人教版 一年級上冊音樂第三單元 歌表演 兩只小象教案

人教版一年級上冊音樂第三單元歌表演兩只小象教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級上冊音樂第三單元“歌表演——兩只小象”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。在歌曲學(xué)習(xí)中，學(xué)生將掌握簡單的音樂節(jié)奏和旋律，同時(shí)通過歌表演的形式，培養(yǎng)他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，了解歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.通過歌表演，讓學(xué)生扮演小象，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們對音樂的感知和鑒賞能力。

4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生們的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾點(diǎn)：

1.提高音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，讓學(xué)生感受音樂的韻律美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力：通過歌表演活動(dòng)，學(xué)生們扮演小象，鍛煉他們的音樂表現(xiàn)力，使之更加豐富多彩。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組合作歌表演過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的集體榮譽(yù)感。

4.提升音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐力：鼓勵(lì)學(xué)生在表演過程中發(fā)揮創(chuàng)意，對歌曲進(jìn)行適當(dāng)改編，提高他們的音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《兩只小象》的旋律和節(jié)奏：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《兩只小象》的旋律和節(jié)奏，理解其音樂特點(diǎn)。

（2）歌表演的技巧：通過歌表演，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂表演的樂趣，培養(yǎng)他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）音樂審美能力的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，提升學(xué)生的音樂審美能力，使之能夠感受音樂的韻律美。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《兩只小象》的音準(zhǔn)和節(jié)奏：對于一年級的學(xué)生來說，掌握歌曲《兩只小象》的音準(zhǔn)和節(jié)奏具有一定的難度，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

（2）歌表演的創(chuàng)編：在歌表演過程中，如何根據(jù)歌曲旋律和歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，讓學(xué)生們能夠在表演中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（3）音樂表現(xiàn)力的提升：如何通過歌表演，讓學(xué)生們在演唱和表演過程中展現(xiàn)出豐富的音樂表現(xiàn)力，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對歌曲《兩只小象》的旋律和節(jié)奏，可以采用示范教學(xué)法，讓學(xué)生跟隨教師一起演唱，邊唱邊拍手，以加強(qiáng)對旋律和節(jié)奏的感知。

2.對于歌表演的技巧，可以采用分組練習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行歌表演，互相觀摩、交流，教師巡回指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的表演能力。

3.在音樂審美能力的培養(yǎng)方面，可以采用欣賞教學(xué)法，讓學(xué)生聆聽不同類型的音樂作品，對比分析其韻律、旋律等方面的特點(diǎn)，提升音樂審美能力。

4.針對歌曲《兩只小象》的音準(zhǔn)和節(jié)奏，可以采用音樂游戲教學(xué)法，通過有趣的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

5.在歌表演的創(chuàng)編方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，采用即興創(chuàng)作教學(xué)法，讓學(xué)生根據(jù)歌曲旋律和歌詞進(jìn)行自由創(chuàng)作，從而提升他們的音樂創(chuàng)造力。

6.針對音樂表現(xiàn)力的提升，可以采用情感教學(xué)法，讓學(xué)生深入理解歌曲《兩只小象》的歌詞和情感，將其融入表演過程中，從而提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。例如，在教授歌曲《兩只小象》時(shí)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于小象的特點(diǎn)，讓學(xué)生們自由發(fā)表意見，從而引出歌曲主題。

2.實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。例如，在學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》的節(jié)奏時(shí)，教師可以讓學(xué)生們分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，通過拍手、敲擊等動(dòng)作，感受節(jié)奏的韻律。

3.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受音樂。例如，在教授歌曲《兩只小象》時(shí)，教師可以布置一個(gè)動(dòng)物園的場景，讓學(xué)生們扮演小象，進(jìn)行角色扮演，從而更好地體驗(yàn)歌曲。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放歌曲《兩只小象》的音頻和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，如音樂編輯軟件，讓學(xué)生自己進(jìn)行歌曲的編曲和演奏，提高他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺，如智慧黑板等，進(jìn)行歌曲《兩只小象》的教學(xué)，教師可以通過平臺與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提問、討論等問題，提高課堂的趣味性和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《兩只小象》的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲《兩只小象》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲《兩只小象》的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《兩只小象》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《兩只小象》的演唱技巧和表演展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲《兩只小象》的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲《兩只小象》的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲《兩只小象》的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《兩只小象》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《兩只小象》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《兩只小象》的旋律、節(jié)奏和歌詞，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《兩只小象》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂素養(yǎng)的提升：學(xué)生能夠掌握歌曲《兩只小象》的旋律、節(jié)奏和歌詞，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.表演能力的培養(yǎng)：通過歌表演活動(dòng)，學(xué)生將提升自己的表演能力，更好地展現(xiàn)歌曲的魅力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的增強(qiáng)：在小組合作歌表演過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將得到增強(qiáng)。

4.音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐力的提升：鼓勵(lì)學(xué)生在表演過程中發(fā)揮創(chuàng)意，對歌曲進(jìn)行適當(dāng)改編，提升他們的音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐力。

5.音樂審美的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂審美能力，感受音樂的韻律美。

6.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：結(jié)合歌曲《兩只小象》的內(nèi)容，學(xué)生將思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.溝通表達(dá)能力的提升：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的溝通表達(dá)能力將得到提升。

9.問題解決能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將遇到各種問題，通過教師的引導(dǎo)和自己的努力，他們將培養(yǎng)問題解決能力。

10.的時(shí)間管理能力的提升：在完成隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提升時(shí)間管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《兩只小象》的旋律與節(jié)奏：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握歌曲《兩只小象》的旋律與節(jié)奏。旋律是指音樂的基本線條，節(jié)奏是指音樂的拍子。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并理解其節(jié)奏。

②歌表演的技巧：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是教授歌表演的技巧。歌表演是一種將歌唱與表演結(jié)合起來的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感，同時(shí)提升自己的表演能力。

③音樂審美能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的第三個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。音樂審美能力是指對音樂的感知、理解和欣賞能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解音樂，欣賞音樂的美。

板書設(shè)計(jì)：

1.旋律與節(jié)奏

-旋律：音樂的基本線條

-節(jié)奏：音樂的拍子

2.歌表演的技巧

-表情：表現(xiàn)歌曲情感

-動(dòng)作：表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

3.音樂審美能力的培養(yǎng)

-感知：感受音樂的美

-理解：理解音樂的意義

-欣賞：欣賞音樂的魅力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小象》，學(xué)生能夠掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，提升了自己的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生通過歌表演活動(dòng)，提升了表演能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的溝通表達(dá)能力得到提升。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。在完成