2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 年、月、日第1課時 看日歷說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七年、月、日第1課時看日歷說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊的“年、月、日”章節(jié)第1課時內(nèi)容。通過觀察日歷，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握年、月、日的基本概念，以及它們之間的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.認識年和月的概念，了解一年有12個月，大月有31天，小月有30天，二月平年有28天，閏年有29天。

2.學(xué)習(xí)日歷的使用方法，包括如何查找某個日期是哪一年、哪一月、哪一日，以及星期幾。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過日歷規(guī)劃時間的能力，例如安排節(jié)假日、設(shè)定紀(jì)念日等。

4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生舉例說明年、月、日在生活中的應(yīng)用，如生日、節(jié)日、學(xué)校作息時間等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法和簡單的幾何知識，具備了基本的數(shù)學(xué)運算能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過觀察日歷，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識運用到實際生活中，進一步拓展對時間的認識和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過觀察日歷，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握年、月、日的基本概念，以及它們之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、問題解決等核心素養(yǎng)。

1.邏輯推理：通過觀察和分析日歷，學(xué)生能夠理解年和月的概念，以及它們之間的邏輯關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生通過觀察日歷，能夠發(fā)現(xiàn)和理解每個月的天數(shù)，以及平年和閏年的區(qū)別，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.問題解決：學(xué)生能夠運用所學(xué)的年、月、日的知識，解決實際生活中的問題，如查找某個日期是哪一年、哪一月、哪一日，以及星期幾等，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

4.數(shù)學(xué)語言表達：學(xué)生在分析和解決問題過程中，能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達自己的思考和結(jié)論，從而提高數(shù)學(xué)語言表達能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的年、月、日的知識應(yīng)用到實際生活中，如安排節(jié)假日、設(shè)定紀(jì)念日等，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。重點難點及解決辦法重點：

1.年、月、日的基本概念及其關(guān)系。

2.日歷的使用方法，包括查找日期、確定星期等。

3.將年、月、日的知識應(yīng)用于生活實際，如節(jié)假日安排、紀(jì)念日設(shè)定等。

難點：

1.理解閏年和平年的區(qū)別，以及二月的天數(shù)變化。

2.運用年、月、日的知識解決實際問題，如快速查找某個日期對應(yīng)的年月日，以及星期幾。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握年、月、日的基本概念及其關(guān)系。利用實物模型、圖片等教具，幫助學(xué)生形象地理解閏年和平年的區(qū)別，以及二月的天數(shù)變化。

2.對于難點內(nèi)容，設(shè)計一些實際操作活動，如讓學(xué)生分組查找日歷，解決實際問題。通過小組討論、分享交流等方式，幫助學(xué)生突破難點。

3.針對學(xué)生個體差異，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生心中的疑惑。

4.設(shè)計一些練習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高運用年、月、日知識解決實際問題的能力。同時，及時批改作業(yè)，給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將以講解和演示的方式，向?qū)W生介紹年、月、日的基本概念，以及它們之間的關(guān)系。通過講解，讓學(xué)生對年、月、日有一個清晰的認識。

案例研究法：我將提供一些實際的案例，讓學(xué)生分析和解決實際問題，如查找某個日期是哪一年、哪一月、哪一日，以及星期幾等。通過案例研究，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。

討論法：在課堂上，我將組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗。通過討論，促進學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

角色扮演：學(xué)生分組扮演日歷的角色，通過模擬日歷的使用過程，讓學(xué)生更好地理解和掌握年、月、日的知識。

游戲：設(shè)計一個“年月日猜猜看”的游戲，讓學(xué)生通過游戲的方式，鞏固對年、月、日的理解和記憶。

小組競賽：組織小組競賽，讓學(xué)生在競賽中查找日歷，解決問題。通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：制作精美的PPT，展示年、月、日的知識，以及實際的案例。通過PPT，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶知識。

視頻：播放一些與年、月、日相關(guān)的視頻，如日歷的演變過程等。通過視頻，豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生在課堂上實時查找日歷，解決問題。通過在線工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“二月為什么會有29天？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解年、月、日的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過日歷變遷的視頻引出課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解閏年和平年的區(qū)別，舉例說明。

-組織課堂活動：分組討論日歷使用方法，解決實際問題。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法進行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解年、月、日的知識點，掌握日歷使用技能。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如查找一個特定的日期并說明是哪一年、哪一月、哪一日。

