校園讀書活動總結

校園讀書活動總結校內(nèi)讀書活動總結1

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充溢童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同快樂，云洋小學的低年級孩子們舉辦了講故事競賽，孩子們把自己平常聽到的、看到的講出來和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校特地成立了"書香校內(nèi)"活動領導小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，謹慎務實地將"創(chuàng)立書香校內(nèi)"的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處表達育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級細心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定"二個一"，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了"二個一"：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：教師指導讀，同學溝通讀，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任教師從學校圖書室中選擇和引薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學校，進展圖書溝通，讓其他同學共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

校內(nèi)讀書活動總結2

主辦方:化生學院分團委學創(chuàng)部

一、微博征文競賽

活動內(nèi)容簡要:

1.前期傳播〔海報、橫幅、網(wǎng)站〕

2.宣編部制作活動海報；

3.11.24首次外展

4.11.26其次次外展

5.11.30征文結果公布

總結如下：

地點：飯一校道

XX年11月24日下午12點到13點30分，化生學院分團委學創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了微博征文競賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學校內(nèi)里的重視，同時，舉辦征文競賽也豐富了同學們平常的課外生活，陶冶同學們的情操。

剛起先站在路上傳播，免不了還是有點放不開，不知道要怎么開口去對生疏人介紹我們的活動，覺得這樣做有點難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發(fā)覺大局部人學生都是不會主動去接傳單的，即便接了，也沒幾個人會謹慎去看傳單上的內(nèi)容。眼看這樣實在不是個方法，就想說不如自己說出來告知他們內(nèi)容更好，于是慢慢地變得大膽起來，就起先口頭詢問別人是否有愛好，假如真的是有愛好再給傳單。這樣一來，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動，二來也節(jié)約了我們原來就不充裕的傳單資源。

此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學們用自己的手機立刻注冊一個微薄。在外展途中，我發(fā)覺假如只是說申請一個微薄就有禮品贈送，大多數(shù)同學是不會參加的，要說明用手機發(fā)信息的申請方式是免費的，別人才會樂于參加。

經(jīng)過這次外展，我明白了當你要別人介紹一樣東西或者是一項活動是應當要用怎樣的看法，也知道了一些待人接物應當有的禮貌和用詞。我想，這是對自己的實力上的一種造就，讓自己能更加大膽的去和人溝通，不再像以前那樣不善交談。

二、朗讀競賽

活動內(nèi)容簡要:

1.前期傳播〔海報〕；

2.11.15召開團支書會議，由班長、團支書在本班傳播；

3.宣編部制作活動海報；

4.登記報名人員姓名，專業(yè)，班級及聯(lián)系方式；

5.11.24初賽；

6.11.24-11.7對晉級選手進展培訓；

7.12.8總決賽。

總結如下：

地點：〔初賽〕XX.11.24教二107〔總決賽〕教二306XX.12.8

11月24日晚上19時，化生學院分團委學創(chuàng)部在教二107舉辦了讀書月--朗讀競賽海選，到場的選手大約有50幾名，經(jīng)過1個多少時劇烈嚴格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的酷愛，用自己獨特的方式歌頌著我們漂亮的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗讀贏得了一陣又一陣的熱情掌聲。但賽后同學們紛紛表示，通過這次詩歌朗讀競賽，喚起了大家心中的愛國熱忱，聽著一句句激昂人心、飽含感情的詩句，內(nèi)心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到劇烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進展了的培訓。

12月8日下午16時，化生學院分團委學創(chuàng)部在教二306正式舉辦了讀書月--朗讀競賽總決賽。在競賽中，各位干事分別進展禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行?？梢酝瑫r熬煉干事的溝通實力、組織實力與協(xié)調(diào)實力,是一次難得的培訓。但從初賽的狀況可以看出，10級的同學們對朗讀競賽的愛好不高漲。也看得出朗讀競賽的受關注度不比肯定挑戰(zhàn)主持人或者校內(nèi)十大歌手。說明我們應當在傳播方面加大力度，增加大家對朗讀競賽的愛好，讓更多的人參加其中。

此次競賽不僅提高了大家的朗讀水平，還發(fā)揚了團結協(xié)作精神，為廣闊師生們供應了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗讀藝術的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校內(nèi)文化生活，也陶冶了自己的藝術情操。

