北師大高中英語選修六英語聽力與語言應(yīng)用

北師大高中英語選修六英語聽力與語言應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大高中英語選修六英語聽力與語言應(yīng)用單元。本單元主要圍繞日常生活中的聽力場景展開，包括電話交流、購物、問路等情景。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提高英語聽力理解能力，學(xué)會運用所學(xué)語言知識進(jìn)行實際交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并理解日常生活中的英語聽力場景，提高聽力理解能力。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)語言知識進(jìn)行實際交流，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：聽力理解能力和口語表達(dá)能力。難點：聽力場景中的特定用語和表達(dá)方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機、聽力材料。學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一段日常生活中的聽力場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力場景中的特定用語和表達(dá)方式。3.例題講解：教師選取一道典型的聽力題目，進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生掌握解題技巧。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。5.口語表達(dá)：學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，模擬聽力場景，提高口語表達(dá)能力。7.作業(yè)布置：教師布置相應(yīng)的聽力作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：聽力場景、特定用語、表達(dá)方式。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：學(xué)生完成課本后的聽力練習(xí)題。2.口語作業(yè)：學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，錄制音頻，互相評價。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大高中英語選修六英語聽力與語言應(yīng)用單元。本單元主要圍繞日常生活中的聽力場景展開，包括電話交流、購物、問路等情景。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提高英語聽力理解能力，學(xué)會運用所學(xué)語言知識進(jìn)行實際交流。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力場景中的特定用語和表達(dá)方式，如電話用語、購物常用詞匯和問路表達(dá)等。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠聽懂并理解日常生活中的英語聽力場景，提高聽力理解能力。例如，在電話交流場景中，學(xué)生需要掌握電話用語的正確使用，如"Hello,mayIspeakto?"、"Couldyouplease?"等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)語言知識進(jìn)行實際交流，提高口語表達(dá)能力。例如，在購物場景中，學(xué)生需要學(xué)會表達(dá)商品價格、顏色、大小等信息的詞匯和句型，如"Howmuchisit?"、"I'dlikeinblue,please."等。三、教學(xué)難點與重點解析重點：聽力理解能力和口語表達(dá)能力。難點：聽力場景中的特定用語和表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并掌握聽力場景中的特定用語和表達(dá)方式。例如，在電話交流場景中，學(xué)生需要學(xué)會正確使用電話用語，如"Hello,mayIspeakto?"、"Couldyouplease?"等。在購物場景中，學(xué)生需要掌握購物常用詞匯和句型，如"Howmuchisit?"、"I'dlikeinblue,please."等。通過反復(fù)練習(xí)和實際操作，學(xué)生可以逐漸克服這些難點，提高英語聽力理解能力和口語表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了更好地進(jìn)行聽力教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機、聽力材料等教具。多媒體教學(xué)設(shè)備可以用于展示聽力場景和播放錄音，幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)。錄音機可以用于播放聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。聽力材料可以選擇與日常生活相關(guān)的對話或短文，如電話交流、購物、問路等場景。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：教師可以通過展示一段日常生活中的聽力場景，如電話交流、購物、問路等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以播放一段電話錄音，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。2.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力場景中的特定用語和表達(dá)方式。例如，教師可以播放一段購物對話錄音，讓學(xué)生聽懂并回答商品價格、顏色等問題。3.例題講解：教師選取一道典型的聽力題目，進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生掌握解題技巧。例如，教師可以講解一道關(guān)于電話交流的聽力題目，引導(dǎo)學(xué)生注意電話用語的正確使用。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬電話交流或購物場景，互相練習(xí)并糾正錯誤。5.口語表達(dá)：學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，模擬聽力場景，提高口語表達(dá)能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行電話交流或購物場景的模擬練習(xí)，要求學(xué)生使用正確的口語表達(dá)方式。7.作業(yè)布置：教師布置相應(yīng)的聽力作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以布置一道關(guān)于電話交流的聽力題目，要求學(xué)生聽懂并正確回答相關(guān)問題。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：聽力場景、特定用語、表達(dá)方式。在板書設(shè)計中，教師可以列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力場景，如電話交流、購物、問路等，并標(biāo)注出特定用語和表達(dá)方式。例如，在電話交流場景中，教師可以板書電話用語"Hello,mayIspeakto?"、"Couldyouplease?"等。在購物場景中，教師可以板書購物詞匯和句型"Howmuchisit?"、"I'dlikeinblue,please."等。通過板書設(shè)計，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.聽力作業(yè)：學(xué)生完成課本后的聽力練習(xí)題。例如，學(xué)生可以完成本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并提高聽力效果。教師可以適當(dāng)使用肢體語言，如手勢、面部表情等，增強語言的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間聽錄音并回答問題。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，給予每個學(xué)生機會進(jìn)行口語練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在聽力練習(xí)過程中，教師可以提問學(xué)生關(guān)于聽力場景的具體信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特定用語和表達(dá)方式。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生主動提問，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一段日常生活中的聽力場景，如電話交流、購物、問路等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受到真實的聽力環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，要合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序，由淺入深，逐漸增加難度，讓學(xué)生能夠逐步掌握和運用所學(xué)知識。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、小組討論等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點的突破：在教學(xué)過程中，要注意針對學(xué)生的實際情況，有針對性地進(jìn)行難點的突破。可以通過