況”的對比》(英國是“和平的祝愿”，法國是“斗爭的詛咒”)。該漫畫的主旨是()A．確定英國政治勢力間的“妥協(xié)”B．英國工業(yè)革命進程領先于法國C．英國社會生活水平遠高于法國D．反對法國的封建君主專制政體15．[2024·高三一輪復習聯(lián)考山東卷]美國建國初期，建國者起初較為重視和強調(diào)州在新國家中的權(quán)力和地位，后轉(zhuǎn)而傾向于對州權(quán)進行限制。這一變更()A．開創(chuàng)了西方代議制的先河B．為美國內(nèi)戰(zhàn)埋下了巨大隱患C．調(diào)和了大州與小州的沖突D．體現(xiàn)中心和地方的權(quán)力安排16．[2024·天津市紅橋區(qū)高三上模擬]17世紀英國革命的參加者并沒有把該事務當成“革命”，通常是稱作“清教運動”或“內(nèi)戰(zhàn)”，革命在當時有“現(xiàn)存社會的動蕩與破壞”之意。18世紀法國革命的參加者把自己所從事的斗爭稱作“革命”，革命成了天下最正值、最神圣的事物。這主要是因為()A．革命造成社會動蕩減小B．工業(yè)革命發(fā)展水平不同C．人民主權(quán)觀念廣泛傳播D．宗教改革沖擊天主教會二、非選擇題17．[2024·湖南三湘名校高三聯(lián)考](12分)閱讀材料，完成下列要求。材料一關(guān)于西歐中世紀城市興起有著不同的相識：有些城市先是商人聚集在交通要道和教堂城堡四周，吸引消費者，形成集市；隨后，一些手工業(yè)和服務性行業(yè)建立起來，形成一個經(jīng)濟功能很強的“工商業(yè)中心”；然后再購買一張承認“自治”的“特許狀”。這樣城市就建立起來了。有些城市主要是通過封建主的法權(quán)力氣“人為”建立起來的，即城市先人為地“設定”一個城市身份。再吸引工商業(yè)者和移民到來，成為城市核心，即先有城市之“名”，然后才有城市之“實”?！幾灾x豐齋《12～14世紀英國小城鎮(zhèn)興起初探》材料二在中世紀的西歐，稱雄一方的封建領主駕馭著城市的司法權(quán)和行政權(quán)，他們想方設法地加大對城市的榨取和勒索力度，如萊茵河上領主設置的關(guān)卡12世紀為19座，13世紀末增加到35座，15世紀多達60座。西歐城市興起后，很快便綻開了反封建領主的斗爭。在英王亨利二世同封建領主的斗爭中，英國市民堅決地站在了國王一邊。在那些國王無力實現(xiàn)統(tǒng)一的國家里，中世紀城市則采納城市同盟的形式與封建領主抗衡。米蘭市民發(fā)動了武裝起義，將領主米蘭大主教及其所屬軍隊逐出了城外，取得了自治地位；熱那亞、威尼斯甚至在取得完全自治的基礎上成立了城市共和國。尼德蘭的圣奧梅爾以每年支付30鎊的代價，從領主佛蘭德爾伯爵處，為行會成員和市民提取了在兩個港口的免稅權(quán)?！幾酝跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ贰?1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，分析西歐中世紀城市興起的特點與影響。(8分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，概括西歐城市興起后反封建領主斗爭的主要內(nèi)容。(4分)18．[2024·河北省滄州市高一其次學期期末](12分)閱讀材料，完成下列要求。材料我(哥倫布)知道，我的事業(yè)所取得的圓滿勝利會讓您興奮，因此，我確定給您寫這封信，將此次航行中的行為和發(fā)覺的各種狀況向您報告。在離開加的斯的第33天，我進入印度洋，在那里發(fā)覺了很多有眾多居民的島嶼。我發(fā)布公告、綻開國王的旗幟，為我們最祥瑞的國王占據(jù)了全部這些島嶼。其間沒有人反抗。我們獲得的第一座島嶼，我以我們救世主的名字為之命名。我就沿著它的海岸向西航行了相當遠的距離，發(fā)覺這座島嶼太大了，望不到終點。我信任它不是島嶼，而是大陸，是中國的一個省份……他們用棉花和黃金來交換鐵箍、水壺、罐子和陶盆，就像野獸一樣。