《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第一課時(shí)）

2/4《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1.梳理、總結(jié)遇到不懂的問題時(shí)解決問題的方法。2.認(rèn)識(shí)“賓、吉”等12個(gè)生字，能辨析兩組形近字的區(qū)別。3.理解一些詞語的新含義，并能積累一些具有新含義的詞語。4.能夠運(yùn)用作比較的方法，介紹一種事物。5.朗讀、背誦《江畔獨(dú)步尋花》，了解詩意，體會(huì)詩人賞花的愉悅心情。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.梳理、總結(jié)遇到不懂的問題時(shí)解決問題的方法。2.認(rèn)識(shí)“賓、吉”等12個(gè)生字，能辨析兩組形近字的區(qū)別。3.理解一些詞語的新含義，并能積累一些具有新含義的詞語。教學(xué)過程：一、“交流平臺(tái)”的教學(xué)1.梳理收獲，總結(jié)方法。（1）引導(dǎo)：古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！薄皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睂W(xué)習(xí)貴在善于思考，發(fā)現(xiàn)問題。在本單元課文學(xué)習(xí)時(shí)你提出了哪些不懂的問題？（2）學(xué)生交流。（3）提問：這些問題你是怎么解決的？（4）學(xué)生交流。（5）學(xué)生默讀“交流平臺(tái)”，結(jié)合交流成果，共同梳理解決問題的方法?？偨Y(jié)：遇到不懂的問題時(shí)，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，可以解決問題；查資料可以幫助我們理解不懂的問題；請(qǐng)教別人可以幫助我們解決不懂的問題。2.追問：你還有哪些解決問題的體驗(yàn)和方法？3.思辨：一遇到問題，就馬上上網(wǎng)搜索，行不行？4.小結(jié)：面對(duì)問題，不要繞道走，因?yàn)閱栴}是繞不過去的，總是會(huì)出現(xiàn)在你的面前。遇到問題，可先深入思考，自己解決不了再請(qǐng)教別人或者上網(wǎng)搜索。還有，網(wǎng)上的東西只能參考，需要找到更權(quán)威的資料求證才行。二、“識(shí)字加油站”的教學(xué)1.引導(dǎo)：我們一起來學(xué)習(xí)一些生字。你們看，“濱、潔”去掉偏旁各自就會(huì)變成另外的字。（1）出示：濱、潔。（2）提問：去掉偏旁后，有誰知道讀什么？（3）出示正確讀音，學(xué)生讀。（4）組詞，理解。2.提問：那“減、挑、挺、預(yù)”這幾個(gè)字去掉偏旁，是什么字呢？你們認(rèn)識(shí)嗎？（1）師生交流去掉偏旁的字：咸、兆、廷、予。（2）出示正確讀音，認(rèn)讀。（3）組詞，理解。3.男生讀原來的字，女生讀去掉偏旁的字。提問：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？點(diǎn)撥：去掉偏旁后，新字的讀音有的不變，有的只是聲調(diào)有變化，有的卻完全變了。4.引導(dǎo)：剛才，我們?nèi)サ羝哉J(rèn)識(shí)了一些字，那可不可以給一些字添上偏旁呢？（1）出示：中。（2）添上月字旁，認(rèn)讀。（3）組詞，理解。5.出示：介、止、凡、正、劉。（1）指名讀。（2）讓學(xué)生試著給這些字添上偏旁預(yù)設(shè)：階、趾、鞏、政、瀏。指導(dǎo)學(xué)生讀正確。（3）組詞、理解。6.男生讀原來的字，女生讀加上偏旁的字。提問：讀了這幾個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？點(diǎn)撥：添上偏旁后，新字的讀音有的不變，有的只是聲調(diào)有變化，有的卻完全變了。7.拓展：出示以后幾個(gè)單元將要學(xué)習(xí)的部分生字，如“蘿”“濤”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的增減偏旁的方法識(shí)記。三、“詞句段運(yùn)用”第一題的教學(xué)1.出示書中第一組新詞，讓學(xué)生讀一讀。2.讓學(xué)生選自己知道的詞語說一說意思。（1）云技術(shù)：它是云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺(tái)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱，是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、存儲(chǔ)、處理和共享的一種托管技術(shù)。（2）多媒體：是多種媒體的綜合，一般包括文本、聲音和圖像等多種媒體形式。（3）互聯(lián)網(wǎng)：指的是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串聯(lián)成的龐大網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網(wǎng)絡(luò)。（4）克?。褐干矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因的個(gè)體或種群。3.出示第二組新詞，讓孩子說說這些詞的含義。在交流的過程中，將原有含義和新的含義說出大概的意思即可。（1）桌面。①桌子表面。②指打開計(jì)算機(jī)并成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計(jì)算機(jī)用語。（2）窗口。①窗戶。②微機(jī)系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境。把微機(jī)的顯示屏幕劃分成許多的框，即為窗口。每個(gè)窗口負(fù)責(zé)顯示和處理某一類信息。用戶可隨意在任一窗口上工作，并在各窗口間交換信息。（3）潛水。①為進(jìn)行水下勘查、打撈、修理和修建水下工程等在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進(jìn)入水面以下的活動(dòng)。②互聯(lián)網(wǎng)上，在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。（4）文件夾。①文件夾是專門裝文件用的，主要目的是更好地保存文件，使它整齊規(guī)范。②計(jì)算機(jī)文件夾是用來協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間。4.讀讀這兩組詞語，你發(fā)現(xiàn)有什