單片機(jī)原理與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

單片機(jī)原理與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱（CourseExerciseofPrincipleandApplicationofMicrocontroller(Q)）一、課程概況課程代碼學(xué) 分：2學(xué) 時(shí)：2周先修課程：適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化教 材單片機(jī)原理機(jī)接口技術(shù)范力旻蔡紀(jì)鶴主編機(jī)械工業(yè)出版社，2019.1本課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一門集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)2培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐思維、工程素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)、愛國精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、二、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求觀測點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求觀測點(diǎn)畢業(yè)要求11：掌握單片機(jī)技術(shù)，能夠?qū)μ仉姍C(jī)與電力裝備相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，并能夠結(jié)合其他專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)研究方案。3.2：機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，進(jìn)行特定的需求分析，設(shè)計(jì)實(shí)施過程中的工藝流程、相關(guān)控制系統(tǒng)和單元，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。3設(shè)計(jì)/能夠針對(duì)微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題設(shè)計(jì)解決方案，開發(fā)滿足特定需求的電氣系統(tǒng)或裝置，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。2：掌握單片機(jī)相關(guān)軟件工具并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)5.2：能夠正確選擇與使用現(xiàn)代電氣技術(shù)、資源和5使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜電氣工程問題，選擇、用，進(jìn)行具體對(duì)象的電子工具，對(duì)微特電機(jī)與電力裝使用與開發(fā)恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、2備相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，開展硬件、軟件方案的最進(jìn)行預(yù)測和模擬，并能夠理包括對(duì)微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)優(yōu)化策略分析和選擇運(yùn)解其局限性。領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模用。擬，并能夠理解其局限性。3：掌握工程設(shè)計(jì)說明書的撰寫方法和規(guī)范性10.1掌握工程類問題各種表達(dá)方式，能夠就復(fù)雜電氣工程問題撰寫報(bào)告，并能與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通與交流，清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。10能夠就復(fù)雜電氣工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公要求，能對(duì)所制作作品的眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰3會(huì)進(jìn)行優(yōu)、劣的分析和改寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、進(jìn)探討，并能對(duì)相關(guān)應(yīng)用清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一領(lǐng)域進(jìn)行有效探討、溝通定的國際視野，能夠在跨文化背和交流。景下進(jìn)行溝通和交流。三、課程內(nèi)容及要求（一）設(shè)計(jì)內(nèi)容LCDA/D模擬信號(hào)測量、D/A控制、信號(hào)運(yùn)放、溫度傳感器、時(shí)鐘電路、EEPROM制指標(biāo)、功能等選擇一個(gè)設(shè)計(jì)題目，并完成作品制作，參考題目有：11位小數(shù)；22位小數(shù)；3、實(shí)時(shí)時(shí)鐘：具有時(shí)鐘讀取、顯示，時(shí)間設(shè)定、保存等；4統(tǒng)；5LCD定；6、其他面向“對(duì)微特電機(jī)與電力裝備相關(guān)領(lǐng)域”方面的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)等。（二）設(shè)計(jì)總體要求（或限定1-2分內(nèi)容的制作過程。（三）教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)學(xué)時(shí)教學(xué)形式支撐課程目標(biāo)1序號(hào)教學(xué)內(nèi)容預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)學(xué)時(shí)教學(xué)形式支撐課程目標(biāo)1料，消化課題要能圍繞課題項(xiàng)目，了解其應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，收集有關(guān)技術(shù)資并加以研究和消化。