2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 主題4 化石燃料石油和煤的綜合利用 課題2 源自石油的化學(xué)合成教案 魯科版選修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)主題4化石燃料石油和煤的綜合利用課題2源自石油的化學(xué)合成教案魯科版選修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)主題4化石燃料石油和煤的綜合利用課題2源自石油的化學(xué)合成教案魯科版選修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自魯科版選修2的課題2，即“化石燃料石油和煤的綜合利用——源自石油的化學(xué)合成”。該課題主要包括以下內(nèi)容：

1.石油的成分與分餾：介紹石油的基本成分、性質(zhì)及其分餾過程，讓學(xué)生了解石油的加工利用方法。

2.石油的裂解與裂化：講解石油裂解和裂化的原理、條件及應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)其對提高石油利用率的重要性。

3.石油化工產(chǎn)品：介紹石油化工的基本產(chǎn)品，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，以及它們在生活中的應(yīng)用。

4.煤的綜合利用：闡述煤的干餾、氣化、液化的過程及其產(chǎn)物，讓學(xué)生了解煤的綜合利用技術(shù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已有化學(xué)知識：回顧學(xué)生已學(xué)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識，如烴、醇、醚等有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)石油化工產(chǎn)品奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已有物理知識：運(yùn)用學(xué)生已學(xué)的物理知識，如蒸餾、催化等，幫助學(xué)生理解石油的分餾過程及其原理。

3.學(xué)生已有生物學(xué)知識：將生物學(xué)中的化石燃料形成過程與化學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解化石燃料的綜合利用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，強(qiáng)化科學(xué)思維與科學(xué)方法的應(yīng)用，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過分析石油和煤的綜合利用過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對新能源技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展的思考。

2.科學(xué)思維與科學(xué)方法：通過學(xué)習(xí)石油分餾、裂解、裂化等過程，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。

3.信息素養(yǎng)：要求學(xué)生收集有關(guān)化石燃料利用方面的信息，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)檢索、處理信息，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生在討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

5.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)化石燃料的綜合利用，使學(xué)生認(rèn)識到其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中和高中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識，如有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等，對烴類化合物、催化反應(yīng)等有了一定的了解。此外，學(xué)生也掌握了生物學(xué)中關(guān)于化石燃料形成的基本知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用具有較強(qiáng)的興趣，尤其是那些與日常生活密切相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)、討論等互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解石油和煤的綜合利用過程中，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的反應(yīng)過程感到困惑。此外，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，以及對于新能源技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展的深入思考，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)等）

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（燒杯、試管、蒸餾裝置等）

-化學(xué)試劑（石油樣品、催化劑等）

-模型或圖解資料（石油分餾、裂解等過程的模型或圖解）

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-化學(xué)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和幻燈片

-在線化學(xué)教育平臺（如KhanAcademy、ChemistryAnimations等）

-相關(guān)研究論文和報(bào)告（關(guān)于石油和煤的綜合利用技術(shù)）

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于介紹石油和煤的綜合利用的基本概念和原理

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)室操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)石油分餾等過程

-討論法：組織學(xué)生針對新能源技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行討論

-案例分析法：分析現(xiàn)實(shí)生活中的石油和煤的綜合利用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化石燃料石油和煤的綜合利用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過石油和煤的產(chǎn)品？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索石油和煤的綜合利用的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解石油和煤的綜合利用的基本概念。石油和煤的綜合利用是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了石油和煤的綜合利用在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)石油的分餾和煤的綜合利用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與石油和煤的綜合利用相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示石油的分餾的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“石油和煤的綜合利用在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了石油和煤的綜合利用的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對石油和煤的綜合利用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)石油和煤的綜合利用的科普書籍，如《石油化工原理》、《煤化工技術(shù)》等，以深入了解相關(guān)知識。

-學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生查閱關(guān)于石油和煤的綜合利用的相關(guān)學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，以了解最新的研究進(jìn)展和應(yīng)用。

-在線課程和講座：推薦學(xué)生參加在線課程和講座，如Coursera、edX等平臺上關(guān)于石油和煤的綜合利用的課程，以拓寬知識面。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于石油和煤的綜合利用的科普視頻，如YouTube上的相關(guān)視頻，以更直觀地了解相關(guān)知識。

2.拓展建議：

-開展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀石油化工企業(yè)或煤化工工廠，親身感受石油和煤的綜合利用的實(shí)際操作過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，開展相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的石油分餾實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

-參與學(xué)術(shù)研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和講座，與專業(yè)人士交流，了解石油和煤的綜合利用的前沿動(dòng)態(tài)，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于石油和煤的綜合利用的社會(huì)調(diào)查，收集相關(guān)信息，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-探索新能源技術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生研究新能源技術(shù)，如太陽能、風(fēng)能等，思考石油和煤的綜合利用在可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課堂1.課堂評價(jià)：

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)批改并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生理解和改正。同時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。通過及時(shí)的作業(yè)評價(jià)，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進(jìn)方向，并激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評價(jià)：

對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真評審，評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，我會(huì)要求他們提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我會(huì)仔細(xì)閱讀報(bào)告，評估學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋。對于報(bào)告中的問題和不足，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。同時(shí)，我會(huì)在課堂上對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行觀察和評價(jià)，了解學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)和問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.小組討論評價(jià)：

對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)言質(zhì)量和合作精神。對于積極參與討論、能夠提出有深度的問題和觀點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生在討論中的傾聽和尊重他人意見的能力，以及他們能否在討論中達(dá)成共識并有效地解決問題。對于討論中的問題和平時(shí)作業(yè)中的疑問，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化對知識的理解和應(yīng)用。

5.期中期末考試評價(jià)：教學(xué)反思與總結(jié)在教授《化石燃料石油和煤的綜合利用》這一章節(jié)時(shí)，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我試圖讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，這些問題的出現(xiàn)促使我反思和改進(jìn)教學(xué)。

首先，在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在操作過程中不夠謹(jǐn)慎，對實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入。這讓我意識到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)增加對實(shí)驗(yàn)原理的解釋和討論，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

其次，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些小組成員參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。這讓我意識到，在小組討論中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。我會(huì)在今后的教學(xué)中，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和開放性的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

此外，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上不夠?qū)Ｗ⒑驼J(rèn)真。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。我會(huì)通過設(shè)置清晰的課堂規(guī)則和期望，以及及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.完成課本第xx頁的練習(xí)題。

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)石油和煤的綜合利用的基本原理和應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證石油分餾的基本原理。

4.查閱相關(guān)資料，了解石油和煤的綜合利用在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.結(jié)合所學(xué)知識，討論石油和煤的綜合利用對環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的解決方案。板書設(shè)計(jì)①石油和煤的綜合利用的基本概念和重要性

②石油的分餾和裂解的原理及其應(yīng)用

③煤的綜合利用技術(shù)及其產(chǎn)物

④石油化工產(chǎn)品的主要類型及其應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞和詞組：

①石油

②分餾

③裂解

④煤化工

⑤化學(xué)合成

⑥新能源技術(shù)

3.簡潔明了的句子：

①石油和煤的綜合利用是實(shí)現(xiàn)能源高效利用的關(guān)鍵技術(shù)

②石油的分餾和裂解可以提高石油的利