2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第1框《我與社會》教案 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1框《我與社會》教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《我與社會》，該內(nèi)容位于2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活。本節(jié)課通過學習，使學生認識到個人與社會的關(guān)系，理解社會對個人成長的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了關(guān)于個人與社會的基本概念，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認知基礎(chǔ)。教學時，可以結(jié)合學生已有的知識，通過實例分析、小組討論等方式，讓學生更深入地理解個人與社會的關(guān)系，認識到社會對個人成長的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：增強學生的社會責任感、提高學生的法治意識、培養(yǎng)學生的公共參與能力和提升學生的道德素養(yǎng)。通過學習《我與社會》，使學生能夠更好地理解個人與社會的關(guān)系，認識到自己在社會中的角色和責任，增強對社會和他人的關(guān)愛和責任感；同時，引導學生了解和尊重法律法規(guī)，提高法治意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣；此外，通過小組討論、實例分析等形式，激發(fā)學生的公共參與熱情，培養(yǎng)他們積極參與社會事務的能力；最后，通過教學活動，提升學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)了解了個人與社會的基本概念，包括個人在社會中的角色、責任以及個人行為對社會的影響。此外，學生可能已經(jīng)學習過一些關(guān)于團隊合作、溝通技巧和社會規(guī)范的知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對八年級的學生，他們對社會問題通常較為關(guān)注，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠引起他們的興趣。在學習能力方面，學生應該具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過小組討論和案例分析來深入理解問題。在學習風格上，學生們可能偏好互動式和參與式的學習方式，因此教師可以設(shè)計一些小組活動和學生參與的游戲來提高他們的學習動力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到一些理解上的困難，例如個人與社會關(guān)系的復雜性，以及如何將抽象的概念應用到實際生活中。此外，學生可能對社會責任感的認識不足，不知道如何在生活中具體實踐。因此，教師需要通過生動的案例和實際操作來幫助學生理解和接受這些概念，并鼓勵他們在日常生活中積極履行社會責任。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、教學掛圖、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、多媒體教學課件、學習指導書籍等。

3.信息化資源：在線教育平臺、教學視頻、相關(guān)新聞報道、社會案例分析等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“我與社會”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解個人與社會的關(guān)系知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“我與社會”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我與社會”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解個人與社會的關(guān)系知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握社會參與技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗社會知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解個人與社會的關(guān)系知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握社會參與技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解個人與社會的關(guān)系知識點，掌握社會參與技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我與社會”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我與社會”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的個人與社會的關(guān)系知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《社會責任感的培養(yǎng)》、《公共參與的重要性》、《道德修養(yǎng)的提升》等。這些材料可以幫助學生更深入地了解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)學生的社會責任感、公共參與能力和道德素養(yǎng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：學生可以利用網(wǎng)絡資源、圖書館書籍等，進一步學習個人與社會的關(guān)系、社會責任、公共參與等相關(guān)知識。同時，可以引導學生關(guān)注社會熱點問題，參與社會實踐活動，將所學知識應用到實際生活中。

3.開展課外探究活動：組織學生進行社會調(diào)查、社區(qū)服務、志愿者活動等，讓學生親身體驗社會生活，培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力。通過這些活動，學生可以將所學知識與實際生活相結(jié)合，提升自己的綜合素養(yǎng)。

4.引導學生進行反思總結(jié)：鼓勵學生在課后對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。同時，學生可以將自己的學習心得、感悟和同學、老師進行分享，互相學習和借鑒。

5.組織學習小組：鼓勵學生結(jié)成學習小組，共同學習和探討個人與社會的關(guān)系、社會責任、公共參與等相關(guān)知識。通過小組合作學習，學生可以互相啟發(fā)、互相幫助，提高學習效果。

6.舉辦知識競賽和講座：組織學生參加與社會責任感、公共參與、道德素養(yǎng)等相關(guān)的知識競賽和講座活動。這有助于激發(fā)學生的學習興趣，拓寬知識視野，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.論述題：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，闡述個人與社會的關(guān)系，以及社會對個人成長的重要性。

答案：示例：個人與社會的關(guān)系是相互依存的。社會提供了各種資源和機會，使我能夠接受教育、發(fā)展興趣愛好、實現(xiàn)人生價值。例如，我在學校里學習了各種知識，通過與社會交流，提高了自己的溝通能力。社會中的規(guī)范和法律也對我的行為產(chǎn)生了約束和引導作用，使我成為一個有責任感的人。

2.案例分析題：分析一個社會熱點問題，提出自己的觀點和建議。

答案：示例：近年來，環(huán)境污染問題日益嚴重，對人類生活造成了很大影響。我認為，政府應該加強環(huán)境監(jiān)管，企業(yè)要承擔起社會責任，減少污染物排放。同時，每個人都應該從自身做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境。