我禁止這樣做，因為這明顯不公允。我給了他們很多美麗和讓人寵愛的東西，為了贏得他們的好感，我沒有要任何回報。他們可能會成為基督教徒，并且有意愛戴我們的國王、王后、王子和全部的西班牙民眾；他們可能渴望找尋、收集和向我們贈送他們大量擁有而我們特別須要的東西……——摘編自西蒙·蒙蒂菲奧里《書信中的世界史》上面是某歷史學習小組在探討“新航路的開拓”時搜集到的史料，請說明其史料類型，并結(jié)合所學學問對上述史料的價值做出評估和說明。(要求：多角度提取信息，分析全面，邏輯清楚，說明合理。)單元檢測七世界古代文明和工場手工業(yè)時期的世界1．A據(jù)材料“在古埃及，很多神是幻想出的人類和其他動物的合體。兩河流域的神多以純粹的人類形象出現(xiàn)”可知，古代埃及和古代兩河流域的神的形象不同，體現(xiàn)了世界區(qū)域文明具有差異性，故選A項；在人類文明的發(fā)展過程中，不同地區(qū)之間始終存在確定程度的聯(lián)系和影響，且材料中僅說明白古代埃及和古代西亞神的形象的差異，沒有說明神的形象形成過程中是否借鑒，解除B項；神話傳聞對探討早期歷史具有確定的參考價值，我們應當以科學的看法辯證取舍神話傳聞的材料，解除C項；社會存在確定社會意識，故文明程度的凹凸是由經(jīng)濟發(fā)展水平確定的，D項說法錯誤，解除D項。2．A據(jù)材料“公開刺殺僭主……被看成是城邦的英雄”可知雅典民主反對僭主政治，擁護民主政治，故選A項；雅典實行民主政治，城邦至上，個人崇拜意識淡薄，解除B項；結(jié)合所學學問，雅典民眾具備法治思想，解除C項；材料強調(diào)刺殺僭主，未提及雅典工商業(yè)的發(fā)展狀況，解除D項。3．A依據(jù)題干內(nèi)容可知，在古羅馬進入動蕩擔心的時代之后，農(nóng)夫為了生存，不得不懇求旁邊地主的愛護，成為“領主的佃農(nóng)”，雇傭與被雇傭關(guān)系由此產(chǎn)生，這就揭示出封建社會出現(xiàn)的歷史必定性，故選A項；依據(jù)所學學問可知，西歐的封建社會起先于476年西羅馬帝國的滅亡，解除B項；在題干內(nèi)容中雖然述及了農(nóng)夫的權(quán)利和義務，但是并沒有述及二者之間的“均衡性”特點，解除C項；題干內(nèi)容僅是述及擁有土地的農(nóng)夫與沒有土地的農(nóng)夫生活方式的不同，但是并沒有據(jù)此擴大為區(qū)分“社會等級”的唯一標準，解除D項。4．B“希臘文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的傳統(tǒng)文化被整合為新的阿拉伯文化”這是一種典型的文化溝通與交融，故選B項；“被整合為新的阿拉伯文化”體現(xiàn)的是文明交融的結(jié)果，而無法推斷其最終的影響，解除A項；“阿拉伯帝國歷代哈里發(fā)重視攝取先進文化，組織翻譯古代希臘、波斯和印度的文化典籍”材料只是陳述了這樣一個文化交融的現(xiàn)象，沒有說明與統(tǒng)治的關(guān)系，不能得出鞏固統(tǒng)治的結(jié)論，解除C項；“被整合為新的阿拉伯文化”從材料可以看出，這種溝通的結(jié)果是阿拉伯文化的形成，沒有說明與西方古典文化的關(guān)系，解除D項。5．B據(jù)材料“1492年10月21日和22日”“土人”并結(jié)合所學新航路開拓可知，材料文字所述應為哥倫布到達美洲后的經(jīng)驗，因此B項符合題意，故選B項；A項是文藝復興初期的代表作品，與材料時間不符，解除A項；麥哲倫船隊的環(huán)球航行起先于1519年，與材料時間不符，解除C項；葡萄牙最早到達亞洲的是1497年迪亞士率領的船隊，與材料時間不符，解除D項。6．A材料反映了西班牙支持哥倫布遠航，但前提是西班牙是新發(fā)覺島嶼和大陸的統(tǒng)治者，甚至官員任命也由西班牙國王負責，這說明哥倫布的遠航具有殖民性，故選A項；材料主要涉及西班牙支持哥倫布遠航的政治實惠，未涉及到經(jīng)濟動因，解除B項；哥倫布遠航后的早期殖民擴張對美洲地區(qū)帶去了災難，并未和平交往，解除C項；材料反映的是西班牙國王將任命哥倫布為總督和省長，不能體現(xiàn)哥倫布有獨立建國的企圖，解除D項。