八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 單元測(cè)試卷（人教陜西版 24年秋）

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元單元測(cè)試卷（人教陜西版24年秋）(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)17分)1.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。［在(1)～(6)題中任選四題，在(7)(8)題中，任選一題］(6分)(1)牧人驅(qū)犢返，_______________________。(王績(jī)《野望》)(2)_______________________，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)(3)_______________________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)(4)曉霧將歇，_______________________。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)(5)山隨平野盡，_______________________。(李白《渡荊門(mén)送別》)(6)_______________________，隱天蔽日。(酈道元《三峽》)(7)王維《使至塞上》中的“_______________________，_______________________”描繪了大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。(8)《記承天寺夜游》中蘇軾與好友共賞中庭月色，“_______________________，_______________________”用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光澄澈、竹影斑駁的幽靜的迷人夜景。閱讀語(yǔ)段，完成2、3題。學(xué)了第二單元后，我們瞥見(jiàn)了魯迅先生筆下的藤野先生；朱德母親躬耕不chuò的身影始終在我們的腦海中縈繞；托爾斯泰xī利的目光令人印象深刻；居里夫人即使穿著滿是污漬的舊工作服，也難以掩蓋她為科學(xué)獻(xiàn)身的光芒。2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)(1)我們瞥()見(jiàn)了魯迅先生筆下的藤野先生。(2)居里夫人即使穿著滿是污漬()的舊工作服，也難以掩蓋她為科學(xué)獻(xiàn)身的光芒。3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)躬耕不chuò_________ (2)xī_________利4.[2023陜西改編]面向七年級(jí)的新同學(xué)，學(xué)?！白x書(shū)會(huì)”舉辦了“青春書(shū)海第一帆”名著推介活動(dòng)。你作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，建議他們先閱讀下面的哪一部名著？請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。(3分)《朝花夕拾》《紅巖》5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目。(4分)①唐長(zhǎng)安女性裙子的顏色以紅、紫、黃、綠居多，其中石榴紅裙最受長(zhǎng)安女子喜愛(ài)，甚為流行。②此裙色彩艷麗，燦爛如石榴花，_______。③為了使裙裝鮮艷芳香為目的，長(zhǎng)安女子還常用芳草染裙。④除單色裙子外，還有用兩種或兩種以上顏色的衣料拼接成的多色裙，色彩相間，_______。⑤唐人劉存的《事始》一書(shū)中便有“(隋)煬帝作長(zhǎng)裙，十二破，名‘仙裙’”的記載。(1)請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填寫(xiě)在第②句及第④句的橫線上。(只填序號(hào))(2分)A.故被稱為“石榴裙”B.叫作“間色裙”(2)第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(1分)_________________________________________________________(3)第⑤句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“記載”屬于____________(填詞性)。(1分)二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.