通過分析確定方案，確定電路模型。1天講授/案例/討論/演示目標(biāo)12硬件設(shè)計(jì)和制作掌握有關(guān)繪圖工具的使用，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的圖紙。2天講授/討論/演示目標(biāo)23軟件設(shè)計(jì)及仿真調(diào)試掌握軟件系統(tǒng)相應(yīng)程序的編制和調(diào)試2天講授討論/演示目標(biāo)24作品測試和功能優(yōu)化掌握系統(tǒng)軟硬件聯(lián)調(diào)的方法，解決出現(xiàn)的問題并進(jìn)行優(yōu)化2天講授/案例/討論/演示目標(biāo)25撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫。2天講授/演示目標(biāo)36作品演示、答辯進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的答辯匯報(bào)。1天演示/答辯目標(biāo)3四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱中設(shè)計(jì)內(nèi)容的相關(guān)要求，自選課題，課題以企業(yè)工程項(xiàng)目為背景，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、動(dòng)手能力，注重作品質(zhì)量、效果。2流互動(dòng)。3面內(nèi)容的描述，體現(xiàn)報(bào)告的深度和廣度。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求準(zhǔn)備階段1.實(shí)踐計(jì)劃根據(jù)學(xué)校要求及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定詳實(shí)可行的設(shè)計(jì)計(jì)劃，設(shè)計(jì)計(jì)劃在設(shè)計(jì)開始前發(fā)放給學(xué)生。2.指導(dǎo)老師指導(dǎo)教師由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容熟悉的講師及以上職稱的教3.實(shí)踐教材采用應(yīng)用性強(qiáng)，實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，且符合實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求的教材和指導(dǎo)書。4.組織管理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)要求講解和安全教育，同組中每位學(xué)生實(shí)驗(yàn)前都有明確的要求。實(shí)施階段1.計(jì)劃執(zhí)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)度及實(shí)驗(yàn)質(zhì)量等符合教學(xué)大綱的要求。2.實(shí)踐指導(dǎo)按要求對(duì)每個(gè)學(xué)生予以指導(dǎo)，并做好相關(guān)記錄。3.學(xué)生管理嚴(yán)格進(jìn)行考勤和平時(shí)考核，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)情況；對(duì)遲到、早退和無故缺勤等違紀(jì)情況及時(shí)處理。4.教學(xué)檢查學(xué)院有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)督導(dǎo)檢查，并及時(shí)反饋檢查情況?？偨Y(jié)考核1.實(shí)踐報(bào)告結(jié)束后，及時(shí)按要求提交設(shè)計(jì)報(bào)告。2.實(shí)踐考核根據(jù)考核內(nèi)容及要求對(duì)每位學(xué)生設(shè)計(jì)情況進(jìn)行考核，合理評(píng)價(jià)，并按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定登記成績。3.總結(jié)歸檔及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，按要求做好材料歸檔。五、課程考核（一等。（二）課程考核方式包括平時(shí)（包括：出勤和過程表現(xiàn)）、作品（包括：課題難易程序和硬件、軟件效果）、報(bào)告質(zhì)量、答辯情況等。課程成績按五級(jí)分：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，綜合得分90分評(píng)定為優(yōu)秀，綜合得分80～89分評(píng)定為良好，綜合得分70～79分評(píng)定為中等，綜合得分60～69評(píng)定為及格，綜合得分<60分評(píng)定為不及格。（三）課程總評(píng)成績的具體內(nèi)容和比例如下表所示：考核環(huán)節(jié)成績比例考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)細(xì)則支撐課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3平時(shí)表現(xiàn)20%過程中的創(chuàng)新意識(shí)或獨(dú)特見解。（81-10061-8041-60分，非常不滿意0-40分）20%報(bào)告40%說明書質(zhì)量（條理表楚、文理通順、用語和書寫格式規(guī)范化）以及設(shè)計(jì)的實(shí)用性與科學(xué)性；設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與完成質(zhì)量，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析、處理、解決實(shí)際（非常滿意61-80分，滿意41-60分，不滿意21-40分，非常不滿意0-20分）40%作品20%實(shí)物或虛擬仿真顯示演示。