三亞落日教學(xué)設(shè)計(jì)

三亞落日教學(xué)設(shè)計(jì)

三亞落日教學(xué)設(shè)計(jì)（共3篇），小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、初讀感知，初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。

3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。

教學(xué)過程：改進(jìn)方法

第1教時(shí)

一、激趣導(dǎo)題

今天，我們學(xué)習(xí)一一篇寫景的課文，板書：2、三亞落日。

出示中國地圖，介紹三亞的地理位置，指出三亞是觀看日落的好地方，課文寫的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢？

二、范讀課文（要對學(xué)生提出聆聽時(shí)的要求。）

三、初讀指導(dǎo)

1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。

（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

（2）利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語。（參考）

美妙絕倫碩大無比收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲笑顏

2、交流自學(xué)效果。

（1）出示詞語：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰漲溢一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺軟軟

（2）指名讀，注意碩盞是翹舌音，碩的韻母是uo；

搔是平舌音。

（3）自主交流感興趣的詞語意思，教師視情況點(diǎn)撥：（以下詞語意思必須掌握：）赤朱丹彤悄然無聲碩大無朋美妙絕倫收斂

3、指名讀課文，及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音、讀破的句子。

4、默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？

（3—5節(jié)）課文第1、2小節(jié)分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；

三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。）學(xué)生分段、簡要說說段意。

四、再度課文

1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然后交流，說說你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩意）

2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。

（1）學(xué)生試讀。

（2）朗讀指導(dǎo)：重點(diǎn)讀好：真有詩意美妙絕倫一點(diǎn)也不遜色

（要求讀出喜愛、贊美之情。）

（3）多種形式朗讀。

五、寫字指導(dǎo)

六、作業(yè)

1、用鋼筆描紅、臨寫生字；

2、讀一讀，再抄寫4遍。

第2教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對語言文字的.朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

3、朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過程：

一、激趣，導(dǎo)入新課

今天，老師帶著你們到三亞觀賞那富有詩意，美妙絕倫的日落的景象。

二、精讀第二段

過渡：在三亞看落日怎么有詩意？三亞是個(gè)怎樣的地方？

1、（出示投影三亞風(fēng)光）自由讀這一段圖文結(jié)合，想一想：你讀懂了什么？

2、集體交流。（三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；

作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)情。）（板書：熱帶風(fēng)情）

（1）你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語句上作記號。交流：

①藍(lán)透了碧玉般玉屑銀末般金燦燦等詞語寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形態(tài)美。

②挺拔俊秀等詞語突出了椰子樹的姿態(tài)美。

③低翔和搖曳等寫出了白鷗、椰子樹的動(dòng)態(tài)美。

（2）結(jié)合課文對白鷗、椰子樹和細(xì)沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。

（3）你從哪些地方體會到作者的喜愛之情？（如：濃濃、金燦燦軟軟等疊詞的運(yùn)用。蘸搔擬人手法的運(yùn)用。真讓人擔(dān)心誰都想等心理描寫。

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出喜愛之情。

三、精讀第三段

過渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確真有詩意，下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。

1、自由讀第3、4自然段。體會太陽滑落前與滑落時(shí)景色的不同。

2、交流：

（1）在第3自然段中，作者把太陽比作什么？（板書：像孩童）

投影：活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。

研讀：a、哪些地方寫出了太陽像個(gè)快樂的孩童？（紅撲撲、抖落、濺出）

b、這樣寫有什么好處？（鮮明生動(dòng)，表達(dá)出作者的喜愛之情。）

c、想象夕陽的孩童形象及海天一色的奇觀。

d、指導(dǎo)朗讀。抓住關(guān)鍵詞語，讀出對此種景象的無限喜愛。

（2）研讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句?！矐以诤Ｅc天的邊緣在海面蹦跳輕快入水〕

①投影：夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。

夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。

學(xué)法：a、輕讀這一組句子，比較哪種寫法好，好在哪里？b、指名說。（板書：像燈籠）C、指導(dǎo)朗讀第2句。

四、小結(jié)

第3教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)精讀第三段，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

2、朗讀課文，背誦課文。

3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)過程：

繼續(xù)精讀第三段

②讀夕陽在還面上蹦跳的句子。

a、你怎么理解句子中的再一次？

b、作者又一次把夕陽比作了什么？

c、想象夕陽海面蹦跳的情景。

d、指導(dǎo)朗讀。

③投影：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。

我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了再見。

A、小組合作研究：

a、品讀感悟，比較這兩句在寫法上有什么不同。

b、第二句運(yùn)用了比擬的方法，好在哪里？

c、組內(nèi)交流。選派代表，綜合大家意見。

B、大組交流。（把夕陽完全落下時(shí)的情景寫得十分細(xì)致，而且寫活了，使讀者仿佛身臨其境）（板書：像跳水員）

C、想象夕陽滑落的情景。

D、激情賞讀。

（3）作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫了我看落日的神情，請畫出有關(guān)語句讀讀，說說你從中讀懂了什么？

