2024秋一年級道德與法治上冊 3.3 瞧我多精神教案 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊3.3瞧我多精神教案魯人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治上冊第3.3課“瞧我多精神”，魯人版。課程內(nèi)容包括培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，如保持個人衛(wèi)生、穿著整潔等，并教育學(xué)生尊重他人，懂得禮貌。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在第一單元“我是小學(xué)生”中的生活習(xí)慣培養(yǎng)，如第2課“我愛我家”中已經(jīng)涉及的保持房間整潔、幫助父母做家務(wù)等。同時，本節(jié)課內(nèi)容也與第4課“我們的學(xué)校”中關(guān)于尊重師長和同學(xué)的內(nèi)容相呼應(yīng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地理解良好生活習(xí)慣的重要性，并學(xué)會在日常生活中如何表現(xiàn)出精神飽滿的狀態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和社交禮儀。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持個人衛(wèi)生、穿著整潔等，并教育學(xué)生尊重他人，懂得禮貌。在提高學(xué)生的生活自理能力的同時，也使其在社交場合中能夠表現(xiàn)得體，懂得尊重他人，具有良好的社交禮儀。此外，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動參與，積極思考，與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和社交禮儀。

解決辦法：通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解良好生活習(xí)慣的重要性，如保持個人衛(wèi)生、穿著整潔等。同時，通過角色扮演和情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際場景中學(xué)會尊重他人，懂得禮貌。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和團(tuán)隊合作精神。

解決辦法：通過小組合作活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。同時，設(shè)置合理的生活自理任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會獨立完成，提高生活自理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對良好生活習(xí)慣和社交禮儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是一個人的精神面貌？”

展示一些關(guān)于良好生活習(xí)慣和社交禮儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹良好生活習(xí)慣和社交禮儀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解良好生活習(xí)慣和社交禮儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解良好生活習(xí)慣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社交禮儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解良好生活習(xí)慣和社交禮儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解良好生活習(xí)慣和社交禮儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用良好生活習(xí)慣和社交禮儀解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與良好生活習(xí)慣和社交禮儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對良好生活習(xí)慣和社交禮儀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣和社交禮儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括良好生活習(xí)慣和社交禮儀的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣和社交禮儀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用良好生活習(xí)慣和社交禮儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于良好生活習(xí)慣和社交禮儀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握良好生活習(xí)慣和社交禮儀的基本概念、組成部分和原理。

2.認(rèn)識到良好生活習(xí)慣和社交禮儀的重要性，以及其在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。

3.學(xué)會在日常生活中保持良好的精神面貌，如保持個人衛(wèi)生、穿著整潔等。

4.學(xué)會在社交場合中尊重他人，表現(xiàn)出禮貌和謙遜的態(tài)度。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，使其能夠主動參與學(xué)習(xí)，與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.通過案例分析和小組討論，提高學(xué)生的問題分析和解決能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

7.提升學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，使其能夠更好地與他人交流和分享自己的想法和觀點。

8.培養(yǎng)學(xué)生反思和總結(jié)的能力，使其能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和思考，加深對知識的理解和記憶。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，列舉出三個日常生活中可以實踐的良好生活習(xí)慣，并說明為什么這些習(xí)慣對個人和社會都有益處。

答案：舉例1：保持個人衛(wèi)生，如每天洗臉、刷牙、洗澡，這樣可以保持身體健康，減少疾病傳播。舉例2：定期整理房間，保持環(huán)境整潔，這樣可以提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。舉例3：合理安排時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如早睡早起，這樣可以保持良好的精神狀態(tài)。

2.請學(xué)生思考課文中提到的社交禮儀，并結(jié)合實際例子，說明在什么情況下需要運(yùn)用社交禮儀，以及運(yùn)用得當(dāng)與否對人際關(guān)系的影響。

答案：舉例1：在學(xué)校的課堂上，當(dāng)老師提問時，學(xué)生應(yīng)保持安靜，認(rèn)真聽講，這樣可以讓課堂秩序更好，也能表現(xiàn)出對老師的尊重。舉例2：在餐廳用餐時，應(yīng)該排隊等候，不大聲喧嘩，這樣可以維護(hù)公共秩序，讓用餐環(huán)境更和諧。

3.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于良好生活習(xí)慣和社交禮儀的宣傳計劃，包括宣傳方式、宣傳內(nèi)容等。

答案：舉例1：制作海報，將良好生活習(xí)慣和社交禮儀的重要性以及具體做法展示出來，貼在學(xué)校的重要位置，提醒大家注意和實踐。舉例2：開展主題活動，如“良好生活習(xí)慣月”或“社交禮儀周”，通過舉辦講座、比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交禮儀。

4.請學(xué)生以小組為單位，調(diào)查并分析周圍同學(xué)在生活習(xí)慣和社交禮儀方面的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)的建議。

答案：舉例1：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)有晚睡晚起的不良習(xí)慣，建議制定合理的作息時間表，保證充足的睡眠時間。舉例2：觀察到個別同學(xué)在課堂上講話、打鬧，影響他人學(xué)習(xí)，建議加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和社交禮儀的短文，字?jǐn)?shù)不限。

答案：良好生活習(xí)慣和社交禮儀的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要我們每個人的努力和實踐。首先，我們要從自己做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持個人衛(wèi)生、定期整理房間等。同時，我們還要注意在社交場合中尊重他人，表現(xiàn)出禮貌和謙遜的態(tài)度。其次，我們可以通過參加學(xué)校舉辦的相關(guān)活動，如講座、比賽等，進(jìn)一步提升自己的社交禮儀水平。最后，我們要時刻反思和總結(jié)自己的行為，不斷改進(jìn)，做到更好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引言部分：通過開場提問和生活實例，引發(fā)學(xué)生對良好生活習(xí)慣和社交禮儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

②基礎(chǔ)知識講解：講解良好生活習(xí)慣和社交禮儀的基本概念、組成部分和原理，讓學(xué)生了解其重要性。

③案例分析：選擇典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解良好生活習(xí)慣和社交禮儀的特性和重要性，并學(xué)會應(yīng)用到實際生活中。

④學(xué)生小組討論：分組討論與良好生活習(xí)慣和社交禮儀相關(guān)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問