[2023—2024西安西咸新區(qū)期中]在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。請(qǐng)你參加以“走進(jìn)誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”工整地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格里。(1分)(2)班級(jí)開(kāi)展“人無(wú)信不立”主題演講比賽，小州同學(xué)代表你們組參賽。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，幫小州同學(xué)提煉出一個(gè)觀點(diǎn)。(2分)①人而無(wú)信，不知其可也。(《論語(yǔ)·為政》)②信，國(guó)之寶也，民之所庇也。(《左傳》)(3)從古至今，許多踐行“誠(chéng)信”美德的人物令人景仰。如果從以下三位人物中推薦一位為“誠(chéng)信”代言，你會(huì)推薦誰(shuí)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括該人物的事跡并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(50字左右)(2分)曾子商鞅季布我推薦_______________理由：(4)<情境題>周末，你和好朋友李良剛一見(jiàn)面，他就興奮地對(duì)你說(shuō)：“中午請(qǐng)你吃飯！我昨天在超市買書(shū)包，收銀員多給我找了50元錢(qián)，這回可賺大了?！弊鳛槔盍嫉暮糜?，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？(2分)三、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)<陜西人文信息題>閱讀下面的材料，完成7～9題。(10分)材料一：陜西自古被稱為“三秦大地”，由南向北依次為陜南、關(guān)中、陜北。地勢(shì)總體特點(diǎn)為南北高，中間低，且從西向東傾斜。整個(gè)陜西境內(nèi)的地形豐富多樣，北為黃土高原，中有關(guān)中平原，南為秦巴山地。因受秦嶺山脈的影響，陜西形成了不同的氣候條件：南部氣候溫和濕潤(rùn)，物種資源豐富，北部則氣候干燥、冬冷夏熱，而中部則四季分明。又因陜西各地區(qū)受不同歷史與文化的影響，以及各地區(qū)民風(fēng)民俗與生活習(xí)性上的不同，各地傳統(tǒng)民居建筑的差異也就相對(duì)較大。材料二：陜北民居：窯洞。窯洞一般修在朝南的山坡上，向陽(yáng)，背靠山，面朝開(kāi)闊地帶，少有樹(shù)木遮擋，十分適宜居住生活。一院窯洞一般修3孔或5孔，中窯為正窯，有的分前后窯，有的從外面看幾孔窯各開(kāi)門(mén)戶，走到里面可以發(fā)現(xiàn)它們有隧道式小門(mén)互通，頂部呈半圓形，這樣窯洞空間就會(huì)增大。窯洞的窯壁一般用石灰涂抹，白晃晃的，顯得干爽亮堂。窯洞內(nèi)一側(cè)有鍋和灶臺(tái)，在炕的一頭連著灶臺(tái)，由于灶火的煙道通過(guò)炕底，冬天炕上很暖和。炕周圍的三面墻上一般貼著一些繪有圖案的紙或拼貼的畫(huà)，陜北人將其稱為炕圍子。炕圍子是一種實(shí)用性的裝飾物，它們主要用來(lái)避免炕上的被褥與粗糙的墻壁直接接觸、摩擦，以保持其潔凈。為了美化居室，不少人家在炕圍子上作畫(huà)。這就是在陜北具有悠久歷史的民間藝術(shù)——炕圍畫(huà)。陜北窯洞的窗戶比較講究，窗戶分天窗、斜窗、炕窗、門(mén)窗四大部分，都貼有剪紙裝飾。人們根據(jù)窗戶的格局，用窗花把窗戶布置得美觀而又得體。窗花貼在窗外，從外看顏色鮮艷，內(nèi)觀則明快舒坦，從而產(chǎn)生一種獨(dú)特的光、色、調(diào)相融合的形式美。材料三：①據(jù)考證，中國(guó)最早的房屋建筑便出現(xiàn)在這塊土地上。經(jīng)過(guò)千百年的變遷，關(guān)中民居以自己獨(dú)有的古樸恢宏的建筑風(fēng)格在中國(guó)的民居建筑中自成一派。②如果說(shuō)江南民居精巧優(yōu)美，有如牙笏輕叩，低吟“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保敲搓P(guān)中民居則更像是鐵板擊節(jié)，高歌“大江東去”，恢宏雄壯。③關(guān)中傳統(tǒng)民居的布局及空間處理都比較嚴(yán)謹(jǐn)，多數(shù)為傳統(tǒng)的四合院、三合院，但院落層次較多，錯(cuò)落有致，頗具氣勢(shì)。多數(shù)民居屋面為小式瓦作，屋檐加飛椽，多用雕磚或鏤空瓦片來(lái)裝飾。④其中最具特色的當(dāng)屬雕刻了。關(guān)中歷代官紳富商在建造住宅時(shí)，都不太追求建筑的色彩和材料的貴重，多通過(guò)雕刻來(lái)裝飾。一堵影壁、一段花墻、一扇門(mén)窗，甚至一塊方磚之上的各種精美絕倫的雕飾，均體現(xiàn)了主人的人生理想與道德追求。