你在教師與各部門的協(xié)助下，活動取得了必須的效果?？傮w上來說這次活動舉辦的還是勝利的，許多學生踴躍參加了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精華?；顒拥木`開，大大豐富了學生們的課余生活，使同學們相識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的實力，使內(nèi)部更加團結。讀書月活動陸接連續(xù)舉辦持續(xù)了3個周，活動都能有條不紊地進展，但是，在活動中也有不少的缺乏：

1.11月份的讀書月應當在10月份或提前打算好，以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。

2.征文競賽作為全校性的活動應當面對全校傳播，因此加強傳播力度參加人數(shù)將會明顯增加。

3.讀書月活動與學校的很多活動碰在一個時間，在傳播上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調(diào)查，使自己的活動到達一個最完備的效果。

4.在人員支配上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是仍舊存在這一些細微環(huán)節(jié)問題，例如，干事在擔當工作人員時的著裝、禮貌等。

5.在公布結果后，應當剛好通知獲獎者領獎，以至于不會出現(xiàn)拖拉。

6.作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠缺乏十大，主持人等，因此，下屆的活動更應當以提高學生的踴躍性為首要目標。·

校內(nèi)讀書活動總結3

問渠哪得清如許，為有源頭活水來張莊完小四年級吳學琴為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氣氛，提高全班學生的閱讀理解實力，建立學習型的先進班集體，我班開展了主題為“學問就是力氣”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結。

一、根本做法

為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動謹慎設計，科學籌劃，詳細落實。期初，每個人依據(jù)自己學習要求和愛好愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習打算；平常，要求學生充分利用有效時間謹慎讀書，小組長負責對大家讀書進展狀況加以催促和檢查；每周五的非常鐘隊會活動，組織學生進展讀書心得溝通，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同共享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家溝通的狀況來看，讀書活動取得了踴躍的效果。大局部學生能依據(jù)學校要求及班級制定的讀書打算進展了選擇性閱讀。

——有學生談到，讀課外書對自己協(xié)助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作實力。

——有學生認為，看了課外書使他了解了許多學問，懂得了許多道理，學到了許多為人處事的好方法。

——有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比擬深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要自告奮勇，失敗時也不能氣餒，要不斷探究。只有經(jīng)驗了種種困難、又在不斷探究的人，只有靠著才智、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出平凡人難以做到的事情。我們此時此刻還處在人生的學習階段，還沒有實力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探究。只有此時此刻駕馭了豐富的學問，長大了才能為國家效力。

三、幾點體會

這次讀書活動，營造了深厚的讀書氣氛，活潑了驚慌的學習氣氛，大家都覺得收獲許多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的學問主要還是從書本中得

來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比擬隨意，比擬盲目，學習效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，造就了讀書的愛好，養(yǎng)成了讀書的習慣。不管是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會(轉(zhuǎn)載于:讀書活動總結)給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家共享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得溝通，大家都從他人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收獲得得最大化。

四是大家表現(xiàn)了踴躍的參加熱忱。組織大家學習，每個人都很重視，平常學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充溢自己的課外學問，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。

當然，我們這次活動還有缺乏的地方，從設計和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學生相識比擬深刻，有學生還不夠深刻；讀書溝通的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學不僅平常讀書謹慎，而且溝通打算也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學那么有任務觀念，表現(xiàn)出比擬被動的看法，為了任務而讀書。今后，我們將接著開展主題讀書活動，進一步標準讀書活動的組織，造就大家良好的讀書習慣，營造深厚的學習氣氛，通過造就學習型個人，建立學習型的先進班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。

校內(nèi)讀書活動總結4

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教育；似導師，諄諄教導；如摯友，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱忱，活潑校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校至06年以來始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設計踴躍可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教育；似導師，諄諄教導；如摯友，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校內(nèi)，到達了活動的目的。現(xiàn)總結如下：

一、深化傳播，營造良好氣氛。

依據(jù)學校工作打算，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的詳細方案。遵照活動方案，我們快速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校內(nèi)的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，

，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次傳播讀書、學習的重要意義，通過強勢傳播營造校內(nèi)文化氣氛，提高廣闊師生的思想相識，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的根底。

二、老師以身作那么，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的教師就必需先愛讀書。因此，我校教師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了典范。

三、細心組織，開展各項活動

學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

〔一〕“五老”進校內(nèi)，開展“感恩教育”活動。

為響應布吉街道辦的號召，特地請了駱玉晶教授到學校進展以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，造就學生良好的“感恩”習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌，遵守《規(guī)那么》和《守那么》、志愿效勞為突破口，著眼于全面提高我校學生的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，削減違規(guī)、違紀事務的發(fā)生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明；使學生的書香氣息更深厚。

