2024-2025學(xué)年高中地理 第五章 海洋開(kāi)發(fā) 第3節(jié) 海洋能的開(kāi)發(fā)利用教案 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中地理第五章海洋開(kāi)發(fā)第3節(jié)海洋能的開(kāi)發(fā)利用教案新人教版選修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版選修2《地理》第五章“海洋開(kāi)發(fā)”的第3節(jié)“海洋能的開(kāi)發(fā)利用”。該節(jié)內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展，探討了海洋能作為一種新型能源的利用現(xiàn)狀及其在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的地位。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解海洋能的基本概念、主要類(lèi)型和開(kāi)發(fā)利用的技術(shù)途徑，以及海洋能在未來(lái)可持續(xù)發(fā)展中的意義。

本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)環(huán)境、節(jié)約能源的意識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的知識(shí)深度適中，有利于學(xué)生在掌握基本概念的同時(shí)，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠識(shí)別和理解海洋能的開(kāi)發(fā)利用在不同區(qū)域的差異性。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生分析海洋能開(kāi)發(fā)利用的技術(shù)途徑，以及其在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

3.地理實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋能開(kāi)發(fā)利用在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.人地協(xié)調(diào)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋能開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)環(huán)境、節(jié)約能源的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）海洋能的基本概念：海洋能是指海洋中蘊(yùn)藏的可再生能源，包括波浪能、潮汐能、海流能、溫差能和鹽差能等。

（2）海洋能的開(kāi)發(fā)利用技術(shù)：波浪發(fā)電、潮汐發(fā)電、海流發(fā)電、溫差發(fā)電和鹽差發(fā)電等。

（3）海洋能在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的地位：海洋能是我國(guó)新能源的重要組成部分，具有廣泛的應(yīng)用前景。

（4）海洋能開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展：在開(kāi)發(fā)利用海洋能的過(guò)程中，要注重環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）海洋能的開(kāi)發(fā)利用技術(shù)：學(xué)生對(duì)于波浪發(fā)電、潮汐發(fā)電等技術(shù)的原理和應(yīng)用理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析講解。

（2）海洋能在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的地位：學(xué)生對(duì)于我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的認(rèn)知有限，需要通過(guò)數(shù)據(jù)和圖表進(jìn)行闡述，以便于學(xué)生理解海洋能在其中的重要性。

（3）海洋能開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生對(duì)于可持續(xù)發(fā)展概念的理解較為抽象，需要通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生感受到海洋能開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

（4）海洋能開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景：學(xué)生對(duì)于海洋能的實(shí)際應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展了解不足，需要通過(guò)最新研究成果和政策引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋能的發(fā)展動(dòng)態(tài)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.地球科學(xué)模型或沙盤(pán)模型，用于展示海洋能的開(kāi)發(fā)利用。

3.海洋能相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)資料。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)課件和補(bǔ)充材料。

2.相關(guān)的教育網(wǎng)站和學(xué)術(shù)論壇，用于查找最新的研究成果和討論。

信息化資源：

1.海洋能開(kāi)發(fā)利用的短視頻或紀(jì)錄片，用于直觀展示實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

2.海洋能相關(guān)數(shù)據(jù)的圖表和動(dòng)畫(huà)，用于解釋其在能源結(jié)構(gòu)中的地位。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)海洋能的基本概念、開(kāi)發(fā)技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行講解。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的海洋能開(kāi)發(fā)案例，幫助學(xué)生理解其應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論海洋能開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

4.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海洋能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海洋能是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海洋能的視頻片段，讓學(xué)生初步感受海洋能的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海洋能的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋能基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋能的基本概念、主要類(lèi)型和原理。

過(guò)程：

講解海洋能的定義，包括其主要類(lèi)型如波浪能、潮汐能等。

詳細(xì)介紹海洋能的原理和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海洋能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋能的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海洋能開(kāi)發(fā)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋能解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海洋能的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋能的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋能的基本概念、主要類(lèi)型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海洋能在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋能的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.海洋能的開(kāi)發(fā)與利用是未來(lái)能源發(fā)展的重要方向，為了幫助學(xué)生更深入地了解這一領(lǐng)域，提供以下拓展閱讀材料：