材料四：總的來(lái)說(shuō)，陜南民居建筑的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，多樣化。建筑形態(tài)的差異性較大，同一地域環(huán)境中，相互毗鄰的地區(qū)之間，建筑形態(tài)卻完全不一樣。主要表現(xiàn)在安康和漢中的民居建筑形態(tài)差異較大，一個(gè)具有楚風(fēng)遺韻，另一個(gè)則是巴蜀前味。第二，那就是樸素、內(nèi)斂、極具生活味道且不失大方，講究現(xiàn)世的享受。它既沒(méi)有北方四合院民居所顯露的那種氣勢(shì)和深沉，也沒(méi)有南方徽派民居建筑那種柔情與雋永，但它卻反映了一種質(zhì)樸的生活態(tài)度。建筑的各個(gè)部分，包括材料、結(jié)構(gòu)、空間及對(duì)地形環(huán)境的照應(yīng)和聚落中的一幕幕場(chǎng)景，都能反映出這種性格特質(zhì)。7.陜西境內(nèi)陜南、關(guān)中與陜北這三個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑為什么差異很大？(3分)8.關(guān)中民居具有哪些特色？請(qǐng)根據(jù)材料三的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(4分)9.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.炕圍子主要是為了美化居室，是陜北具有悠久歷史的民間藝術(shù)。B.陜北窯洞的窗戶會(huì)有剪紙裝飾，人們用窗花把窗戶布置得美觀而又得體。C.關(guān)中傳統(tǒng)民居都是傳統(tǒng)的四合院、三合院，但院落層次較多。D.漢中的民居建筑具有楚風(fēng)遺韻，而安康民居則是巴蜀前味。(二)[2023—2024西安蓮湖區(qū)聯(lián)考]閱讀下面的文章，完成10～14題。(20分)麥穗常辰哲①夏日的鄉(xiāng)村，金黃色的麥浪翻滾。②麥穗和地里的麥子一樣，茁壯成長(zhǎng)。一晃，麥穗18歲了。村里同齡的男孩子都已經(jīng)外出打工了，有的人蓋了房子，成了家。麥穗的娘卻一次次婉拒了上門(mén)提親的媒人，堅(jiān)持讓麥穗念完高中?！爱?dāng)兵去，出門(mén)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！”有一天，麥穗的娘望著一身虎氣的兒子，想把他送到部隊(duì)。麥穗聽(tīng)后，直接去報(bào)了名。③政委看著麥穗，很高興，拍著他的肩膀說(shuō)：“好小子，叫麥穗！部隊(duì)需要你這樣的好小伙兒?！丙溗肼?tīng)了，憨憨地笑了。④麥穗戴著紅花，踏上西去的火車，成了一名西藏士兵。雪域高原的廣闊和神秘，是麥穗聞所未聞的。這里沒(méi)有家鄉(xiāng)常見(jiàn)的麥子，農(nóng)田里生長(zhǎng)的是一種叫作青稞的作物，麥穗對(duì)此感到很新奇。⑤麥穗所在的汽車連在山腳下，營(yíng)區(qū)外是一片戈壁灘，只有一條公路通往最近的縣城。當(dāng)兵的第一年，麥穗刻苦訓(xùn)練，進(jìn)步明顯。在夜里，他經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)家鄉(xiāng)的麥子。麥穗和副連長(zhǎng)談心的次數(shù)最多，有時(shí)會(huì)說(shuō)起自己的夢(mèng)。副連長(zhǎng)是陜西人，個(gè)子不高，說(shuō)話也少。每天都可以看見(jiàn)他在檢查營(yíng)房、車場(chǎng)；晚上熄燈后，他認(rèn)真地查房，還在營(yíng)區(qū)來(lái)回轉(zhuǎn)。⑥第二年春天，副連長(zhǎng)找到麥穗說(shuō)：“考軍校去。”麥穗不懂，副連長(zhǎng)又說(shuō)：“那里有另一片天地，可以實(shí)現(xiàn)很多夢(mèng)想，軍校也需要你這樣的好小伙兒?！丙溗肼?tīng)后，又想起了政委的話，開(kāi)心地笑了。⑦營(yíng)長(zhǎng)得知連隊(duì)有戰(zhàn)士報(bào)考軍校，高興地說(shuō)：“好好學(xué)，加把勁兒。”⑧連隊(duì)車場(chǎng)后面有一個(gè)單獨(dú)的小房子，為了方便麥穗復(fù)習(xí)文化課，連里讓他單獨(dú)搬進(jìn)去住，連里的戰(zhàn)士經(jīng)常給他送來(lái)好吃的。在復(fù)習(xí)文化課的日子里，麥穗為了磨煉自己的意志，開(kāi)始了長(zhǎng)跑。⑨在高原上練長(zhǎng)跑是需要勇氣的。他敲開(kāi)連部的門(mén)，把這個(gè)想法告訴了連里的干部。過(guò)了一會(huì)兒，副連長(zhǎng)開(kāi)口說(shuō)：“去吧，注意安全?！庇谑?，每天熄燈前這段時(shí)間，麥穗就自己在營(yíng)區(qū)前的戈壁灘跑步，那真是寂寞的長(zhǎng)跑。