幼兒園大班雨來了教案6篇

第第頁幼兒園大班雨來了教案6篇幼兒園大班雨來了教案篇1活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的奇怪心，表現(xiàn)欲，提高其探究天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。2、試驗依據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣，知道動物的表現(xiàn)和天氣更改是有確定的關(guān)系的。3、初步了解自然界中，動物與天氣的關(guān)系?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、了解人們是如何知道天氣更改的老師：今日的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。我們怎么才略知道明天的天氣呢？（幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗回答：可以觀觀觀看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)告）2、你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)告天氣。你們知道小動物是怎么知道天氣的更改的嗎？（幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗回答）二、展1、了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。播放課件演示（1）螞蟻遷居它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？小螞蟻為什么要遷居？（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？什么時候蜻蜓要低飛呢？（3）燕子低飛看！在天空中飛旋的小燕子，飛到什么地方了？（4）小魚水上游小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？（5）烏龜“冒汗”這些小動物在天氣更改之前有一些特殊的表現(xiàn)。請你跟旁邊的小伙伴討論一下。你知道它們是怎樣來為我們預(yù)告天氣的嗎？2、觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜“冒汗”要下雨。3、小結(jié)：剛才看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些更改。有哪些更改呢？（空氣中水分很多、特別潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些更改，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的更改了。”4、聽一聽（1）剛才我們是通過察看小動物的更改預(yù)知天氣的，農(nóng)民伯伯不但能通過看小動物的表現(xiàn)來推斷天氣，他們還能通過小動物的叫聲來推斷天氣的更改呢？（2）課件演示：青蛙和知了青蛙和知了一般在什么時候叫呀？（幼兒討論。）老師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。三、活動延長請小伙伴平常認(rèn)真察瞧一瞧，還有哪些動物在天氣更改以前也有一些特殊的表現(xiàn)。幼兒園大班雨來了教案篇2活動目標(biāo)1了解故事內(nèi)容，在共享討論中初步理解霸王龍與甲龍寶寶的角色形象。2、感受霸王龍父親和甲龍寶寶之間的情感，體驗故事中愛與被愛的溫暖。3、在自主猜測故事發(fā)展的情節(jié)中，提升想象力、語言表達(dá)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備掛圖23號；磁帶及錄音機。活動過程1、幼兒回憶關(guān)于甲龍和霸王龍的相關(guān)知識，為故事引入作鋪墊。提問：（出示甲龍寶寶和霸王龍的相關(guān)形象）你了解甲龍和霸王龍嗎？它們是什么樣的？（一個食草一個食肉，一個大一個小。）假如甲龍遇到了霸王龍會發(fā)生什么樣的故事呢？2、老師敘述故事一遍。提問：故事的名字叫什么？“特別好吃”是什么？3、使用掛圖，老師分段敘述故事。（1）老師敘述故事第一段。提問：霸王龍遇到甲龍寶寶，會怎么樣呢？（對幼兒來說，霸王龍是暴虐冷血的動物，而故事中的霸王龍則一改人們心目中的形象，讓幼兒猜測的目的是運用原有經(jīng)驗來建構(gòu)可能的故事發(fā)展，當(dāng)故事的發(fā)展與幼兒想象的情景不同時，則產(chǎn)生了沖突，引發(fā)幼兒了解故事的愿望）（2）老師敘述第二段至“就這樣，日子一天一天地過去了”，引導(dǎo)幼兒討論：霸王龍和甲龍寶寶發(fā)生了什么事？提問：甲龍寶寶叫什么名字？霸王龍和甲龍是怎么相處的？霸王龍是怎么照料“特別好吃”的？遇到敵人是怎么保護(hù)“特別好吃”的？教了他什么本領(lǐng)？甲龍寶寶又為霸王龍做了什么事呢？（3）討論：霸王龍原來是怎樣的一種恐龍？他怎么會去照料甲龍寶寶呢？老師引導(dǎo)幼兒從霸王龍的內(nèi)心需要去思考，體驗愛的情感。（4）幼兒猜測故事的結(jié)尾：霸王龍和甲龍寶寶會始終生活在一起嘛？為什么？（在孩子的眼里，既然他們“父子”生活的很幸福，怎么可能會分開呢？這個問題引發(fā)了幼兒進(jìn)一步的思考，帶來了新的沖突）（5）老師敘述故事的結(jié)尾。溝通：霸王龍和甲龍寶寶分開了嗎？他們是怎么分開的？他們舍得分開嗎？4、老師完整敘述故事。討論：你覺得甲龍寶寶跟誰一起生活比較合適？為什么？幼兒園大班雨來了教案篇3設(shè)計意圖在幼兒教育里面，安全教育是很緊要的，特別是坐車安全。有些家長對于孩子坐車安全存在一些誤區(qū)，認(rèn)為坐車時抱著孩子才收最安全的。而小伙伴呢，對于坐車的認(rèn)知還少，不知道如何坐車是安全的，所以我設(shè)計了這一個活動，加強幼兒對坐車安全的意識，提升他們的自我保護(hù)意識?；顒幽繕?biāo)1.初步了解并掌握在上車、坐車及下車時的.安全知識。2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)ppt、安全坐車的視頻、玩具車一個活動過程一、導(dǎo)入出示玩具，引入話題師：今日老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認(rèn)不認(rèn)得它？生活中的它是用來干什么的？有誰能告知你是怎么乘坐的？（請幼兒自由回答）二、播放教學(xué)ppt1.觀看動畫，激發(fā)幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎？那接下來我們就一部動畫片吧!師：在這個動畫片中你們瞧到了什么？（幼兒舉手回答）：哇，你們太棒了!這里面的小伙伴在車上打鬧、游戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小伙伴坐車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。