〔二〕班級圖書角的建立

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流淌圖書館的建立和開展。各班踴躍開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書〔所捐圖書每學期更新一次，期末可領回〕，建立班級“好書交換站”，遵照“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建立及管理狀況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自己和家中保藏的書籍拿到學校，充溢班級圖書角。到達了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學問，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍書目。

學校圖書館對各班圖書館進展保藏，將好書歸類，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氣氛，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，寵愛讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上溝通，取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。

〔三〕開好班

級讀書主題班會。

充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活潑。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家引薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想相識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

〔四〕征文競賽。

在指導學生大量閱讀的根底上，謹慎組織了征文競賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小作家，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進了學生學習語文的熱忱。

〔五〕出好黑板報

各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀溝通”為主的黑板報，主題顯明，版面設計合理，學生人人出謀劃策，標題的縱橫式樣和插圖的協(xié)作襯托，色調(diào)的醒目和諧，內(nèi)容生動精彩，熱衷于讀書，富有當代學生好學習的生活氣息和情調(diào)，書寫到達了標準，清晰，整齊，以到達美觀的效果等等，總之到達了構思奇妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術境地。

四、活動效果

1、初步造就了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育試驗的倡議者朱永新教授說：“志向的德育應當重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，必須要建立起‘書香社會’‘書香學?！?，讓學生養(yǎng)成酷愛讀書的習慣?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子酷愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的安慰，找尋生活的典范，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要到達的最終目的。

2、促進了和諧校內(nèi)文化建立，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動，學校的文化氣氛更加深厚。校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主子意識增加了，日常行為習慣也標準了。

與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有朝氣；書香飄溢的校內(nèi)，必須有內(nèi)涵，有開展。讀書活動的開展，將對每個學生的安康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深化開展讀書學習活動，倡議讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個有利于社會、國家和人類的人；讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正造就人才的沃土！

通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的安康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氣氛，造就良好的讀書習慣，倡議讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有朝氣；書香飄溢的校內(nèi)，必須有內(nèi)涵，有開展。

校內(nèi)讀書活動總結5

本學期，我校開展了“營造書香校內(nèi)”歷時一個月的的讀書活動。在這一個月的時間里，我校師生踴躍參與讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的味道，享受到了勝利的樂趣。學校有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，全校師生親近書本，養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣。

一、加強傳播，營造濃郁的讀書氣氛。

結合校內(nèi)文化環(huán)境的布置，我們在校內(nèi)內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，整個校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書氣氛。

二、老師以身作那么，帶頭讀書。

要想要學生愛讀書，我們的教師就必需先愛讀書。因此，開學初，學校就向全體老師提出要求，要求老師針對自己的教學和教育工作的須要，細心選擇了適合于自己的書籍，利用平常的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了典范。此舉旨在引領全體老師從自身做起，從點滴做起，造就深厚的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，探究科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人酷愛學習、擅長學習的氣氛，踴躍踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

在讀書的根底上，學校每周一將老師的讀書筆記集中起來，由老師相互學習。學校還定期組織老師進展讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。

三、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望。

1、好書共享，讓圖書漂流起來

學校充分開放圖書館，讓各班自行選擇適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。同學們紛紛把自己保藏的圖書帶到學校來，充溢班級圖書角。班級之中，班級與班級之間舉辦了好書交換活動，同學們暢游書海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。

學校要求各班利用晨午讀加強經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經(jīng)典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用班隊會課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀競賽，表演形式多樣，學生參加熱忱高漲，全校教師到各班依次進展了參觀和評比。本次活動提高了學生閱讀的愛好、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以美麗的語言為大家誦讀了名家們喜聞樂見的傳世美文，從而造就了小學生對閱讀的愛好，逐步形成良好的閱讀習慣。經(jīng)過參加，提升了學生的觀賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校內(nèi)人文底蘊，造就了學生的愛國情感、民族精神，形成踴躍正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗讀水平。

3、故事演講，讓學生展示自我。

學校組織全校學生開展了讀書演講競賽和講故事大賽。

一二年級開展講課外故事大賽，故事內(nèi)容以童話故事為主；三四五六年級開展“我的一本課外書”讀書演講競賽。通過此類活動，不僅為學生供應一個展示自我的平臺，更是讓孩子們體會到閱讀的歡樂。