跑步時(shí)，麥穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麥子，也想到了自己的夢(mèng)——麥穗低下頭，一塊塊麥田整整齊齊，像士兵站成的方陣。⑩戈壁灘多風(fēng)，麥穗頂著風(fēng)跑，有時(shí)邊唱歌邊跑。在風(fēng)中，他對(duì)著曠野大聲地唱，有時(shí)會(huì)唱到自己淚流滿面。麥穗原以為不會(huì)有人聽(tīng)見(jiàn)，可有一次一回頭，他嚇了一跳。原來(lái)，副連長(zhǎng)一動(dòng)不動(dòng)地站在營(yíng)區(qū)前看著他跑步，在風(fēng)中站成了一個(gè)“沙人”。?副連長(zhǎng)也是汽車連里出來(lái)的兵。當(dāng)年，他考上了軍校，四年后又回到了戈壁灘的汽車連。麥穗漸漸從副連長(zhǎng)身上看到了一種戈壁灘的精神。每天長(zhǎng)跑后，麥穗就回到小房子，看書(shū)到深夜。?又是一年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)。雪域高原冰消雪融，道路解凍。汽車連又全連出動(dòng)，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，全連將在野外穿梭，他們要趕在大雪封山前，給在一線哨所堅(jiān)守的官兵送去必需的生活物資。?麥穗因?yàn)橐獏⒓咏y(tǒng)一考試，沒(méi)有隨連隊(duì)一起出發(fā)，而是作為留守人員看守營(yíng)房。空蕩蕩的營(yíng)區(qū)十分安靜，麥穗堅(jiān)持長(zhǎng)跑，更加用功地準(zhǔn)備考試。?不久，成績(jī)公布了，麥穗如愿考上了軍校。?從干部科領(lǐng)到通知書(shū)以后，麥穗給在外執(zhí)行任務(wù)的連隊(duì)寫(xiě)了一封信。過(guò)了一個(gè)月，麥穗還是沒(méi)有收到回信。開(kāi)學(xué)的日子一天天臨近，麥穗準(zhǔn)備去報(bào)到了。在車站登上火車前，連隊(duì)的回信才被車站主任急匆匆地交到他手里。信是副連長(zhǎng)寫(xiě)的，上面寫(xiě)道：連隊(duì)得知麥穗的喜訊都很高興，全連加了餐。?看到這兒，麥穗哭了。他緊握著信,心想：我一定要學(xué)成歸來(lái)。?火車飛馳，穿過(guò)一片片希望的田野。麥穗知道，此時(shí)娘一定在田野中勞作。在火車上，麥穗睡著后夢(mèng)見(jiàn)了麥子，夢(mèng)里的麥子謙遜地低下頭，站得整整齊齊，像一個(gè)個(gè)當(dāng)兵的好小伙兒?；疖囻傁蜻h(yuǎn)方，麥穗還在甜甜地做著夢(mèng)。(有刪改)10.請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，補(bǔ)全情節(jié)。(3分)念完高中，報(bào)名當(dāng)兵→(1)__________________________→受到鼓勵(lì)，報(bào)考軍?！?2)__________________________→看守營(yíng)房，用功復(fù)習(xí)→(3)__________________________11.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。(3分)在風(fēng)中，他對(duì)著曠野大聲地唱，有時(shí)會(huì)唱到自己淚流滿面。12.副連長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)13.文中多次提到麥子，有什么作用？(5分)14.<新考法>有人說(shuō)，將小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)波浪線的句子改為“在火車上，麥穗睡著后夢(mèng)見(jiàn)了青稞，夢(mèng)里的青稞已然灌漿，泛著淡淡的金黃，迎著雪域高原的寒風(fēng)”更好，請(qǐng)你從情節(jié)、人物和主題三方面分析這樣改的好處。(5分)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)陶侃少孤貧。建興三年，侃在廣州無(wú)事，輒朝運(yùn)百甓①于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問(wèn)其故，答曰：“吾方致力中原，過(guò)爾優(yōu)逸，恐不堪事，故自勞耳?！碧珜幦辏逶?，以陶侃為征西大將軍，都督②荊、湘、雍、梁四州諸軍事。荊州士女③相慶。侃性聰敏恭勤，終日斂膝危坐，軍府眾事，檢攝無(wú)遺，未嘗少閑。常語(yǔ)人曰:“大禹圣人，乃惜寸陰，至于眾人，當(dāng)惜分陰。豈可但逸游荒醉，生無(wú)益于時(shí)，死無(wú)聞?dòng)诤?，是自棄④?”侃在軍四十一年，明毅善斷，識(shí)察纖密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，數(shù)千里中，路不拾遺。