2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 35教案 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6TherearefourseasonsinayearLesson35教案人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析《人教精通版（三起）》六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35，主要圍繞四季展開，讓學(xué)生掌握季節(jié)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。本課通過(guò)圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生了解春天、夏天、秋天和冬天的特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

本節(jié)課通過(guò)有趣的故事情節(jié)和豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用目標(biāo)句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

課程設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化的特點(diǎn)，然后通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生模仿、練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述四季的特點(diǎn)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。

在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)模仿、練習(xí)和實(shí)際操作，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，特別是在描述季節(jié)變化和進(jìn)行情景交際方面。同時(shí)，通過(guò)觀察圖片和參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于四季的知識(shí)，了解不同季節(jié)的文化習(xí)俗和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、分析和描述季節(jié)變化，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于日常生活中的基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，如介紹自己、詢問(wèn)和回答日常問(wèn)題等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)四季的變化有一定的了解，這將有助于他們更好地理解和表達(dá)季節(jié)特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但口語(yǔ)表達(dá)和交際能力可能存在差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解和記憶新詞匯和表達(dá)方式，特別是在描述季節(jié)特點(diǎn)方面。

-運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行情景交際，可能會(huì)有緊張或不自信的情緒。

-對(duì)于季節(jié)變化和文化習(xí)俗的理解，可能受到地域和環(huán)境的影響而存在差異。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)積極參與和表達(dá)自己的想法。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶四季的特點(diǎn)，同時(shí)使課堂更加生動(dòng)有趣。例如，可以準(zhǔn)備四季景色的圖片、季節(jié)變化的圖表以及與季節(jié)相關(guān)的短視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備不同季節(jié)的植物標(biāo)本或種子，讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解季節(jié)變化對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢詫W(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便他們能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流和合作。同時(shí)，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)使用。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的白板、投影儀、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。此外，還需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT或教案，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等學(xué)習(xí)材料，以便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。這些材料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，例如測(cè)試卷、作業(yè)等。通過(guò)這些工具，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

8.激勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)。這可以幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Therearefourseasonsinayear"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)四季特點(diǎn)和描述季節(jié)變化做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于日常生活中的基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解四季的特點(diǎn)和描述季節(jié)變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞四季特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)描述季節(jié)變化的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)四季特點(diǎn)和描述季節(jié)變化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)四季特點(diǎn)和描述季節(jié)變化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與四季特點(diǎn)和描述季節(jié)變化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合四季特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)四季特點(diǎn)和描述季節(jié)變化的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的四季特點(diǎn)和描述季節(jié)變化的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的四季特點(diǎn)和描述季節(jié)變化的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.四季的特點(diǎn)：春季溫暖潮濕，夏季炎熱多雨，秋季涼爽宜人，冬季寒冷干燥。

2.描述季節(jié)變化常用的詞匯和句型：spring,summer,autumn,winter,getwarmer,getcolder,haverain,havesnow等。

3.季節(jié)相關(guān)的日常對(duì)話：

-A:Whatseasonisit?

B:It'sspring.Theflowersarebloomingandtheweatherisgettingwarmer.

-A:What'syourfavoriteseason?

B:Myfavoriteseasonissummer.Ilikeswimmingandplayingsports.

4.季節(jié)變化對(duì)植物和動(dòng)物的影響：

-植物：春季植物開始生長(zhǎng)，開花；夏季植物茂盛，果實(shí)成熟；秋季植物凋零，準(zhǔn)備過(guò)冬；冬季植物進(jìn)入休眠狀態(tài)。

-動(dòng)物：春季動(dòng)物活躍，繁殖；夏季動(dòng)物尋找食物，避暑；秋季動(dòng)物儲(chǔ)存食物，準(zhǔn)備遷徙；冬季動(dòng)物進(jìn)入冬眠或遷徙狀態(tài)。

5.季節(jié)相關(guān)的節(jié)日和習(xí)俗：

-春季：清明節(jié)、復(fù)活節(jié)

-夏季：端午節(jié)、夏至

-秋季：中秋節(jié)、感恩節(jié)

-冬季：圣誕節(jié)、新年

6.季節(jié)變化的地理意義：

-地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化。

-地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的傾斜角度影響太陽(yáng)直射地球的位置，從而形成四季。

-不同地區(qū)的季節(jié)變化可能有所不同，如地中海氣候、熱帶氣候等。

7.季節(jié)變化對(duì)人類生活的影響：

-穿著：春季穿輕薄衣物，夏季穿短袖短褲，秋季穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，冬季穿厚外套。

-飲食：春季吃清淡食物，夏季吃清熱解暑食物，秋季吃滋陰潤(rùn)燥食物，冬季吃暖胃暖身食物。

-活動(dòng)：春季戶外活動(dòng)增多，夏季避暑消暑，秋季欣賞秋景，冬季進(jìn)行冬季運(yùn)動(dòng)。

8.季節(jié)變化對(duì)自然界的影響：

-氣候變化：春季氣溫回升，夏季高溫多雨，秋季氣溫下降，冬季寒冷干燥。

-生態(tài)循環(huán)：春季植物生長(zhǎng)，動(dòng)物繁殖，夏季生態(tài)系統(tǒng)旺盛，秋季植物凋零，動(dòng)物遷徙，冬季生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)入休眠狀態(tài)。

-季節(jié)性景觀：春季花開滿山，夏季綠樹成蔭，秋季紅葉飄零，冬季白雪皚皚。板書設(shè)計(jì)1.季節(jié)特點(diǎn)對(duì)比：

-春季：溫暖潮濕，萬(wàn)物復(fù)蘇，花開滿山

-夏季：炎熱多雨，綠樹成蔭，果實(shí)成熟

-秋季：涼爽宜人，紅葉飄零，收獲季節(jié)

-冬季：寒冷干燥，白雪皚皚，冬眠狀態(tài)

2.描述季節(jié)變化：

-春季：天氣變暖，花開滿山

-夏季：天氣變熱，綠樹成蔭

-秋季：天氣變涼，紅葉飄零

-冬季：天氣變冷，白雪皚皚

3.季節(jié)變化對(duì)植物和動(dòng)物的影響：

-植物：生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、凋零

-動(dòng)物：繁殖、覓食、遷徙、冬眠

4.季節(jié)相關(guān)的節(jié)日和習(xí)俗：

-春季：清明節(jié)、復(fù)活節(jié)

-夏季：端午節(jié)、夏至

-秋季：中秋節(jié)、感恩節(jié)

-冬季：圣誕節(jié)、新年

5.季節(jié)變化對(duì)人類生活的影響：

-穿著：春、秋、冬、夏

-飲食：春、秋、冬、夏

-活動(dòng)：春、秋、冬、夏

6.季節(jié)變化對(duì)自然界的影響：

-氣候變化：春、夏、秋、冬

-生態(tài)循環(huán)：春、夏、秋、冬

-季節(jié)性景觀：春、夏、秋、冬教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我注意控制課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和不足。例如，在講解季節(jié)特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些季節(jié)的變化不夠敏感，對(duì)植物和動(dòng)物的生活習(xí)性了解不足。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不夠積極參與，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)四季的特點(diǎn)和描述季節(jié)變化的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力得到了提高。同時(shí)，學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)季節(jié)變化對(duì)植物和動(dòng)物的