4、出好讀書小報，共享讀書成果。

每個班級的學生在教師或家長的協(xié)助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，每班都制作出了精致的讀書手抄報，學校進展了評比展示。

5、寫好讀書筆記，提高語文水平。

寫讀書筆記好處多，它不但能協(xié)助我們記住書的內(nèi)容，而且能提高我們的相識實力和語文水平。因此，學校特地印制了“石南小學讀書摘錄本”，并要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進展了優(yōu)秀讀書筆記的評比活動。

通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應當成為每位學生的最大愛好，更是每位教師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。

校內(nèi)讀書活動總結6

為從小造就孩子們的讀書愛好，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的學問視野，開闊了學生的眼界，我班舉辦了讀書綜合實踐活動。現(xiàn)將本次活動狀況作如下總結：

一、規(guī)定學生自由閱讀的時間

我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們?nèi)プx自己感愛好的書并溝通書中的精華，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清爽的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱忱，造就他們課外閱讀的實力。加強小學生課外閱讀，必需保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程，從以下幾方面做起：

1、首先在早自習聽故事不少于非常鐘。

2、其次老師與學生同讀10分鐘。典范的力氣是無窮的，老師自己對閱讀有著深厚的愛好，向師性和可塑性促使學生對閱讀產(chǎn)生劇烈愛好。

3、削減寫的作業(yè)量，為學生節(jié)約時間進展閱讀。

4、父母監(jiān)視孩子讀書半小時以上。

二、引薦學生須要閱讀的.書籍

目前學生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。首先，正確引導學生進展圖書消費，號召學生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。引薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。

三、激發(fā)學生課外閱讀的愛好

首先，建立了讀書愛好小組。組織一局部平常在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學生，建立讀書愛好小組，通過愛好小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用學問的實力，再讓這局部學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高。

其次，有檢查才會落實，有測評才會有促進。假如放任自流，確定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀狀況，我采納了定期測評的方法。采納的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式。“講”即講解并描述，采納讀書匯報會、故事會、閱讀心得溝通會等形式;“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽，可采納成語接龍、古詩擂臺、美文誦讀等形式?！爸v”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀狀況，穩(wěn)固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀愛好，調(diào)動閱讀踴躍性，推動課外閱讀步步深化。

四、施加學生課外閱讀的壓力

課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們教師相應地施加一些力氣。

1、要求學生有打算地進展課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀打算，主要規(guī)定自己每天的閱讀時間，閱讀內(nèi)容，這個打算必須要按部就班，依據(jù)自己的實力不斷提高要求。

2、要求學生閱讀的內(nèi)容要與自己所學相結合。

3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的、自己喜愛的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時，必須要學生謹慎揣摩。要求學生每人都打算一本“好詞好句珍藏本”，首先，提倡學生抄寫或摘錄，這一過程事實上就是積累靈感的過程;其次，讓學生努力寫讀書筆記，鼓舞學生寫心得、談感受。這樣，學生們的閱讀水平得到不斷提高。

很多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)歷，他也這樣說，哪有什么經(jīng)歷，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸實而富有哲理的話，給了我們一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿意新奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能造就出視野開闊、學問豐富、富有想象力、締造力的跨世紀人才?那么，我們該做些什么?答案只有一個，那就是指導孩子們進展廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”讀書積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱忱，活潑校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校20xx年以來始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設計踴躍可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教育；似導師，諄諄教導；如摯友，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校內(nèi)，到達了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一、深化傳播，營造良好氣氛。

依據(jù)學校工作打算，遵照讀書月活動方案，我們快速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角、多渠道、深層次傳播讀書、學習的重要意義，通過傳播營造校內(nèi)文化氣氛，提高廣闊師生的思想相識，為深化落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的根底。

二、細心組織，開展各項活動

學校在讀書月活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

〔一〕班級圖書角的建立。

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書月的開展將進一步促進班級流淌圖書館的建立和開展。發(fā)動學生把自己和家中保藏的書籍拿到學校，充溢班級圖書角。到達了一人幾本書的效果。并匯編出了各班讀書月期間的書籍書目。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氣氛，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，寵愛讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上溝通，取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。

〔二〕開好班級讀書主題班會

充分利用好主題班會課，班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活潑。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家引薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想相識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

〔三〕開展讀書月系列活動。

在指導學生大量閱讀的根底上，謹慎組織了征文、手抄報競賽閱讀之星、讀書標兵、書香班級評比。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小作家，極大地豐富了校內(nèi)生活。36名同學在手抄報和征文中獲獎；16名同學堅持讀書被評為讀書標兵。10名同學被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。