(有刪改)【注釋】①甓(pì):磚。②都督:統(tǒng)領(lǐng)。③士女：泛指百姓。④棄：放棄。⑤迄：到，至。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)故自勞耳_________________________(2)檢攝無(wú)遺_________________________(3)常語(yǔ)人曰_________________________(4)明毅善斷_________________________16.下列句子中加點(diǎn)的“于”和例句中的“于”意思相同的一項(xiàng)是()(2分)例：輒朝運(yùn)百甓于齋外A.箕畚運(yùn)于渤海之尾 B.相與步于中庭C.故天將降大任于是人也 D.宋君令人問(wèn)之于丁氏17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)輒朝運(yùn)百甓于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)。(2分)(2)大禹圣人，乃惜寸陰，至于眾人，當(dāng)惜分陰。(2分)18.陶侃每天搬磚不歇，你認(rèn)可他的做法嗎？為什么？(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成19、20題。(4分)錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。19.詩(shī)中哪些事物充分體現(xiàn)出了早春的特征？(2分)20.同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)與春天有關(guān)的詩(shī)歌時(shí)發(fā)現(xiàn)，韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“草色遙看近卻無(wú)”與本詩(shī)中的“淺草才能沒(méi)馬蹄”都傳神地寫(xiě)出了早春小草的特點(diǎn)。你覺(jué)得是這樣嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。(2分)四、作文(50分)21.閱讀下面的文字，按要求作文。清代詩(shī)人鄭燮有一首《竹石》，詩(shī)云：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝褡印耙Фā鼻嗌讲环?，雖艱辛，但樂(lè)觀堅(jiān)定，終于站成一片美妙的風(fēng)景。青山，是目標(biāo)，是理想，是追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也曾有過(guò)“咬定青山不放松”的經(jīng)歷，也曾體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅。請(qǐng)以《咬定青山不放松》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、積累和運(yùn)用1.(1)獵馬帶禽歸(2)亂花漸欲迷人眼(3)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)(4)猿鳥(niǎo)亂鳴(5)江入大荒流(6)重巖疊嶂(7)大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A(8)庭下如積水空明水中藻、荇交橫2.(1)piē(2)zì3.(1)輟(2)犀4.示例：我推薦先閱讀《紅巖》。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)比小學(xué)要緊張得多，本書(shū)中江姐等革命英烈頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、不怕?tīng)奚木褚恢奔?lì)著我勇敢地去面對(duì)和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。最令我感動(dòng)的是，在監(jiān)獄中長(zhǎng)大的小蘿卜頭，雖然身處惡劣的環(huán)境，卻依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。想到他，我就會(huì)格外珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幸福生活?！军c(diǎn)撥】本題考查擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。推薦一本書(shū)的理由可以是多方面的，可以從不同的方面來(lái)回答，具體闡述你喜歡這本書(shū)的理由，如主旨鮮明、情節(jié)曲折、人物形象突出等。