-《海洋能源：利用與保護(hù)》

-《潮汐能發(fā)電技術(shù)的研究進(jìn)展》

-《波浪能利用技術(shù)及其在我國(guó)的應(yīng)用前景》

-《鹽差能：一種潛在的可再生能源》

-《海洋能開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響及對(duì)策》

請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀以上材料，并撰寫(xiě)閱讀心得，分享自己的感悟和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以查找最新的海洋能開(kāi)發(fā)技術(shù)，了解其在我國(guó)的應(yīng)用情況和前景。

-學(xué)生可以探討海洋能開(kāi)發(fā)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響，思考如何在保護(hù)環(huán)境的前提下合理利用海洋能。

-學(xué)生可以分析海洋能與其他能源的優(yōu)缺點(diǎn)，比較其在能源結(jié)構(gòu)中的地位和作用。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)海洋能發(fā)電項(xiàng)目，從選址、技術(shù)選擇、環(huán)境影響等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。

請(qǐng)學(xué)生在課后完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并在下節(jié)課前提交相關(guān)成果，如研究報(bào)告、PPT演示等。教師將對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次關(guān)于海洋能開(kāi)發(fā)與利用的課堂教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和資源，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和展示視頻片段，成功引起了學(xué)生對(duì)海洋能的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了海洋能的基本概念和原理，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成若干小組，讓他們選擇一個(gè)與海洋能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。這個(gè)環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極參與，他們提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和解決方案。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解海洋能的開(kāi)發(fā)利用技術(shù)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于技術(shù)原理的理解不夠深入，可能需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化講解和提供更多實(shí)例。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾〗M合作而分心，需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講解海洋能的開(kāi)發(fā)利用技術(shù)時(shí)，使用更直觀的示例和實(shí)驗(yàn)演示，以幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)原理。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，明確討論目標(biāo)和預(yù)期成果，并適時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和反饋，以確保學(xué)生能夠充分參與和專(zhuān)注于討論。

3.在課后，提供更多的實(shí)踐項(xiàng)目或研究課題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入探究和實(shí)際操作，以提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：概念理解題

題干：請(qǐng)簡(jiǎn)述海洋能的基本概念及其特點(diǎn)。

答案：海洋能是指海洋中蘊(yùn)藏的可再生能源，包括波浪能、潮汐能、海流能、溫差能和鹽差能等。海洋能具有以下特點(diǎn)：可再生性、清潔性、廣泛性、穩(wěn)定性等。

2.題型二：原理掌握題

題干：請(qǐng)解釋海洋能的開(kāi)發(fā)利用原理。

答案：海洋能的開(kāi)發(fā)利用原理主要包括：波浪發(fā)電原理、潮汐發(fā)電原理、海流發(fā)電原理、溫差發(fā)電原理和鹽差發(fā)電原理。以波浪發(fā)電為例，原理是通過(guò)波浪的機(jī)械能驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。

3.題型三：案例分析題

題干：請(qǐng)分析某個(gè)海洋能開(kāi)發(fā)利用的案例，并闡述其意義。

答案：以我國(guó)潮汐發(fā)電為例，分析某個(gè)潮汐發(fā)電站的建設(shè)和運(yùn)行情況，闡述其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的意義。

4.題型四：應(yīng)用評(píng)估題

題干：請(qǐng)?jiān)u估海洋能在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的地位和作用。

答案：海洋能在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的地位和作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是海洋能是我國(guó)新能源的重要組成部分，具有廣泛的應(yīng)用前景；二是海洋能開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境保護(hù)具有重要意義，有助于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；三是海洋能在未來(lái)能源需求不斷增長(zhǎng)的背景下，有望成為我國(guó)能源供應(yīng)的重要補(bǔ)充。

5.題型五：?jiǎn)栴}解決題

題干：請(qǐng)針對(duì)海洋能開(kāi)發(fā)利用中存在的挑戰(zhàn)，提出合理的解決方案。

答案：針對(duì)海洋能開(kāi)發(fā)利用中存在的挑戰(zhàn)，如技術(shù)瓶頸、投資不足、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題，可以提出以下解決方案：一是加大科研投入，突破技術(shù)瓶頸，提高海洋能開(kāi)發(fā)利用的效率和可行性；二是完善政策體系，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與海洋能開(kāi)發(fā)