三、活動效果

初步造就了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育試驗的倡議者朱永新教授說：“志向的德育應當重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過讀書月活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的安康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氣氛，造就良好的讀書習慣，倡議讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有朝氣；書香飄溢的校內(nèi)，必須有內(nèi)涵，有開展。

校內(nèi)讀書活動總結7

我校把造就學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把造就學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣造就學生良好的讀書習慣的。

一、校內(nèi)外結合，造就學生讀書時謹慎思索的習慣。

1、課內(nèi)外結合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細要求，造就學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀愛好，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設讀書活動課，指導思索的內(nèi)容和方法。

每周開設一節(jié)讀書指導課，老師充分對學生進展讀書指導：(1)書目選取指導。指導學生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，幸免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意奢侈。(2)加強讀書方法的指導。老師對學生介紹、訓練并駕馭讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生學問的積累。學生讀書時思索的習慣慢慢養(yǎng)成，學生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長剛好反應學生打算實施狀況，老師提出指導看法。

我們相識到，課外閱讀指導打算，要通過家校結合，老師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好傳播發(fā)動工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑傳播課外閱讀打算的好處及長遠意義，使此項打算受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學生締造一個良好的讀書空間。在此根底上，我們的打算得以順當實施。雖然時間不長，但已到達了我們預期的目的：家長滿足;老師的課堂教學進展得順當，協(xié)作此時此刻的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學生體會到了讀書的樂趣，學問的豐富使學生內(nèi)心充溢自信，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習慣。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，造就學生讀書擅長溝通的習慣。

1、設立圖書角，營造氣氛，便于溝通。

在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的別致學問，引薦自己看過的好書。慢慢的，學生們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣慢慢形成，溝通的習慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，踴躍性高漲。提高了學生的口頭表達實力，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進展圖書借閱，學生可以依據(jù)自己的須要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，造就了讀書擅長溝通的習慣。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氣氛更加深厚，造就了學生對讀書的極大愛好，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣，學生的讀寫實力和語言表達實力在原有的根底上有了大幅度提高。

校內(nèi)讀書活動總結8

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有開展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平凡的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有盼望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校內(nèi)，已經(jīng)成為我們城郊中心小學本學期的工作重點。在校領導的領導和協(xié)助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校內(nèi)，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校開展。

現(xiàn)就本學期開展的活動做如下小結：

一、創(chuàng)立書香校內(nèi)，營造濃郁的育人氣氛。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校特地成立了“書香校內(nèi)”活動領導小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，謹慎務實地將“創(chuàng)立書香校內(nèi)”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處表達育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級細心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀

半小時。每周一堂課外閱讀課：教師指導讀，同學溝通讀，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉教師負責，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任教師從學校圖書室中選擇和引薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設3---5名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學校，進展圖書溝通，讓其他同學共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，造就學生的閱讀情趣

堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓舞學生讀書當作一項重要內(nèi)容，以演講競賽、朗讀競賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”嚴密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到學問，得到熬煉。

1、升旗儀式

開學都進展本學期的讀書活動的傳播，并且定期舉辦國旗下的講話進展活動的表彰和傳播，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書引薦”、高年級“讀后感”觀賞等。校領導、班主任、語文教師人人傳播讀書，人人提倡讀書。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)教師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說平凡話寫標準字

利用班隊活動課上，各班舉辦“說平凡話、寫標準字”活動。

一年級的“小小故事會”講得繪聲繪色。

高年級的同學，教師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小教師”，體驗說平凡話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報競賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報競賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀、干凈的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學們加深對祖國的酷愛，重溫歷史典故，表達了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝愿.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能表達自己的本真，為了讓孩子們對寫作充溢激情，為了讓孩子們充分感受那一份被觀賞、被確定的感覺，我校在全體語文教師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過教師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白清楚的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那薄弱的紙張，記載了豐富多彩的校內(nèi)生活。從今，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。

她傾聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和苦惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感慨、激揚的表明、無端的宣泄??

