信息技術(shù)三年級上冊第2課 與計算交朋友 教案

信息技術(shù)三年級上冊第2課與計算交朋友教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）信息技術(shù)三年級上冊第2課與計算交朋友教案教材分析《信息技術(shù)三年級上冊第2課與計算交朋友》教案，主要圍繞計算器的使用展開。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算器的基本操作方法，能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)計算，并了解計算器在生活中的應(yīng)用。

本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實際操作，讓學(xué)生感受到計算器在解決數(shù)學(xué)問題中的便捷，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

教學(xué)過程中，我會以課本內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一系列有趣的實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)會使用計算器，并在實際應(yīng)用中體驗到計算器的便利。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，使他們在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解計算器在解決問題中的作用，培養(yǎng)信息意識；掌握計算器的基本操作，發(fā)展計算思維；通過合作探索計算器的多種用途，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；同時，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要性，提升信息社會責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：enteringnumbersandperformingcalculationsusingacalculator;basicoperationsofaddition,subtraction,multiplication,anddivision;understandingtheconceptofnumbersandoperations.

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：studentstendtobeinterestedinpracticalapplicationsoftechnologyintheirdailylives;theyhavevaryingabilitiesintermsofbasicmathematicalskillsandfamiliaritywithcalculators;somestudentsmaybevisuallearners,whileothersmaypreferhands-onorauditoryapproaches.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：somestudentsmayfinditchallengingtonavigatethecalculator'sfunctions,especiallythosewithvisualormotorimpairments;othersmaystrugglewithunderstandingtherelationshipbetweenthecalculatorandmathematicalconcepts;integratingtechnologyintotheclassroommayalsopresentchallengesforbothstudentsandteachers.教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解計算器的基本功能和使用方法，為學(xué)生提供知識框架。

-案例研究：分析實際生活中的計算器應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解計算器的實用價值。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成計算器使用的項目，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。

-討論法：鼓勵學(xué)生分享計算器使用心得，促進(jìn)思維碰撞和知識共享。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-計算器操作比賽：學(xué)生分組進(jìn)行計算器操作速度和準(zhǔn)確性的比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-生活數(shù)學(xué)問題解決：學(xué)生利用計算器解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、距離換算等。

-創(chuàng)新應(yīng)用展示：學(xué)生展示計算器在科學(xué)、藝術(shù)等其他領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美、清晰的計算器功能介紹和操作演示PPT，輔助學(xué)生理解。

-視頻：引入計算器使用教程視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作方法。

-在線工具：利用在線計算器工具進(jìn)行實時演示和練習(xí)，提高學(xué)生的操作熟練度。

-實物計算器：每人一臺計算器，進(jìn)行實際操作練習(xí)，增強(qiáng)動手能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對計算器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算器是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計算器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計算器的魅力或特點。

簡短介紹計算器的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計算器基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計算器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計算器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計算器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算器案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解計算器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計算器解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計算器在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與計算器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對計算器的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計算器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計算器在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計算器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計算器的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.計算器的認(rèn)識

-計算器的定義：計算器是一種用于數(shù)學(xué)計算的電子設(shè)備。

-計算器的種類：手動計算器、電子計算器、圖形計算器等。

-計算器的發(fā)展歷程：從早期的手動計算器到現(xiàn)在的電子計算器，計算器的功能和便利性得到了極大的提升。

2.計算器的基本操作

-開機(jī)與關(guān)機(jī)：正確開啟和關(guān)閉計算器。

-數(shù)字輸入：如何在計算器上輸入數(shù)字和運(yùn)算符。

-基本運(yùn)算：加、減、乘、除等基本運(yùn)算方法。

-數(shù)據(jù)存儲：如何使用計算器的記憶功能存儲和recall數(shù)據(jù)。

-錯誤更正：如何修正輸入錯誤或計算錯誤。

3.計算器的進(jìn)階功能

-科學(xué)計算器：了解科學(xué)計算器的功能，如三角函數(shù)、對數(shù)函數(shù)等。

-統(tǒng)計計算器：學(xué)習(xí)統(tǒng)計計算器的基本功能，如平均數(shù)、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等。

-圖形計算器：了解圖形計算器的基本功能，如繪制函數(shù)圖像等。

4.計算器在日常生活中的應(yīng)用

-購物找零：如何使用計算器計算購物找零。

-距離換算：如何使用計算器進(jìn)行距離的換算。

-投資理財：如何使用計算器計算利息、投資回報等。

-學(xué)術(shù)研究：如何使用計算器進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、圖表繪制等。

5.計算器在學(xué)科中的應(yīng)用

-數(shù)學(xué)：計算器在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如解方程、求導(dǎo)數(shù)等。

-物理：計算器在物理中的應(yīng)用，如計算速度、動能等。

-化學(xué)：計算器在化學(xué)中的應(yīng)用，如化學(xué)方程式的計算等。

6.計算器的維護(hù)與保養(yǎng)