注意本題需要結(jié)合閱讀名著的體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。5.(1)AB【點(diǎn)撥】本題考查語(yǔ)句的銜接。第②句的橫線處，根據(jù)前面的“燦爛如石榴花”可知選A；第④句的橫線處，根據(jù)前面的“色彩相間”可知選B。(2)為了使裙裝鮮艷芳香，長(zhǎng)安女子還常用芳草染裙。【點(diǎn)撥】本題考查病句修改。第③句有句式雜糅的語(yǔ)病，“為了……為目的”雜糅，正確的句式應(yīng)為“為了……”或“以……為目的”，可刪掉句中的“為目的”。(3)動(dòng)詞二、綜合性學(xué)習(xí)6.(1)略。(2)示例：誠(chéng)信不僅是個(gè)人安身立命之本，也是立國(guó)的根本(百姓得以生存的基礎(chǔ))。(3)示例：曾子曾子的妻子要到集市上去，兒子哭鬧不止，她便答應(yīng)兒子回來(lái)后殺一頭豬吃。妻子從集市上回來(lái)后，曾子就要抓豬并將其殺了，妻子制止他，說(shuō)自己只是哄兒子，鬧著玩的，曾子卻堅(jiān)持按妻子答應(yīng)兒子的那樣把豬殺了。曾子用自己的行動(dòng)教育我們，做人要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人?！军c(diǎn)撥】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。首先選擇自己熟悉的人物，再簡(jiǎn)要敘述與之相關(guān)的誠(chéng)信故事，最后點(diǎn)明故事揭示的道理。(4)示例：李良，謝謝你的好意，但這錢(qián)咱不能花。你應(yīng)該把錢(qián)送回去，因?yàn)檫@一損失是要收銀員來(lái)承擔(dān)的。古人說(shuō)“人無(wú)信不立”，做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，你說(shuō)呢？【點(diǎn)撥】作答本題時(shí)，首先要有稱呼，然后指出李良的做法不對(duì)，最后陳述理由。三、閱讀(一)7.①地形的原因：北為黃土高原，中有關(guān)中平原，南為秦巴山地。②氣候的原因：南部氣候溫和濕潤(rùn)，北部則氣候干燥、冬冷夏熱，而中部則四季分明。③因陜西各地區(qū)受不同歷史與文化的影響，以及各地區(qū)民風(fēng)民俗與生活習(xí)性上的不同?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)材料的提煉和概括。結(jié)合材料一中的“陜西自古被稱為‘三秦大地’……南為秦巴山地”可概括出答案①。結(jié)合材料一中的“因受秦嶺山脈的影響……而中部則四季分明”可概括出答案②；結(jié)合材料一中的“又因陜西各地區(qū)受不同歷史與文化的影響……各地傳統(tǒng)民居建筑的差異也就相對(duì)較大”可概括出答案③。8.①建筑風(fēng)格古樸、恢宏雄壯；②布局及空間處理都比較嚴(yán)謹(jǐn)；③多數(shù)民居屋面為小式瓦作，屋檐加飛椽，多用雕磚或鏤空瓦片來(lái)裝飾；④雕刻最具特色?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)材料的提煉和概括。結(jié)合材料三第①段中的“關(guān)中民居……自成一派”和第②段中的“那么關(guān)中民居……恢宏雄壯”可概括出答案①；結(jié)合材料三第③段中的“關(guān)中傳統(tǒng)民居……頗具氣勢(shì)”可概括出答案②；結(jié)合材料三第③段中的“多數(shù)民居……瓦片來(lái)裝飾”可概括出答案③；結(jié)合材料三第④段中的“其中最具特色的當(dāng)屬雕刻了”可概括出答案④。9.B【點(diǎn)撥】本題考查信息的篩選和辨析。A項(xiàng)，根據(jù)材料二中的“為了美化居室……炕圍畫(huà)”可知，選項(xiàng)中的“炕圍子”應(yīng)為“炕圍畫(huà)”；C項(xiàng)，根據(jù)材料三中的“關(guān)中傳統(tǒng)民居的布局及空間處理都比較嚴(yán)謹(jǐn)，多數(shù)為傳統(tǒng)的四合院、三合院”可知，選項(xiàng)中的“都是”表述過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法不正確;D項(xiàng)，根據(jù)材料四中的“主要表現(xiàn)在安康和漢中的民居建筑形態(tài)差異較大,一個(gè)具有楚風(fēng)遺韻,另一個(gè)則是巴蜀前味”可知,選項(xiàng)D將安康和漢中的民居建筑形態(tài)說(shuō)反了,說(shuō)法不正確。(二)10.(1)成為士兵，刻苦訓(xùn)練(2)練習(xí)長(zhǎng)跑，磨煉意志(3)考上軍校，奔向遠(yuǎn)方11.