(4)金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充溢童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同快樂，低年級孩子們舉辦了講故事競賽，孩子們把自己平常聽到的、看到的講出來和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。

三、學生的語文素養(yǎng)提高了。

首先是閱讀實力的提高。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學

生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解實力也大大提高。其次是學問面的擴大。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，學問面不斷擴大。再次是表達實力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生每天在進步。

校內(nèi)讀書活動總結9

在3月份我校進展了教學公開課活動，每學期教學公開課都給老師締造了一種相互學習、相互溝通的時機。在這次活動中老師通過對教材的解析，對所教的一課進展了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級其他教師的課，并剛好地對每一節(jié)課進展評議，不僅相識到自身授課上的缺乏，而且還學習了其他老師授課中一些好的經(jīng)歷和方法。大家都認為每一次這樣的教學公開課對自己的教學實力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次熬煉中提升，在相互的溝通中有了進一步地開展。

本次活動在宣校長的領導，吳校長的組織，教研員的督導下，有序進展。共有47位老師作課，獲獎老師7名〔他們是：劉壯觀、宗穎、李威、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧〕。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科老師對本學科學問領域、課改精神的理解、駕馭和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年老師的進步更是巨大的。在此，對本次公開課作總結如下：

一、取得的成果

1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)老師干勁

通過本期的公開課，我們可以看到老師整體水平在提高。教師們的教學理念先進，以人為本，精神飽滿，教態(tài)自然、親切地滲透人文教學，并且與時俱進，具有現(xiàn)代感，生活化；教學設計優(yōu)化，如導入局部奇妙，有序而有效；學科特點尤為明顯，詳細表達在：教學手段

新奇，課件制作精致管用；“以學生開展為本，活動貫穿始終”的課程理念給聽課的教師留下了深刻的印象。

2、目標明確，達成度高：

教學目標確實立是一節(jié)課成敗的關鍵，我們的課堂不是老師展示的自我的舞臺，而應是學生求知的樂園。擺正位置，恰當評價，讓學生開心地、身心放松地投入到學習中去。教學目標是教學的啟程點和歸宿，目標的正確制定和達成是勝利的標尺。李威教師和劉壯觀教師依據(jù)新課程標準，針對學生的認知水平及教材的特點，制定出全面、詳細、相宜的教學目標。教學中圍繞教學目標綻開教學。此外，老師對教材的取舍做了有益的嘗試，力求教學方法的多樣化，突出了重點、攻破了難點、抓住了關鍵，吸引了學生的留意力。

3、方法得當，效果明顯：

教學不僅僅是老師“教法”，同時也包括學生的“學法”，老師在教學過程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學生、老師自身特點的教學方法。教師在講授公開課時，課堂教學效果明顯，整節(jié)課學生思維活潑，氣氛熱情，學生受益面大，學問、實力、情感目標達成度高。

二、存在的問題

1、如何提高課堂教學效率是老師迫切須要改良的問題。

2、個別教師授課時間把握不到位，有的前松后緊，講不完；有的前緊后松，表現(xiàn)出對課堂剩余時間的把握不夠合理，最終環(huán)節(jié)變成了拖延時間的老師獨白。

三、今后努力的方向

1、提高課堂效率要做到“三個細心”。

①、細心設計教學環(huán)節(jié)。一堂好課，取決于課堂上學生精彩的生成。而生成的關鍵那么在于老師全面嚴密的預設，謹慎思索、細心設計，以學生的須要來改造教材，充分挖掘課程資源，細心設計每一個教學環(huán)節(jié)，引領學生踴躍主動地參加到教學活動中來，最大限度的提高課堂教學效率。

②、細心設計教學情景。

倡議學生主動參加、樂于探究合作溝通等實力，營造能引導學生主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)學生學習的踴躍性，要有資源意識等，得靠老師、學生、文本對話。

③、細心設計教學語言。

課堂教學是語言的藝術。在新課程的課堂上，離不開師生之間、生生之間的溝通。

2、提高課堂教學效率要注意優(yōu)化教學時間。據(jù)心理學家探究，一節(jié)課學生思維的最正確時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學要提高效率就要把握時間安排。

3、良好的學習習慣提高課堂教學效率的保證

隨著課改的深化，構建了“自主、合作、探究”的學習方式，教學的過程應組織得嚴密、緊湊，在學問學習上要滿意學生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學生留意力集中，思維始終處于踴躍的狀態(tài)下。

4、少講多練，剛好穩(wěn)固課堂學問。

分段教學。在教學中也可采納分段授課，分段練習的方法，老師

先講授一段學問，然后讓學習練習，完成后再講授下一段學問，再讓學生練習。通過這種方法，能讓學生剛好汲取教學內(nèi)容，剛好消化。老師也能在第一時間駕馭學生的學習動態(tài)，更好地實施教學任務。

