2024秋三年級英語上冊 Unit 4 We love animals Part A第一課時教案 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartA第一課時教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartA。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)動物類單詞：tiger,panda,cat,dog,monkey等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定和否定句型：I/He/She/Ithas.../Doesithave...?

3.掌握句型"Howmany...?":用于詢問某個類別中的數(shù)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，同時也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的動物類單詞。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過引入更多動物類單詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的句型，幫助學(xué)生拓展詞匯量和語法知識。同時，通過學(xué)習(xí)如何用英語詢問某個類別中的數(shù)量，提高學(xué)生的提問和回答能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動物類單詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，如介紹動物、詢問數(shù)量等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下對動物的看法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對動物進(jìn)行分類、比較和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、互動交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，同時關(guān)注學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在英語學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）動物類單詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括tiger,panda,cat,dog,monkey等。教師需要通過圖片、實物等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些單詞。

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)的句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句型"I/He/She/Ithas..."和否定句型"Doesithave..."。教師需要通過例句、練習(xí)等方式，使學(xué)生熟練掌握這些句型。

（3）詢問數(shù)量的句型"Howmany...?"：教師需要通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生理解并學(xué)會如何用英語詢問某個類別中的數(shù)量。

2.教學(xué)難點：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的句型：對于一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句型"I/He/She/Ithas..."和否定句型"Doesithave..."的理解和運(yùn)用，對于部分學(xué)生來說可能存在困難。教師需要通過大量的練習(xí)和實際運(yùn)用，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）動物類單詞的記憶：動物類單詞相對較為繁瑣，學(xué)生可能難以記憶。教師可以通過游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生克服這一難點。

（3）詢問數(shù)量的句型"Howmany...?"：對于如何用英語詢問某個類別中的數(shù)量，學(xué)生可能感到困惑。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)會運(yùn)用這一句型，從而突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放視頻或引入實物，創(chuàng)設(shè)相關(guān)動物的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

（2）交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生相互交流、合作學(xué)習(xí)，提高他們的語言實踐能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，如調(diào)查、報告等，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）動物角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個動物，扮演該動物的特點和行為，如老虎的威武、熊貓的可愛等。通過這種方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)動物類單詞和句型。

（2）動物分類游戲：將學(xué)生分成幾個小組，每個小組需要根據(jù)動物的特點和屬性，將它們分成不同的類別。例如，將貓科動物、犬科動物等歸為一類。通過這個游戲，培養(yǎng)學(xué)生分類和比較的能力。

（3）詢問數(shù)量的調(diào)查：學(xué)生分組，每組需要去調(diào)查教室里的物品數(shù)量，如書籍、椅子等。學(xué)生需要用英語提問"Howmany...?"，并記錄下答案。通過這個活動，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語詢問和回答數(shù)量。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各種動物的圖片和相關(guān)的句型。通過PPT的輔助，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和記憶動物類單詞和句型。

（2）視頻：播放有關(guān)動物的視頻，如老虎、熊貓等的紀(jì)錄片。通過視頻的展示，讓學(xué)生更真實地了解動物的特點，增強(qiáng)他們對動物類單詞的理解。

（3）在線工具：利用在線工具，如動物類游戲、練習(xí)題等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。同時，教師可以通過在線工具及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物類單詞和句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡動物嗎？你們知道哪些動物？”

展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物類單詞和句型的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物類單詞和句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物類單詞和句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解動物類單詞的定義，包括其主要分類和特點。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的句型"I/He/She/Ithas..."和否定句型"Doesithave..."的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物類單詞和句型案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物類單詞和句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如老虎、熊貓等。

詳細(xì)介紹每個案例中使用的動物類單詞和句型，讓學(xué)生全面了解動物類單詞和句型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動物類單詞和句型進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物類單詞和句型相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物類單詞和句型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物類單詞和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物類單詞和句型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物類單詞和句型在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物類單詞和句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物類單詞和句型的圖片卡片：可以使用動物園或野生動物園的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片來復(fù)習(xí)和鞏固動物類單詞和句型。

