美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課　會(huì)跳的玩具-人教版

美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第14課會(huì)跳的玩具人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、討論和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解會(huì)跳的玩具的特點(diǎn)，掌握制作會(huì)跳的玩具的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握制作會(huì)跳的玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)跳的玩具的特點(diǎn)：形狀、顏色、材料、玩法等。2.制作會(huì)跳的玩具的基本方法：剪、折、粘、畫等。3.會(huì)跳的玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：形狀、顏色、玩法等方面的創(chuàng)新。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：制作會(huì)跳的玩具的基本方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、創(chuàng)新設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀、教學(xué)課件、會(huì)跳的玩具樣品等。2.學(xué)具：剪刀、彩紙、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示會(huì)跳的玩具樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注會(huì)跳的玩具的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.討論：分組討論制作會(huì)跳的玩具的基本方法，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。4.示范：教師示范制作會(huì)跳的玩具的方法，講解注意事項(xiàng)。5.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，獨(dú)立或合作創(chuàng)作會(huì)跳的玩具。六、板書設(shè)計(jì)1.會(huì)跳的玩具2.課題：第14課3.教學(xué)目標(biāo)：了解會(huì)跳的玩具的特點(diǎn)，掌握制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。4.教學(xué)內(nèi)容：會(huì)跳的玩具的特點(diǎn)、制作方法、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。5.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作方法、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后自主創(chuàng)作一個(gè)會(huì)跳的玩具，要求形狀、顏色、玩法等方面有所創(chuàng)新。2.寫一篇關(guān)于會(huì)跳的玩具的觀察日記，記錄創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳授，以及學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序、有效地進(jìn)行，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示會(huì)跳的玩具樣品或者播放相關(guān)視頻，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們見過(guò)會(huì)跳的玩具嗎？”“它們是如何跳起來(lái)的？”等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題開始新課的學(xué)習(xí)。二、觀察環(huán)節(jié)在觀察環(huán)節(jié)，教師可以提供多種會(huì)跳的玩具，讓學(xué)生分組觀察并記錄下它們的特點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具的形狀、顏色、材料和玩法等，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這一環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，還能夠幫助他們積累創(chuàng)作素材。三、討論環(huán)節(jié)四、示范環(huán)節(jié)在示范環(huán)節(jié)，教師可以選擇一種簡(jiǎn)單的會(huì)跳的玩具制作方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。在演示過(guò)程中，教師需要詳細(xì)講解每一步驟的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠理解并跟隨。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的理解程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。五、創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)教師示范的方法，利用提供的材料獨(dú)立或合作制作會(huì)跳的玩具。教師需要巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)和材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。六、展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己制作的會(huì)跳的玩具，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。其他學(xué)生和教師可以根據(jù)展示的玩具進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)注重評(píng)價(jià)的多元性，不僅評(píng)價(jià)玩具的外觀和創(chuàng)意，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的制作技能和合作態(tài)度。八、課后反思環(huán)節(jié)2.教學(xué)內(nèi)容是否恰當(dāng)：教師應(yīng)當(dāng)評(píng)估教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。如果教學(xué)內(nèi)容存在不足，教師需要在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。3.教學(xué)方法是否有效：教師需要反思采用的教學(xué)方法是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與。例如，討論環(huán)節(jié)是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，示范環(huán)節(jié)是否清晰易懂，創(chuàng)作環(huán)節(jié)是否給予了學(xué)生足夠的自由度等。4.學(xué)生參與度如何：教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作情況和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，教師需要考慮如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如何提供更多的支持和鼓勵(lì)。5.教學(xué)資源是否充分利用：教師應(yīng)當(dāng)檢查是否充分利用了教具和學(xué)具，以及是否有效地使用了多媒體資源。如果教學(xué)資源的使用不夠充分，教師需要考慮如何在未來(lái)的教學(xué)中更好地