2.老師漸漸講解ppt圖片師：有很多小伙伴都不知道如何坐車，不知道怎么樣保護(hù)自身，老師這里帶來了很多圖片，我們一一看他們做得對不對？小伙伴們在坐車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，確定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，否則自身和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵奉并聽從交通秩序。三、結(jié)束部分播放ppt中坐車安全視頻?；顒友娱L請小伙伴把今日學(xué)到的坐車安全知識向父母轉(zhuǎn)達(dá)。幼兒園大班雨來了教案篇4活動目標(biāo)1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2、試驗依照可回收、不行回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類?；顒訙?zhǔn)備課件，廢舊垃圾等?；顒舆^程一、討論垃圾與生活的關(guān)系。1、出示地球媽媽圖片。師：今日，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？師：她為什么這么哀痛？2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。師：你認(rèn)得這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，假如大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得怎么樣？師：你們有什么好方法減少垃圾或處理垃圾？二、垃圾分類師：剛剛，地球媽媽請小伙伴把垃圾扔進(jìn)了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？讓幼兒自身探究各種垃圾的分類?？匆曨l，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。師：依據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯嘍。再一次檢查三、結(jié)尾師：剛剛我們知道了可回收和不行回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！幼兒園大班雨來了教案篇5情況分析："驚喜"讓人想到的是一種禮物，一種不行思議的東西。故事《給你一個驚喜》講的是獅子阿美有一頭美麗的長發(fā)，生了一場大病后，阿美的頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她，她不敢出門。后來小伙伴們給她一個驚喜、、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒更改。語言活動內(nèi)容：給你一個驚喜活動活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒更改。2、能復(fù)述故事的緊要內(nèi)容?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒更改?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、cd活動過程：一、談話，引出活動。1、老師：今日老師帶來一個特別好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。小伙伴，請你猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？2、幼兒自由料想。二、老師結(jié)合掛圖分段敘述故事。1、老師敘述故事至"像兩只熟透的桃子"，提問：獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么更改？2、老師敘述故事至"沒有吭聲"，提問：阿美為什么不和小伙伴一起玩？她的心情怎樣？阿美的伙伴會想什么方法呢？3、老師敘述故事至結(jié)尾，提問：阿美的伙伴做了一件什么事？他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？三、老師完整敘述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒更改。1、老師提問：阿美哭了幾次？第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？2、老師引導(dǎo)幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的情緒更改。四、幼兒試驗復(fù)述故事。幼兒園大班雨來了教案篇6活動目標(biāo)：1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（顏色、形狀、大?。┻M(jìn)行分類。2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。3、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。4、活動中體驗到成功的歡快和幫忙別人的歡快。活動重難點：重點：樂觀參加活動感受分類在生活中的作用。創(chuàng)設(shè)游戲和生活情境進(jìn)行教學(xué)。難點：能按圖形的某一特征進(jìn)行分類。供應(yīng)充分的教具，在操作中完成分類。活動過程：一、進(jìn)車間1、小伙伴你們愛吃餅干嗎？你吃的餅干都是什么什么樣的？你知道餅干廠的工人是怎樣工作的嗎？這次課我們就去體驗一下當(dāng)餅干工人好不好？播放幻燈進(jìn)入虛擬車間。虛擬廠長交代游戲規(guī)工人們，現(xiàn)在我們要到餅干廠工作了，這邊是紅紅餅干那邊是綠綠餅干，請戴綠袖套的工人到綠綠餅干那里去，那么戴紅袖套的呢？（幼兒依據(jù)套袖顏色分別找到位置。）2、幼兒操作發(fā)現(xiàn)5的分合方法，老師記錄，將5的4種分合方法有規(guī)律的搬進(jìn)構(gòu)成樓房。二、分餅干1、老師戴廠長的頭飾操作幻燈片，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？幼兒依據(jù)幻燈中顯示的圖片敘述出圖形。2、老師邊操作幻燈邊提問引導(dǎo)幼兒探究分類方法。現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，那些餅干可以放在一起？幼兒討論分類方法，集體練習(xí)。三、運餅干老師播放課件，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)標(biāo)記牌餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠色上有星的）老師依據(jù)幼兒