Unit1PlaytimeLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2-Lesson1-二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)（SL版）

Unit1PlaytimeLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2-Lesson1-二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)（SL版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)（SL版）Unit1PlaytimeLesson1。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)新單詞：story,song,game,read,write,draw,listen,speak等，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，例如：“Ilikereadingstories.”和“Let'splaygames.”。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+like(dislike)+動(dòng)詞ing形式+其他。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的新單詞和句子結(jié)構(gòu)與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的基本詞匯和簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，運(yùn)用新學(xué)的單詞和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流和表達(dá)。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的興趣愛(ài)好，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀(guān)察、思考、分析等思維活動(dòng)，理解一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法和新單詞的含義。通過(guò)解決問(wèn)題、參與討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、聯(lián)想等，來(lái)幫助自己理解和記憶新單詞和句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力和合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)、一些常用的日常詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖片通常比較感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通常對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一定的天賦，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中有的人喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的人則更喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法和新單詞的掌握存在一定的困難。此外，學(xué)生可能在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面遇到挑戰(zhàn)，特別是在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面。此外，學(xué)生可能對(duì)跨文化交際的意識(shí)和能力有所欠缺，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)卡片、彩色粉筆、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、在線(xiàn)練習(xí)題、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)游戲、在線(xiàn)交流等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1PlaytimeLesson1》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)喜歡的活動(dòng)的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，你喜歡閱讀故事書(shū)嗎？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索喜歡的活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述經(jīng)常性動(dòng)作或習(xí)慣性動(dòng)作的時(shí)態(tài)。它的重要性在于能夠幫助我們表達(dá)日常生活中經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作和習(xí)慣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，通過(guò)使用一般現(xiàn)在時(shí)，我們可以表達(dá)“Ilikereadingstories.”這句話(huà)來(lái)描述我們喜歡閱讀故事書(shū)這個(gè)習(xí)慣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與喜歡活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英文故事書(shū)，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

（2）在線(xiàn)視頻資源：推薦學(xué)生觀(guān)看一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英文視頻資源，如英文歌曲、動(dòng)畫(huà)片等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)物教具，如玩具、圖片等，以吸引學(xué)生的注意力并幫助學(xué)生更好地理解和記憶新單詞和句子結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法和例句，以加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

（2）學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)編寫(xiě)自己的小故事，以提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起交流和練習(xí)英語(yǔ)，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以嘗試觀(guān)看英文電影或電視劇，以提高聽(tīng)力水平并學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)方式。

（5）學(xué)生可以利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)培訓(xùn)班或找一位英語(yǔ)老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，以提高英語(yǔ)綜合能力。

（6）學(xué)生可以嘗試閱讀英文原著小說(shuō)或報(bào)刊雜志，以提高閱讀理解能力和詞匯量。

（7）學(xué)生可以參加英語(yǔ)寫(xiě)作比賽或英語(yǔ)演講比賽，以提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

（8）學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友或筆友進(jìn)行英文郵件交流，以提高寫(xiě)作能力和跨文化交際能力。重點(diǎn)題型整理1.名詞單復(fù)數(shù)題型

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)名詞單復(fù)數(shù)的掌握。學(xué)生需要判斷給出的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，并將其正確形式填入空格中。

舉例：

答案：Ilikereadingstories.

2.like/dislike句型題型

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)like/dislike句型的掌握。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，使用like或dislike構(gòu)建句子，并將其填入空格中。

舉例：

答案：Ilikeplayinggames.

3.一般現(xiàn)在時(shí)題型

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，使用一般現(xiàn)在時(shí)構(gòu)建句子，并將其填入空格中。

舉例：

答案：Shelikeslisteningtomusic.

4.一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句題型

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句的掌握。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，將一般現(xiàn)在時(shí)句子轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句，并將其填入空格中。

舉例：

答案：Doyoulikedrawing?

5.一般現(xiàn)在時(shí)否定句題型

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)否定句的掌握。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，將一般現(xiàn)在時(shí)句子轉(zhuǎn)換為否定句，并將其填入空格中。

舉例：

答案：Idon'tlikewatchingTV.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著剛才的課堂情景。我意識(shí)到，作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這是一個(gè)很好的策略，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的求知欲。然而，我也注意到在課堂討論中，一些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，他們并沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)。下次我可以在小組活動(dòng)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

在講授新知識(shí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的例子和動(dòng)畫(huà)資源，以提高學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)有效地幫助學(xué)生理解了一般現(xiàn)在時(shí)的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做練習(xí)時(shí)仍然混淆了時(shí)態(tài)，這說(shuō)明我對(duì)這部分內(nèi)容的講解可能還不夠透徹。我需要思考如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，這是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。大部分學(xué)生都積極參與了討論，他們提出了很多有趣的想法。但是，我也注意到在實(shí)驗(yàn)操作中，有些學(xué)生并沒(méi)有真正地動(dòng)手去做，而是依賴(lài)其他同學(xué)的結(jié)果。這說(shuō)明我在課堂管理方面還需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我試圖扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中并沒(méi)有真正地參與到其中，他們只是坐在那里聽(tīng)別人發(fā)言。我需要找到一種方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在討論中積極地表達(dá)自己的意見(jiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《Unit1PlaytimeLesson1》這一章節(jié)。我們首先了解了喜歡活動(dòng)這個(gè)主題，學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。然后，我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和用法，掌握了如何用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述經(jīng)常性動(dòng)作或習(xí)慣性動(dòng)作。最后，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)喜歡活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇正確的單詞填入空格：

A.story

B.games

C.music

D.watch

Ilike_(A)/_(B)/_(C)/_(D).

2.選擇正確的時(shí)態(tài)填入空格：

A.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

B.一般現(xiàn)在時(shí)

C.一般過(guò)去時(shí)

D.一般將來(lái)時(shí)

Shelikes_(A)/_(B)/_(C)/_(D)movies.

3.選擇正確的句子填入空格：

A.Ilikereadingstories.

B.Idon'tlikeplayinggames.

C.Shelikeslisteningtomusic.

D.TheylikewatchingTV.

_(A)/_(B)/_(C)/_(D)

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作：

______________________________________________________________________

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)詢(xún)問(wèn)你的同桌的一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，并記錄他的回答：

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答案：

1.A

2.B

3.A

4.（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，例如：Ilikeeatingapples.）

5.（學(xué)生根據(jù)同桌的實(shí)際情況提問(wèn)并記錄回答，例如：Doyoulikeplayingbasketball