-清潔：如何清潔計算器以保持其良好的工作狀態(tài)。

-存放：如何正確存放計算器以防止損壞。

-電池更換：如何更換計算器的電池。

-故障處理：如何處理計算器的基本故障。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算器的定義：電子計算器是一種用于數(shù)學(xué)計算的電子設(shè)備。

②計算器的種類：手動計算器、電子計算器、圖形計算器等。

③計算器的發(fā)展歷程：從早期的手動計算器到現(xiàn)在的電子計算器，計算器的功能和便利性得到了極大的提升。

2.計算器的基本操作

①開機(jī)與關(guān)機(jī)：正確開啟和關(guān)閉計算器。

②數(shù)字輸入：如何在計算器上輸入數(shù)字和運(yùn)算符。

③基本運(yùn)算：加、減、乘、除等基本運(yùn)算方法。

④數(shù)據(jù)存儲：如何使用計算器的記憶功能存儲和recall數(shù)據(jù)。

⑤錯誤更正：如何修正輸入錯誤或計算錯誤。

3.計算器的進(jìn)階功能

①科學(xué)計算器：了解科學(xué)計算器的功能，如三角函數(shù)、對數(shù)函數(shù)等。

②統(tǒng)計計算器：學(xué)習(xí)統(tǒng)計計算器的基本功能，如平均數(shù)、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等。

③圖形計算器：了解圖形計算器的基本功能，如繪制函數(shù)圖像等。

4.計算器在日常生活中的應(yīng)用

①購物找零：如何使用計算器計算購物找零。

②距離換算：如何使用計算器進(jìn)行距離的換算。

③投資理財：如何使用計算器計算利息、投資回報等。

④學(xué)術(shù)研究：如何使用計算器進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、圖表繪制等。

5.計算器在學(xué)科中的應(yīng)用

①數(shù)學(xué)：計算器在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如解方程、求導(dǎo)數(shù)等。

②物理：計算器在物理中的應(yīng)用，如計算速度、動能等。

③化學(xué)：計算器在化學(xué)中的應(yīng)用，如化學(xué)方程式的計算等。

6.計算器的維護(hù)與保養(yǎng)

①清潔：如何清潔計算器以保持其良好的工作狀態(tài)。

②存放：如何正確存放計算器以防止損壞。

③電池更換：如何更換計算器的電池。

④故障處理：如何處理計算器的基本故障。

板書設(shè)計：

計算器的認(rèn)識與使用

-定義：電子計算器

-種類：手動、電子、圖形

-發(fā)展：早期手動-現(xiàn)代電子

計算器的基本操作

-開機(jī)/關(guān)機(jī)

-數(shù)字輸入

-基本運(yùn)算

-數(shù)據(jù)存儲

-錯誤更正

計算器的進(jìn)階功能

-科學(xué)計算器

-統(tǒng)計計算器

-圖形計算器

計算器在日常生活中的應(yīng)用

-購物找零

-距離換算

-投資理財

-學(xué)術(shù)研究

計算器在學(xué)科中的應(yīng)用

-數(shù)學(xué)：解方程、求導(dǎo)數(shù)

-物理：速度、動能

-化學(xué)：化學(xué)方程式

計算器的維護(hù)與保養(yǎng)

-清潔

-存放

-電池更換

-故障處理教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論和互動。

-學(xué)生是否能夠正確使用計算器進(jìn)行基本運(yùn)算。

-學(xué)生是否能夠理解并應(yīng)用計算器解決實際問題。

2.小組討論成果展示：

-各小組是否能夠圍繞討論主題進(jìn)行深入思考和分析。

-各小組是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。

-各小組是否能夠提出創(chuàng)新性的解決方案或建議。

3.隨堂測試：

-測試學(xué)生對計算器基本操作的熟練程度。

-測試學(xué)生對計算器進(jìn)階功能的了解程度。

-測試學(xué)生利用計算器解決實際問題的能力。

4.學(xué)生作業(yè)：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于計算器的短文或報告。

-學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如購物找零、距離換算等。

-學(xué)生是否能夠通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

-教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試、作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評價，并給出具體的反饋意見。

-教師將對學(xué)生的優(yōu)點和不足之處進(jìn)行具體分析，并提出改進(jìn)的建議。

-教師將鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師將關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于計算器的使用，我通過講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了計算器的基本操作和進(jìn)階功能，并能夠運(yùn)用計算器解決實際問題。

在課堂上，我注意到學(xué)生的興趣很高，積極參與討論和練習(xí)。他們對于計算器的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣，對于新知識的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。這讓我感到很欣慰，說明我的教學(xué)方法得到了學(xué)生的認(rèn)可。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與討論，對于計算器的應(yīng)用提出了一些有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很驚喜，說明學(xué)生們對于計算器的使用有了深入的理解和思考。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)總體上是滿意的。他們能夠熟練地使用計算器進(jìn)行基本運(yùn)算，對于進(jìn)階功能也能夠