（非常滿意81-10061-8041-60分，非常不滿意0-40分）20%答辯20%（81-10061-80分，不滿意41-60分，非常不滿意0-40分）20%合計(jì)100%20%20%60%課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法如下：各課程目標(biāo)達(dá)成度=支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)總分之和六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)要求觀測點(diǎn)達(dá)成。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料.單片機(jī)原理及接口技術(shù)，機(jī)械工業(yè)出版社，2019.2林立.單片機(jī)原理及應(yīng)用:ProteusKeilC(4版)，電子工業(yè)出版社，2018.羅印升.單片微機(jī)原理與應(yīng)用（第2版），機(jī)械工業(yè)出版社，2016.6張剛毅.（C51編程附錄：單片機(jī)原理與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60目標(biāo)技術(shù)，能夠?qū)μ仉娫谠O(shè)計(jì)過程中能夠積極在設(shè)計(jì)過程中能夠查閱在設(shè)計(jì)過程中能夠查閱文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，能夠在教師的指導(dǎo)下對(duì)單片機(jī)控制系統(tǒng)進(jìn)行分析。在設(shè)計(jì)過程中能夠查閱少量文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下基本能夠?qū)纹瑱C(jī)控制系統(tǒng)進(jìn)行分析。在設(shè)計(jì)過程中不能查閱文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能對(duì)單片機(jī)控制系統(tǒng)進(jìn)行分析。機(jī)與電力裝備相關(guān)主動(dòng)查閱大一定的文獻(xiàn)技術(shù)領(lǐng)域的復(fù)雜工量文獻(xiàn)資料，資料，學(xué)習(xí)態(tài)程問題進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)態(tài)度非度認(rèn)真，能夠并能夠結(jié)合其他專常認(rèn)真，能夠主動(dòng)與教師業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)研究方獨(dú)立對(duì)單片交流，并對(duì)單案。機(jī)控制系統(tǒng)片機(jī)控制系進(jìn)行分析。統(tǒng)進(jìn)行分析。報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60單片機(jī)控制系單片機(jī)控制系單片機(jī)控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、軟硬件設(shè)計(jì)等不太完整，能有一定的系統(tǒng)時(shí)提交課程設(shè)后格式基本符不太完整，邏輯不清晰，基本能對(duì)設(shè)計(jì)過程進(jìn)行分析。3工程設(shè)計(jì)說明統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、軟硬件設(shè)計(jì)等單片機(jī)控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、軟硬件設(shè)計(jì)等報(bào)告內(nèi)容不完整，系統(tǒng)書的撰寫方法非常完整，系軟硬件設(shè)計(jì)等較為完整，系設(shè)計(jì)不正統(tǒng)設(shè)計(jì)完全正完整，系統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)計(jì)較為正確；有雷同求，能對(duì)所制確；按時(shí)提交計(jì)正確；按時(shí)確；按時(shí)提交的報(bào)告或不作作品的會(huì)進(jìn)課程設(shè)計(jì)報(bào)提交課程設(shè)計(jì)能按時(shí)提交行優(yōu)、劣的分告，格式排版報(bào)告，格式排告，格式排版課程設(shè)計(jì)報(bào)正確美觀，報(bào)版規(guī)范，報(bào)告質(zhì)量一般，報(bào)告，補(bǔ)交后討，并能對(duì)相告內(nèi)容詳盡，內(nèi)容完整，邏告內(nèi)容較為完格式排版問關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能輯清晰，能對(duì)整，邏輯性一題較大，報(bào)行有效探討、很好地對(duì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)過程進(jìn)行般，能對(duì)設(shè)計(jì)告內(nèi)容不完溝通和交流。過程進(jìn)行有效分析并應(yīng)用。整。分析并應(yīng)用。析。作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60獨(dú)立完成單片機(jī)控制系統(tǒng)的硬件與進(jìn)行仿真測功能完全達(dá)到任務(wù)書的且有創(chuàng)新。在相互討論能夠在教師能夠在教師不能完成單目標(biāo)相關(guān)軟件工具并學(xué)之后能夠完成單片機(jī)控的指導(dǎo)下完成單片機(jī)控的指導(dǎo)下基本完成單片片機(jī)控制系統(tǒng)的硬件與會(huì)熟練運(yùn)用，進(jìn)行制系統(tǒng)的硬制系統(tǒng)的硬機(jī)控制系統(tǒng)程序編制，實(shí)具體對(duì)象的電子作件與程序編件與程序編的硬件與程物沒有制作品的研究、設(shè)計(jì)和制，并進(jìn)行仿制，進(jìn)行程序序編制，經(jīng)過完成。制作，開展硬件、真測試，實(shí)物調(diào)試并得到多次調(diào)試，實(shí)軟件方案的最優(yōu)化演示功能達(dá)實(shí)物演示功物演示功能策略分析和選擇運(yùn)到任務(wù)書的能完成一定基本達(dá)到任用。指標(biāo)要求。的任務(wù)書的務(wù)書的指標(biāo)指標(biāo)要求。要求。答辯評(píng)分