-提供拓展資源：推薦與年、月、日相關(guān)的閱讀材料。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行進一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的年、月、日的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普書籍：《百科全書》、《自然奧秘》等，提供更多關(guān)于時間單位的起源和使用的知識。

-視頻資料：關(guān)于日歷演變、時間單位的電影、紀(jì)錄片，如《時間的秘密》。

-網(wǎng)絡(luò)資源：有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動，如“時間接龍”、“日歷大挑戰(zhàn)”。

-應(yīng)用程序：推薦學(xué)生下載日歷應(yīng)用程序，如“Google日歷”、“Outlook”，學(xué)會數(shù)字化的時間管理。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中找到自己的出生證明、身份證等證件，觀察上面的出生日期，思考日期是如何確定的。

-觀察一周的天氣預(yù)報，了解不同天氣對應(yīng)的日期和溫度，探討天氣變化與時間的關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試制作一個屬于自己的日歷，標(biāo)記重要日期，如生日、節(jié)日等，體會時間規(guī)劃的重要性。

-選擇一個歷史事件，如“9·11事件”，查找對應(yīng)的日期，了解事件發(fā)生的歷史背景和影響。

-學(xué)生可以觀察家長的工作日程表，了解家長的工作時間和休息日，探討時間在工作中的安排和重要性。

-嘗試使用在線時間轉(zhuǎn)換工具，如“世界時鐘”，了解不同國家和地區(qū)的時間差異。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于時間管理的書籍，如《時間管理大師》、《高效能人士的七個習(xí)慣》，學(xué)習(xí)如何合理安排時間。

-觀看關(guān)于時間主題的紀(jì)錄片，如《時間簡史》，深入了解時間的本質(zhì)和人類對時間的認知。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動，如“時間膠囊”活動，學(xué)生可以寫下自己未來的目標(biāo)和夢想，約定在未來某個時間打開，培養(yǎng)學(xué)生的長遠規(guī)劃和時間意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.年、月、日的基本概念及其關(guān)系

-知識點：年、月、日的定義和計算方法。

-詞句：一年有12個月，大月有31天，小月有30天，二月平年有28天，閏年有29天。

2.日歷的使用方法

-知識點：如何查找日期、確定星期、規(guī)劃時間等。

-詞句：日歷上有星期的標(biāo)記，可以幫助我們確定哪一天是星期幾。

3.年、月、日在生活中的應(yīng)用

-知識點：如何利用年、月、日進行時間規(guī)劃和生活安排。

-詞句：我們可以通過日歷安排節(jié)假日、設(shè)定紀(jì)念日等，讓生活更有意義。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生需要獨立完成一份關(guān)于年、月、日的知識點的思維導(dǎo)圖，包括年、月、日的定義、計算方法和它們之間的關(guān)系。

2.學(xué)生需要制作一份自己的日歷，標(biāo)記出重要的日期，如節(jié)假日、紀(jì)念日等，并說明這些日期是如何確定的。

3.學(xué)生需要編寫一個小故事，描述一個使用年、月、日知識解決實際問題的場景，如安排一次聚會。

4.學(xué)生需要完成一些練習(xí)題，包括查找日期、確定星期、計算時間等。

作業(yè)反饋：

1.針對學(xué)生的思維導(dǎo)圖，我會檢查學(xué)生是否正確理解和掌握了年、月、日的知識點，以及它們之間的關(guān)系。如果存在錯誤，我會指出并給出正確的信息。

2.對于學(xué)生制作的日歷，我會檢查學(xué)生是否正確標(biāo)記了重要的日期，以及是否能夠說明這些日期的確定方法。如果存在錯誤，我會指出并給出正確的信息。

3.對于學(xué)生編寫的小故事，我會檢查學(xué)生是否能夠正確地運用年、月、日的知識來解決實際問題。如果存在錯誤，我會指出并給出正確的信息。

4.對于學(xué)生完成的練習(xí)題，我會檢查學(xué)生是否能夠正確地查找日期、確定星期和計算時間。如果存在錯誤，我會指出并給出正確的信息。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是年、月、日的基本概念及其關(guān)系，日歷的使用方法，以及年、月、日在生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我在課前自主探索環(huán)節(jié)中，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，有效地幫助學(xué)生提前了解了課程內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有認真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)中，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解了年、月、日的知識點，掌握了日歷使用技能。同時，通過合作學(xué)習(xí)法，培