3.實踐作業(yè)題：設(shè)計一個社會實踐活動，旨在提升自己的社會責任感和公共參與能力。

答案：示例：我可以參加志愿者活動，為社區(qū)老人提供幫助，如陪伴聊天、做飯、打掃衛(wèi)生等。通過這些活動，我能夠關(guān)心他人，培養(yǎng)自己的社會責任感。

4.討論題：與同學討論如何在生活中踐行道德規(guī)范，提高自己的道德素養(yǎng)。

答案：示例：我們可以互相分享道德規(guī)范的重要性，討論如何在日常生活中遵守道德規(guī)范，如誠實守信、尊重他人、公平正義等。通過討論，我們能夠更好地理解道德規(guī)范，并將其應用到實際生活中。

5.反思題：讓學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)自己在課堂上的收獲和需要改進的地方。

答案：示例：我在課堂上學習到了個人與社會的關(guān)系，意識到自己在社會中的責任和角色。我認識到，要成為一個有責任感的社會成員，我需要更加關(guān)心社會問題，積極參與社會事務，提高自己的公共參與能力。同時，我還需要加強與他人的溝通和合作，培養(yǎng)團隊合作意識。教學反思與總結(jié)整個教學過程中，我采用了自主學習法、講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力、動手能力和團隊合作意識。在教學管理方面，我通過在線平臺和微信群監(jiān)控學生的預習進度，確保了學生的學習效果。在課堂活動中，我設(shè)計了一些小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學生在實踐中掌握社會參與技能。在解答疑問方面，我及時解答了學生的問題，給予了他們指導和幫助。

從學生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與課堂活動，與同學進行了有效的合作。通過課后作業(yè)和拓展應用，學生進一步鞏固了所學知識，提高了自己的社會責任感、公共參與能力和道德素養(yǎng)。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解知識點時，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了與實際生活的結(jié)合，導致學生在實際應用中遇到一些困難。此外，課堂活動的時間分配可能不夠合理，一些學生在活動中沒有得到充分的參與和表現(xiàn)機會。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我會更加注重理論知識與實際生活的結(jié)合，通過實例分析、情景模擬等方式，幫助學生更好地理解和應用所學知識。其次，我會更加關(guān)注課堂活動的時間分配，確保每個學生在活動中都有充分的表現(xiàn)機會。最后，我會繼續(xù)加強與學生的互動，及時了解他們的學習情況和需求，給予他們更多的指導和幫助。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《我與社會》這一框題，通過學習，我們明白了個人與社會的關(guān)系，認識到社會對個人成長的重要性。社會為我們提供了各種資源和機會，如教育、發(fā)展興趣愛好、實現(xiàn)人生價值等。同時，我們也應關(guān)心社會問題，積極參與社會事務，為社會做出貢獻。在課堂上，我們通過自主學習法、講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，提高了自己的自主學習能力、動手能力和團隊合作意識。

當堂檢測：

1.論述題：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，闡述個人與社會的關(guān)系，以及社會對個人成長的重要性。

答案：示例：個人與社會是相互依存的。社會為我們提供了教育、發(fā)展興趣愛好、實現(xiàn)人生價值等資源和機會。通過與社會交流，我們提高了溝通能力，學會尊重他人，培養(yǎng)了團隊合作意識。同時，社會規(guī)范和法律對我們的行為產(chǎn)生了約束和引導作用，使我們成為一個有責任感的人。

2.案例分析題：分析一個社會熱點問題，提出自己的觀點和建議。

答案：示例：近年來，環(huán)境污染問題日益嚴重，對人類生活造成了很大影響。我認為，政府應該加強環(huán)境監(jiān)管，企業(yè)要承擔起社會責任，減少污染物排放。同時，每個人都應該從自身做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境。

3.實踐作業(yè)題：設(shè)計一個社會實踐活動，旨在提升自己的社會責任感和公共參與能力。

答案：示例：我可以參加志愿者活動，為社區(qū)老人提供幫助，如陪伴聊天、做飯、打掃衛(wèi)生等。通過這些活動，我能夠關(guān)心他人，培養(yǎng)自己的社會責任感。

4.討論題：與同學討論如何在生活中踐行道德規(guī)范，提高自己的道德素養(yǎng)。

答案：示例：我們可以互相分享道德規(guī)范的重要性，討論如何在日常生活中遵守道德規(guī)范，如誠實守信、尊重他人、公平正義等。通過討論，我們能夠更好地理解道德規(guī)范，并將其應用到實際生活中。

5.反思題：讓學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)自己在課堂上的收獲和需要改進的地方。

答案：示例：我在課堂上學習到了個人與社會的關(guān)系，意識到