“大聲地唱”寫(xiě)出了麥穗在高原上頂著風(fēng)邊跑邊唱時(shí)對(duì)自己的鼓勵(lì)、激勵(lì)(堅(jiān)定執(zhí)著地追尋夢(mèng)想、不放棄的心理)；“淚流滿面”寫(xiě)出了麥穗因?yàn)椴筷?duì)生活艱苦單調(diào)、追夢(mèng)不易而感到寂寞、辛酸以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！军c(diǎn)撥】本題考查人物心理。結(jié)合第⑧段中的“在復(fù)習(xí)文化課的日子里……開(kāi)始了長(zhǎng)跑”和第⑩段中的“戈壁灘多風(fēng)，麥穗頂著風(fēng)跑，有時(shí)邊唱歌邊跑”可知，“大聲地唱”寫(xiě)出了麥穗在高原上頂著風(fēng)邊跑邊唱時(shí)對(duì)自己的鼓勵(lì)、激勵(lì)(堅(jiān)定執(zhí)著地追尋夢(mèng)想、不放棄的心理)。結(jié)合第⑨段中的“每天熄燈前這段時(shí)間……像士兵站成的方陣”可知，“淚流滿面”寫(xiě)出了麥穗因?yàn)椴筷?duì)生活艱苦單調(diào)、追夢(mèng)不易而感到寂寞、辛酸以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。12.副連長(zhǎng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、帶兵有方、關(guān)愛(ài)士兵、奉獻(xiàn)邊防的人?！军c(diǎn)撥】本題考查概括人物形象。結(jié)合第⑤段中的“副連長(zhǎng)是陜西人……還在營(yíng)區(qū)來(lái)回轉(zhuǎn)”可得：認(rèn)真負(fù)責(zé)。結(jié)合第⑥段中的“考軍校去”“那里有另一片天地……軍校也需要你這樣的好小伙兒”可得：帶兵有方。結(jié)合第⑩段中的“原來(lái)，副連長(zhǎng)一動(dòng)不動(dòng)地站在營(yíng)區(qū)前看著他跑步，在風(fēng)中站成了一個(gè)‘沙人’”可得：關(guān)愛(ài)士兵。結(jié)合第?段中的“副連長(zhǎng)也是汽車連里出來(lái)的兵……麥穗漸漸從副連長(zhǎng)身上看到了一種戈壁灘的精神”可得：奉獻(xiàn)邊防。13.①渲染氣氛，烘托人物心情；②以“麥子夢(mèng)”為線索，清晰地展現(xiàn)了主人公由一個(gè)普通的村里娃成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀戍邊戰(zhàn)士的過(guò)程；③麥子象征著麥穗的成長(zhǎng)和成熟；④麥子代表著麥穗對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。14.①在情節(jié)上，符合情節(jié)發(fā)展的邏輯，照應(yīng)上文麥穗“我一定要學(xué)成歸來(lái)”的心理。②在人物形象的塑造上,以麥穗夢(mèng)見(jiàn)青稞結(jié)尾,表現(xiàn)了麥穗是一個(gè)吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)邊疆、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。③在主題表達(dá)上,可以突出戍邊戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)阻、扎根邊疆的情懷?！军c(diǎn)撥】從情節(jié)上看，結(jié)合第?段可知，麥穗決定畢業(yè)后回到連隊(duì)。青稞是雪域高原常見(jiàn)的作物，是雪域高原的象征，“夢(mèng)見(jiàn)了青稞”符合情節(jié)發(fā)展的邏輯，暗合麥穗“我一定要學(xué)成歸來(lái)”的心理。從人物形象的塑造上看，結(jié)合文章內(nèi)容可知，麥穗盡管思念家鄉(xiāng)和親人，常常夢(mèng)到麥子，但在考取軍校后，他想“我一定要學(xué)成歸來(lái)”，回到部隊(duì)，報(bào)效祖國(guó)。因此，在去軍校的火車上，麥穗夢(mèng)見(jiàn)青稞，正是這種先國(guó)后家的奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，表現(xiàn)了麥穗是一個(gè)吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)邊疆、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。從主題表達(dá)上看，改成夢(mèng)見(jiàn)青稞，強(qiáng)調(diào)了戍邊戰(zhàn)士身上的“戈壁灘精神”。青稞“已然灌漿，泛著淡淡的金黃”，是戰(zhàn)士成長(zhǎng)為一名成熟軍人的象征；“迎著雪域高原的寒風(fēng)”突出了像副連長(zhǎng)、麥穗這樣的戍邊戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)阻、扎根邊疆的情懷。(三)15.