四、今后建議

1、狠鉆教材，備課充分。

2、狠鉆業(yè)務，加強內(nèi)功。

3、學習課件制作，多上多媒體課。

4、還課堂于學生。

5、做一個會表揚學生、會傾聽學生心聲的教師。

公開課活動雖然完畢了，但課堂教學沒有停頓。一個優(yōu)秀的老師，必是一個“會思想”的老師。所以，我們的反思沒有停頓，我們的溝通、研討也沒有停頓。教無定法，教學有法，貴在得法。誠心地盼望各位老師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務實力，成為各學科教學上的能手。

校內(nèi)讀書活動總結10

讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)就本次活動的實施內(nèi)容及效果等各方面做以下總結：

本次讀書節(jié)的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校內(nèi)”。同學們在校領導、班主任以及語文教師的指導下開展了各種各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，鼓勵自己前行。校內(nèi)里書香充滿，同學們在讀書中歡樂成長。我們詳細開展的活動有：

一、選定一本好書，細細品讀

參考了語文教師的看法以后，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購置。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。

二、召開主題班會，體會讀書的樂趣

在4月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響最大的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“共享你的讀書經(jīng)歷”，“探討讀書中應留意哪些習慣”等等。

三、靜心讀書

我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們驚慌學習時最最舒心的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都非常珍惜。

四、手抄報

讀書節(jié)期間〔4月底〕，我們組織班級學生采納各種方式出一份讀書小報，最終評比出五份優(yōu)秀手抄報，參加學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內(nèi)容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精致的繪畫，充分發(fā)揮了學生們的藝術才能。

五、演講競賽

結合本?！案卸?志向”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校內(nèi)”為主題的演講競賽。本班的徐雯瑜與詹美仙，賴金龍與雷勇杰代表班級參與這次競賽?！度松仿?，感謝有你相伴》，《沉溺在書香里的日子》，充分表達了學生對感恩與志向的理解。

六、黑板報

五月中旬，本班板報組的同學同心同德，細心設計了一期以“以書為友、歡樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《歡樂閱讀》。高質(zhì)量的板報又為我班讀書節(jié)活動增加了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。

校內(nèi)讀書活動總結11

為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文素養(yǎng)，本學期我班組織學生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結。

一、激發(fā)愛好，師生共同翱翔書海

我常想，假如教師都不能靜謐地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假設教師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令那么行”。所以，為了激發(fā)學生讀書的愛好，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我確定以身作那么，從自身做起，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后，其次天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學生聽。學生的讀書踴躍性大有提高。

二、指導方法，老師不過是引路人

“授之以魚，不如授之以漁”，教給學生簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，不僅僅告知學生讀書的重要性，還告知學生讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在此根底上，我又結合用一篇文章，詳細指導學生該如何綻開閱讀。方法如下：

〔1〕告知學生讀書要在心中有個自讀提綱：比方望見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到。

〔2〕然后重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時間，老師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學生閱讀的時間。我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進展閱讀溝通，剛好將讀書后的>心得體會與同學共享，大大激發(fā)了學生的閱讀愛好。為了讓學生們有好書讀，我一方面將學校發(fā)放的《閱讀》《小主子報》《將來科學家》掛在班級圖書角上，一方面還引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間溝通。對于班級圖書角，特地配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當然，學校圖書室教師的支持也給了學生們很好的閱讀時機，許多時候，我時時私自向圖書室的沈教師打招呼，給我班學生多幾次借閱圖書的時機。而學生們也特別喜愛。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里相互傳閱。這就大大增加了學生讀好書的時機。

校內(nèi)讀書活動總結12

20xx年4月27日，我院舉辦了讀書節(jié)活動，暨以一本書，一份愛，一個幻想為主題的捐書活動?；顒拥玫搅宋以簬熒拇罅χС?，活動現(xiàn)場詢問者、捐書者眾多。工作人員耐性地向過往的師生介紹讀書節(jié)的由來、開展及捐書活動的內(nèi)容和規(guī)那么。

同時踴躍開展讀書問卷調(diào)查，通過對年級、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時間、盼望讀到什么書等問題的調(diào)查，全方位了解學生的讀書現(xiàn)狀和讀書方向。通過捐書活動的開展，初步建立起了一個借書平臺，為學生易書、借書供應了新的途徑，為進一步建立有特色的書香校內(nèi)文化起到了踴躍作用。

活動內(nèi)容：

(1)開展讀書問卷調(diào)查

(2)開展捐書活動

(一)勝利之處：

(1)通過捐書建立一個借書平臺的想法較為新奇特殊，將閑置的書籍再利用，提高了資源的利用率。表達了文法學院學習部為全校師生效勞的宗旨。

(2)讀書調(diào)查問卷設計合理、全面。有利于多角度、多方向了解學生讀書現(xiàn)狀、讀書方向和讀書需求。

(3)通過活動的開展，增進了師生對于讀書節(jié)的了解，拓展了學生的學問面，傳播了寵愛讀書，親近書本的理念!

