思政課程設(shè)計報告模板

思政課程設(shè)計報告模板一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握教材中關(guān)于社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，認(rèn)識到其在國家發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要地位。

2.學(xué)生能了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，認(rèn)識到思政課在培養(yǎng)新時代公民素養(yǎng)中的重要作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動，提高分析問題、解決問題的能力，學(xué)會運用所學(xué)知識指導(dǎo)實際行為。

2.學(xué)生能運用所學(xué)理論知識，撰寫簡短的文章或心得體會，表達(dá)自己的觀點和看法。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感、民族自豪感，樹立正確的民族觀和國家觀。

2.學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成積極向上的人生態(tài)度，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人的社會主義核心價值觀。

3.學(xué)生認(rèn)識到自己在國家和社會發(fā)展中的責(zé)任和使命，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信心。

課程性質(zhì)分析：

本課程為思政課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學(xué)生特點分析：

本年級學(xué)生具有一定的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，對國家和社會問題開始產(chǎn)生關(guān)注，但世界觀、人生觀尚未成熟，需要教師引導(dǎo)。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合教材，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵：通過教材第x章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。

2.我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就：學(xué)習(xí)教材第x章，讓學(xué)生了解改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)等方面取得的重大成果。

3.新時代公民素養(yǎng)與思政課的重要性：結(jié)合教材第x章，闡述新時代公民應(yīng)具備的素質(zhì)，以及思政課在培養(yǎng)這些素質(zhì)中的作用和價值。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時：社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解社會主義核心價值觀的來源和意義。

2.教師講解，分析每個價值觀的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。

第二課時：我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就

1.教師通過案例分析，展示我國在各領(lǐng)域取得的成就。

2.學(xué)生分組討論，探討成就背后的原因和啟示。

第三課時：新時代公民素養(yǎng)與思政課的重要性

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考新時代公民應(yīng)具備的素質(zhì)。

2.學(xué)生通過小組合作，探討思政課在培養(yǎng)這些素質(zhì)中的作用。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)思政課在新時代教育中的重要地位。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：

第一周：學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵。

第二周：了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

第三周：探討新時代公民素養(yǎng)與思政課的重要性。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵、我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就以及新時代公民素養(yǎng)與思政課的重要性。講授過程中注重條理清晰、深入淺出，使學(xué)生易于理解和接受。

2.討論法：針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如，在學(xué)習(xí)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就時，讓學(xué)生分組探討成就背后的原因和啟示。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解社會主義核心價值觀在實際生活中的應(yīng)用。例如，通過分析典型人物事跡，使學(xué)生感受愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀的內(nèi)涵。

4.實踐活動法：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成果展覽、開展志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中感受社會主義核心價值觀，提高道德素養(yǎng)。

5.角色扮演法：在學(xué)習(xí)新時代公民素養(yǎng)與思政課的重要性時，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學(xué)生在互動中掌握相關(guān)知識，提高道德判斷力和行為選擇能力。

6.研究性學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生針對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，如查閱資料、撰寫研究報告等。通過研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

7.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動提問、答疑，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高課堂氛圍。同時，鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

8.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體手段，如PPT、視頻、圖片等，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計以下合理、全面的教學(xué)評估方式，以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性，占平時成績的30%。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，占平時成績的20%。

-小組合作：評估學(xué)生在小組討論、實踐活動中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、貢獻(xiàn)度等，占平時成績的50%。

2.作業(yè)評估：

-書面作業(yè)：評估學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握程度，如課后習(xí)題、案例分析等，占作業(yè)成績的60%。

-實踐作業(yè)：評估學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)和成果，如參觀報告、志愿服務(wù)總結(jié)等，占作業(yè)成績的40%。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對教材知識點的掌握，占總成績的40%。

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，側(cè)重于評估學(xué)生的綜合運用能力和分析問題的能力，占總成績的60%。

4.過程性評估：

-階段性測驗：在每個學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，進(jìn)行小型測驗，以檢驗學(xué)生對階段性知識的掌握，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-課堂反饋：教師通過提問、討論等方式，及時了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，為教學(xué)提供反饋。

5.綜合素質(zhì)評估：

-道德行為：評估學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中的道德行為表現(xiàn)，如尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，占綜合素質(zhì)成績的30%。

-創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在課堂、實踐活動中的創(chuàng)新意識和能力，占綜合素質(zhì)成績的20%。

-社會實踐：評估學(xué)生參與社會實踐活動的態(tài)度和成果，占綜合素質(zhì)成績的50%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：第1-2課時，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵。

-第二周：第3-4課時，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

-第三周：第5-6課時，探討新時代公民素養(yǎng)與思政課的重要性。

-第四周：進(jìn)行期中考試，檢驗學(xué)生對前三個周教學(xué)內(nèi)容的掌握。

-第五周至第七周：根據(jù)教材內(nèi)容，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-第八周：進(jìn)行期末考試，評估學(xué)生對整個章節(jié)知識的綜合運用能力。

2.教學(xué)時間：

-每課時：45分鐘，保證每節(jié)課的緊湊性和高效性。

-期中考試：安排在第四周的周五下午，為期1小時。

-期末考試：安排在第八周的周五下午，為期1.5小時。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課：學(xué)校教室，配備多媒體設(shè)備，以便展示課件和視頻資料。

-實踐活動：根據(jù)活動內(nèi)容，選擇學(xué)校附近的社區(qū)、企業(yè)等作為實踐基地。

4.考慮學(xué)生