(1)使……勞累(2)疏忽，遺漏(3)告訴(4)善于16.A【點(diǎn)撥】例句中“于”的意思是到。A項(xiàng)，到；B項(xiàng)，在；C項(xiàng)，給；D項(xiàng)，向。17.(1)總是早上運(yùn)一百塊磚到書(shū)房外，傍晚又把磚運(yùn)回書(shū)房里。(2)(古代治水有功的)大禹是位圣人，(他)尚且愛(ài)惜每一寸光陰，至于我們這些普通人，更應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜每一分光陰。【點(diǎn)撥】(1)句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：于，到；齋，書(shū)房。(2)句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。18.示例：認(rèn)可。陶侃不貪圖安逸清閑，早上把磚從書(shū)房里運(yùn)出去，傍晚又將磚運(yùn)回書(shū)房，說(shuō)明陶侃對(duì)自己要求嚴(yán)格，時(shí)時(shí)警醒自己，為了承擔(dān)更大的責(zé)任而鍛煉身體、磨煉意志，這種做法值得借鑒?！军c(diǎn)撥】本題為開(kāi)放性題目，個(gè)人看法可以結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談。要注意以下兩點(diǎn)：一是觀點(diǎn)要明確，不能模棱兩可；二是要有理有據(jù)，以理服人，表達(dá)清楚明白。【參考譯文】陶侃年幼時(shí)父親就去世了，他家境貧寒。(晉愍帝)建興三年，陶侃在廣州沒(méi)有什么政事，總是早上運(yùn)一百塊磚到書(shū)房外，傍晚又把磚運(yùn)回書(shū)房里。有人問(wèn)他這樣做的原因，(陶侃)回答道：“我將要努力去恢復(fù)中原，過(guò)于清閑安樂(lè)，(以后)恐怕?lián)?dāng)不了重任，因此要使自己勞累?！?晉明帝)太寧三年，五月，任命陶侃為征西大將軍，統(tǒng)領(lǐng)荊、湘、雍、梁四州軍事。荊州的百姓(聽(tīng)到這個(gè)消息后，)都互相慶賀。陶侃秉性聰明機(jī)敏，對(duì)人恭敬，做事勤懇，整天并攏雙膝端正地坐著，軍營(yíng)官署里許多事情，(他)檢查管理起來(lái)沒(méi)有疏忽遺漏的地方，不曾有片刻清閑。(陶侃)經(jīng)常告訴別人說(shuō)：“(古代治水有功的)大禹是位圣人，(他)尚且愛(ài)惜每一寸光陰，至于我們這些普通人，更應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜每一分光陰。怎么可以只圖玩樂(lè)、過(guò)度喝酒以至大醉呢，活著的時(shí)候?qū)τ谏鐣?huì)沒(méi)有什么好處,死了后沒(méi)有好名聲讓后世聽(tīng)到,這是在放棄自己??！”陶侃在軍隊(duì)里(工作了)四十一年，精明果敢，善于判斷，觀察事物細(xì)致周密，別人不能欺騙(他)；(陶侃管轄的地方很多，)從南陵一直到白帝城，方圓幾千里內(nèi)(都很太平)，東西掉在路上也沒(méi)有人撿走(，據(jù)為己有)。(四)19.詩(shī)中的初平之水、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物充分體現(xiàn)出了早春的特征。【點(diǎn)撥】《錢(qián)塘湖春行》生動(dòng)地描繪了詩(shī)人于早春漫步西湖所見(jiàn)的明媚風(fēng)光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。詩(shī)歌以“行蹤”為線索，首聯(lián)中的“水面初平”緊扣題目，總寫(xiě)湖水。頷聯(lián)中的“早鶯”“新燕”寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)，鶯歌燕舞，顯示出早春的勃勃生機(jī)。頸聯(lián)中的“亂花”“淺草”寫(xiě)俯察所見(jiàn)花草。詩(shī)人抓住了初平之水、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物來(lái)描寫(xiě)西湖的早春景色，充分體現(xiàn)出了早春的特征。20.是這樣的。韓愈筆下的春草剛剛萌芽，遠(yuǎn)看有極淡的青青之色，近看卻看不出了。白居易描繪了春草初長(zhǎng)，尚未長(zhǎng)高的樣子，體現(xiàn)了春草欣欣向榮的長(zhǎng)勢(shì)。【點(diǎn)撥】韓愈詩(shī)中的“草色遙看近卻無(wú)”寫(xiě)了春草剛剛萌芽，遠(yuǎn)看有極淡的青青之色，近看卻看不出了。白居易詩(shī)中的“淺草才能沒(méi)馬蹄”描繪了春草初長(zhǎng)，尚未長(zhǎng)高的樣子，體現(xiàn)了春草欣欣向榮的長(zhǎng)勢(shì)，二者都傳神地寫(xiě)出了早春小草的特點(diǎn)。四、作文21.