(二)缺乏之處：

(1)活動開展前的傳播力度不夠。傳播形式的單一、活動的延期，導致許多同學并不知道這次活動的開展及開展的日期和地點。

(2)活動現(xiàn)場組織人員不夠踴躍熱忱，主動性不強。少有人員主動向過往的師生介紹本次活動的內(nèi)容。

(3)雖然學習部內(nèi)部踴躍捐書，同時發(fā)動其他同學，活動也得到廣闊師生的確定和支持。但從目前來看，所捐書量有限。構建借書平臺是一項長期工程，非一朝一夕所能完成，須要持續(xù)地搞下去。

(4)從問卷調(diào)查的結果看，參加調(diào)查的絕大多數(shù)為文科生。應擴大問卷調(diào)查的輻射范圍，增加調(diào)查的權威性，以更好地效勞全校師生。

(三)經(jīng)歷教訓：

(1)加強活動開展前的傳播力度，同時將活動延期的狀況剛好公開。

(2)增加自身的主動性和溝通實力。

書香飄逸的校內(nèi)，有內(nèi)涵、有開展;與書相伴的人生，有質(zhì)量、有朝氣。通過一系列多樣化的閱讀活動，對于造就學生持續(xù)的閱讀愛好，進展價值觀的引導，營造書香校內(nèi)起到踴躍作用。總的說來，本次活動舉辦較為勝利。但同時，活動開展的倉促，也暴露了我們自身組織溝通實力的缺乏，須要我們?nèi)ノ〗逃枺粩噙M步，這也是組織舉辦活動的意義所在。

捐書活動賜予了我們許多東西，讓我看到了奉獻，讓我們感受到了愛心，這份感動須要我們始終傳遞下去。

校內(nèi)讀書活動總結13

歷時一個多月的讀書節(jié)活動即將落下帷幕。在這一個多月的時間里，同學們踴躍參與讀書活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的味道，享受到了勝利的樂趣。在陣陣書香中，我們五〔1〕班也開展了多項豐富好玩的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，同學們親近書本，寵愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成了酷愛書籍，博覽群書的好習慣。

一．建立班級“小小讀書角”

全班同學踴躍參加班級圖書角建立活動，大家都把家里的課外書帶到教室，大約有80本左右，其中紅書15本左右。班級圖書角的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普學問，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精致散文，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由李怡和陸歆瑜同學擔當圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉辦了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，班里始終洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、召開主題班會，溝通閱讀心得。

遵照班級讀書活動的打算，我們開展了讀書發(fā)動會、好書引薦會、讀書經(jīng)歷溝通會、閱讀演講競賽和讀書總結會等主題班會。在這些主題班會中，同學們溝通閱讀心得，暢談閱讀體會，相互介紹讀書經(jīng)歷，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)驗，把校內(nèi)的書香帶到他們的家庭中去。特殊是好書引薦會這一次活動，班上濮胤飛、羅心雨、曹怡璐、沈智逸四位學生謹慎制作了PPT，在引薦會上，他們圖文并茂、深化淺出的介紹，深深地吸引了其他同學，大大激發(fā)了同學們讀書的熱忱。通過一系列的主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想相識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

三、集思廣益，細心設計黑板報。

讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們同心同德，細心設計了一期題為《歡樂閱讀》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內(nèi)容奉獻出來，其中出名人讀書故事，有讀書的名言警句，有引薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內(nèi)容豐富多彩。

四、踴躍參加各項活動，取得優(yōu)異的成果。

在“讀書節(jié)”活動期間，同學們參與了“美文伴我成長”的誦讀競賽。在教師的細心指導，同學們的努力練習下，我班取得了優(yōu)異的成果。整班朗讀競賽第一名，吳錕、陸歆瑜獲得個人朗讀競賽三、四名的好成果。此外，同學們還踴躍參加了班刊