7．A據(jù)材料“假如純粹按市場交換的規(guī)則和方式，歐洲是不行能積累起資本主義發(fā)展的各種因素的”可知，歐洲并不具備能夠發(fā)展資本主義的因素卻發(fā)展了資本主義，結(jié)合所學學問可知，這是因為新航路開拓后歐洲通過暴力掠奪美洲金銀從而促進資本原始積累而發(fā)展資本主義的，故選A項；材料反映的是資本原始積累和暴力掠奪對歐洲資本主義發(fā)展的作用，并非是工業(yè)革命的影響，解除B項；材料反映歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，并不是封建專制制度遲滯了歐洲社會進步，解除C項；材料反映的是資本原始積累和暴力掠奪對歐洲資本主義發(fā)展的作用，與農(nóng)業(yè)變革無關(guān)，解除D項。8．C由材料“第一部真正的現(xiàn)代地圖冊，于1570年在歐洲首次出版”結(jié)合圖中已經(jīng)出現(xiàn)了五大洲四大洋，說明新航路的開拓推動人們對世界的相識更加全面精確，體現(xiàn)出新航路開拓的成果，故選C項；文藝復興解放了人們思想，但不是推動地圖產(chǎn)生的干脆緣由，解除A項；第一次工業(yè)革命時期世界市場基本形成，與材料時間信息不符，解除B項；地圖冊有力沖擊宗教神學觀，“打破了”表述過于確定，解除D項。9．B據(jù)材料“16～18世紀，因為擁有殖民地帶來的金銀財寶，西班牙人滿世界撒幣”并結(jié)合價格革命的史實可知，伴隨著新航路開拓和早期殖民擴張，從美洲開采的金銀大量涌入西班牙，而西班牙則用于奢侈品消費，在西歐購買商品，并沒有作為資本進行積累，所以使得西班牙在新的產(chǎn)業(yè)革命中漸漸落伍，故選B項；西班牙并未主導世界經(jīng)濟和貿(mào)易，解除A項；材料反映的是價格革命，并非資本輸出，資本輸出主要發(fā)生在其次次工業(yè)革命以后，解除C項；歐美統(tǒng)一市場在工業(yè)革命后才形成，解除D項。10．C依據(jù)所學學問可知，題干所述現(xiàn)象涉及的是“價格革命”，對于這一現(xiàn)象，題干內(nèi)容中述及了兩種觀點，其一是“16世紀歐洲爆發(fā)了嚴峻的通貨膨脹，持續(xù)了一個多世紀”其二是某學者的觀點，即“在16世紀前半期物價上漲率最高，16世紀中葉金銀流入量不斷擴大；在16世紀末和17世紀初西班牙金銀輸入量最大”最終的結(jié)論是“其物價是相對穩(wěn)定的”，據(jù)此可知，依據(jù)某學者的觀點，他認為價格革命的成因具有困難性，故選C項；通貨膨脹現(xiàn)象反映的是價格革命，而不是“商業(yè)革命”，解除A項；不論物價是否穩(wěn)定，大量貴金屬流入歐洲，對歐洲是有確定影響的，二者都沒有否定貴金屬流入歐洲的影響，解除B項；題干內(nèi)容述及的是價格革命與大量貴金屬流入之間的關(guān)系，并沒有述及“美洲”，解除D項。11．A依據(jù)材料“供應巴拿馬地區(qū)，甚至被運回西班牙”“被大量賣到巴巴多斯、里沃德島、新英格蘭等地”等可知，市場潛力推動小麥種植，故選A項；材料沒有探討小麥的特性，故解除B項；當時尚未進行工業(yè)革命，故解除C項；材料沒有涉及歐洲生活方式的變更，故解除D項。12．D依據(jù)題干內(nèi)容可知，在15世紀，“藝術(shù)家們紛紛創(chuàng)作自畫像”，這顯示出人文主義思想的興起，充分確定自我的價值，正如丟勒在自畫像上寫道：“我，丟勒，在28歲時用永不褪色的顏料畫下了我自己”，據(jù)此可知，隨著文藝復興的興起，人的價值和意義不斷被發(fā)覺，其最根本的緣由是商品經(jīng)濟發(fā)展，工商業(yè)城市興起，新興的資產(chǎn)階級要求擺脫封建統(tǒng)治的束縛，故選D項；依據(jù)所學學問可知，啟蒙運動的核心是理性主義，而題干內(nèi)容涉及的是文藝復興，解除A項；題干內(nèi)容反映出新興資產(chǎn)階級要求發(fā)覺自我，確定自我，于是“藝術(shù)家們紛紛創(chuàng)作自畫像”，其反叛的心情在興起發(fā)展，而不是“幻滅”，解除B項；題干內(nèi)容涉及的是文藝復興，而不是“宗教改革”，解除C項。