-動物類單詞和句型的故事書：可以選擇一些有趣的故事書，通過閱讀故事來學(xué)習(xí)和運(yùn)用動物類單詞和句型。

-動物類單詞和句型的在線游戲：可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試一些在線游戲，如動物分類游戲、動物拼圖游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固動物類單詞和句型。

-動物類單詞和句型的電影或動畫片：可以觀看一些與動物相關(guān)的電影或動畫片，如《動物世界》、《瘋狂動物城》等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動物類單詞和句型。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄自己喜歡的動物的特點和行為，并嘗試用英語描述出來。

-學(xué)生可以嘗試制作動物類單詞和句型的海報或手工藝品，通過制作過程來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生可以參加一些與動物相關(guān)的活動或參觀動物園，親身體驗動物的特點和魅力，并嘗試用英語與同伴交流。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于動物的英語繪本或文章，通過閱讀來拓展自己的詞匯量和理解能力。

-學(xué)生可以嘗試觀看一些與動物相關(guān)的英語視頻或紀(jì)錄片，了解不同動物的生活方式和習(xí)性，并嘗試用英語進(jìn)行討論和表達(dá)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過引入真實的動物情境，如動物園或野生動物園，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.交互式教學(xué)法的推廣：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的語言實踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法的實踐：設(shè)計各種任務(wù)，如調(diào)查、報告等，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題：

1.教學(xué)管理方面：在課堂組織和時間管理上仍有待提高，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的句型掌握不夠扎實，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

3.教學(xué)評價方面：評價方式過于單一，需要更多元化的評價方法，如學(xué)生互評、小組評價等。

（三）改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂組織和時間管理，確保教學(xué)活動的高效進(jìn)行。

2.強(qiáng)化句型練習(xí)：通過更多的練習(xí)和實際運(yùn)用，幫助學(xué)生扎實掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的句型。

3.多元化評價方式：引入更多元化的評價方法，如學(xué)生互評、小組評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

5.拓展學(xué)習(xí)資源：提供更多與動物類單詞和句型相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如故事書、在線游戲等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動情況，評估學(xué)生對動物類單詞和句型的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、對主題的理解以及討論成果的展示效果，以了解學(xué)生對動物類單詞和句型的應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些針對動物類單詞和句型的測試題目，評估學(xué)生對單詞的記憶和句型的運(yùn)用情況。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和掌握情況。

5.教師評價與反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋意見，以幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.家長反饋：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，獲取家長對教學(xué)的評價和反饋，以促進(jìn)家校合作。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的動物類單詞，嘗試用英語描述自己喜歡的動物，并說明原因。

答案示例：Ilikepandasbecausetheyarecuteandfriendly.Pandashaveblackandwhitefurandtheyeatbamboo.PandasliveinChinaandtheyareanendangeredspecies.

2.使用一般現(xiàn)在時態(tài)的句型"I/He/She/Ithas..."和否定句型"Doesithave..."，描述自己或家人的外貌特征和興趣愛好。

答案示例：IhaveblackhairandIlikeplayingbasketball.Mymotherhasblueeyesandshelikescooking.Myfatherhasabeardandhelikesreadingbooks.

3.嘗試用英語詢問某個類別中的數(shù)量，如詢問教室里的學(xué)生數(shù)量、書本數(shù)量等。

答案示例：Howmanystudentsarethereinourclassroom?Thereare30studentsinourclassroom.

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的動物類單詞和句型，編寫一個關(guān)于動物的小故事，并嘗試用英語進(jìn)行講述。

答案示例：Onceuponatime,therewasabravetigerwholivedinthejungle.Thetigerhadsharpteethandstronglegs.Oneday,thetigermetalittlerabbitandtheybecamegoodfriends.Theyspenttheirdaysplayingtogetherinthejungle.

5.嘗試用英語描述不同動物的特征和習(xí)性，如老虎、熊貓、貓、狗、猴子等。

答案示例：Tigersarebigcatswithorangeandblackstripes.Theyarestrongandfast.Tigersliketohuntforfoodinthejungle.Pandasareblackandwhitebearsthateatbamboo.TheyliveinChinaandtheyareverycute.Catshavefurandsharp