3、通讀全段，再找一找自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡。

4、指導(dǎo)背誦第三段。

四、學(xué)習(xí)第5節(jié)

1、自由輕讀。

2、說說你讀懂了什么？作者為什么這樣寫？你想用什么話語贊賞？

五、總結(jié)全文

1、作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美景，包含著作者對這大自然景觀的喜愛和贊美。

2、播放課文錄音，再次欣賞三亞落日的神奇景觀。

六、作業(yè)

1、朗讀課文，背誦課文。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生閱讀補(bǔ)充教材上的巴金《海上日出》。

（2）從光、色、日、霞四個(gè)字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，進(jìn)行課題研究。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，蘇教國標(biāo)版12冊語文教案三亞落日。背誦課文3、4節(jié)。

2。學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。

3．通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

4．欣賞并積累描寫落日的語句。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

同學(xué)們，在我國的南方，有一座非常美麗的海濱城市——三亞，那里的日落景象富有詩意，美妙絕倫。今天，老師就帶著大家一起去三亞欣賞美麗的落日。（板書）2三亞落日。

二、初讀感知

1．請大家把課文打開，大聲地將課文讀一讀。

三、檢查預(yù)習(xí)

1．同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面老師就來檢查檢察，有信心嗎？

（1）出示詞語，指名讀：

遜色漲溢玉屑銀末赤朱丹彤

濺出收斂美妙絕倫挺拔俊秀

玫瑰燈盞毫無倦態(tài)碩大無朋

搖曳搔著醉醺醺悄然無聲

（2）了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語的意思：

赤朱丹彤：赤，紅色；

朱，大紅色；

丹，紅色；

彤，紅色，本課指程度不同的紅色。

碩大無比：碩，大；

無比，沒有什么可比得上。形容無比的大，

美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。

收斂：（光線等）減弱或消失。

（3）多么美的詞語，讓我們一起美美地把這些詞讀一讀。

四、指導(dǎo)朗讀

1．詞美，景更美，讓我們再來讀讀課文。

2．現(xiàn)在，你眼中的三亞落日是什么樣的？（交流：美麗、詩意……）

出示：在三亞看落日，真有詩意。夕陽滑落的景象絕綸，一點(diǎn)兒也不必日出遜色。

3．看來，在作者真的很喜歡三亞的落日。誰來讀讀這段話，讀出贊美之情。

4．帶著這種感受，我們再去感受三亞落日那充滿詩意的美麗好嗎？5。指名分節(jié)讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)。五、理清文章脈絡(luò)1．默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？（第3～5自然段）2．課文第1、2自然段分別寫什么？（在三亞看落日很有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情）

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教學(xué)目標(biāo)：

知識：學(xué)習(xí)掌握本課生字，理解由生字組成的新詞。

技能：能正確、流利有感情地朗讀課文。

能力：通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美景，欣賞并摘抄描寫落日的語句。

情意：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讀通課文，初步感受三亞落日的美景。

對策：讀通課文，理清課文脈絡(luò)。

課前準(zhǔn)備：投影片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、日出的美景，我們許多同學(xué)都欣賞過，但你們有沒有仔細(xì)觀察過日落的情景呢？

2、板書課題，齊讀。

二、初讀課文

1、學(xué)生輕聲讀課文，自學(xué)生字詞。

2、播放課文錄音。

3、檢查自學(xué)效果

（1）、出示詞語：

美妙絕倫風(fēng)情挺拔俊秀軟軟地活潑

毫無倦態(tài)依舊赤朱丹彤濺出收斂

碩大無朋光芒悄然無聲邊緣緣故

水波不驚頑皮玫瑰漲溢燈盞

①、朗讀詞語

②、②、交流詞語意思：

碩大無朋：大得無與倫比。朋，比。

赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。

（2）、指名分自然段朗讀課文。

三、理清課文脈絡(luò)

你以為課文可以分為哪幾部分？

第一部分（1）點(diǎn)名在三亞看落日真有詩意。

第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。

第三部分（3—5）描繪了三亞落日的美景。

四、作業(yè)超市

1、習(xí)字冊描紅

2、朗讀課文

五、板書設(shè)計(jì)：