13．C依據(jù)材料“從而大大地促成了宗教改革和隨后的宗教和王朝斗爭”，可知歐洲印刷技術(shù)的進步促進了人們的思想解放，為宗教改革和近代社會的轉(zhuǎn)型奠定了基礎，故選C項；地域隔閡是由生產(chǎn)力水平和自然條件等多重因素導致的，印刷技術(shù)的進步只是有利于消退地域隔閡，解除A項；“從而大大地促成了宗教改革”說明印刷技術(shù)的進步促進了歐洲宗教改革，而宗教改革是一場遍及歐洲的思想解放運動，并不局限于局部區(qū)域，解除B項；文藝復興、宗教改革屬于思想文化領域的進步，解除D項。14．A抓住時間——18世紀后期，現(xiàn)象——英國是“和平的祝愿”，法國是“斗爭的詛咒”，聯(lián)系兩國社會與政治狀況，法國大革命時期社會沖突嚴峻，而英國此時已經(jīng)建立君主立憲制，社會穩(wěn)定，通過對比漫畫旨在確定英國政體的優(yōu)勢，故選A項；漫畫涉及的英法兩國的政治、社會狀況，非經(jīng)濟狀況，解除B項；題干反映的是社會穩(wěn)定對比，未體現(xiàn)兩國生活水平的比較，解除C項；法國大革命意圖建立資本主義制度，而漫畫作者反對大革命帶來的動亂，作者贊美英國的和平，事實上確定英國的資本主義制度，解除D項。15．D由材料“建國者起初較為重視和強調(diào)州在新國家中的權(quán)力和地位，后轉(zhuǎn)而傾向于對州權(quán)進行限制”可知美國從邦聯(lián)制到聯(lián)邦制的發(fā)展轉(zhuǎn)變，從重視州權(quán)到限制州權(quán)，體現(xiàn)出中心與地方關(guān)系的發(fā)展協(xié)調(diào)，故選D項；英國開創(chuàng)了西方代議制的先河，解除A項；美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根源在于種植園經(jīng)濟阻礙了資本主義的發(fā)展，解除B項；在國會議席的安排上調(diào)和了大州與小州之間的沖突，解除C項。16．C據(jù)材料“17世紀英國革命的參加者并沒有把該事務當成‘革命’……18世紀法國革命的參加者把……革命成了天下最正值、最神圣的事物”可知，18世紀從法國起先了啟蒙運動，提倡自由、同等觀念，因此法國革命者把革命當成天下最正值的事物，故選C項；據(jù)材料“革命在當時有‘現(xiàn)存社會的動蕩與破壞’之意”可知，革命造成的社會動蕩較大，解除A項；工業(yè)革命起先于18世紀40年頭，與材料時間不符，解除B項；宗教改革起先于16世紀，與材料時間不符，解除D項。17．答案：（1）特點：存在兩種不同興起模式；都以工商業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)；工商業(yè)階層成為主導力氣；具有確定的獨立性。（4分，答出兩點即可）影響：有利于工商業(yè)發(fā)展，推動了城市旺盛；加強了西歐各地的聯(lián)系；為工商業(yè)階層崛起積蓄了力氣；成為西歐近代地方自治的基礎。（4分，答出兩點即可）（2）反對封建割據(jù)，支持集權(quán)統(tǒng)一；反對領主統(tǒng)治，爭取城市自治；反對領主隨意課稅，要求減免賦稅負擔。（4分，答出兩點即可）解析：（1）第一小問特點，據(jù)材料一可得出存在兩種不同興起模式；都以工商業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)；工商業(yè)階層成為主導力氣；具有確定的獨立性。其次小問影響，從對城市、西歐、工商業(yè)階層、西歐地方等角度來分析作答即可。（2）據(jù)材料二“西歐城市興起后，很快便綻開了反封建領主的斗爭。在英王亨利二世同封建