2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第2課 拉拉手 交朋友教案 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課拉拉手交朋友教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第2課“拉拉手交朋友”以培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力為核心，通過(guò)生動(dòng)有趣的插圖和貼近生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)習(xí)與人交往的基本禮貌和技巧。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，以課本為基礎(chǔ)，拓展學(xué)生社交技巧，培養(yǎng)其尊重、合作、互助的良好品質(zhì)。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握與人交往的基本原則，為形成良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)“拉拉手交朋友”，使學(xué)生能夠：發(fā)展社交能力，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神；理解并踐行誠(chéng)信、友善的交往原則，提升道德修養(yǎng)；培養(yǎng)初步的法治觀念，懂得在人際交往中遵守規(guī)則，維護(hù)公平正義；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，提高其解決實(shí)際生活中人際交往問(wèn)題的能力，為形成健康和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握基本的交友原則和禮貌，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)與人友好交往。

難點(diǎn)：理解并實(shí)踐尊重他人、合作互助的交往技巧，以及在交往中遵守規(guī)則的重要性。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)課本中的故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論交友中的良好行為和不當(dāng)行為，幫助學(xué)生明確交友的正確態(tài)度和方法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐交往技巧，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)化正確行為。

3.利用小組合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)通過(guò)游戲規(guī)則強(qiáng)化法治觀念，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)遵守規(guī)則的重要性。

4.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化尊重、合作等價(jià)值觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，對(duì)交友原則、交往禮儀等進(jìn)行講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握理論知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)課本中的案例和問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)交往過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件展示課本插圖、案例視頻等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，拓展學(xué)生視野，幫助學(xué)生了解更多交友技巧和實(shí)際案例。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下具體措施：

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體設(shè)備展示一個(gè)學(xué)校生活中的交友場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注場(chǎng)景中人物的交往方式，讓學(xué)生在觀察中思考如何與人友好相處。

2.互動(dòng)討論：組織學(xué)生分組討論課本中的案例，每組選代表分享討論成果，其他組學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)，教師適時(shí)引導(dǎo)，確保討論深入且有針對(duì)性。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交往場(chǎng)景，教師觀察學(xué)生表現(xiàn)并給予評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法。

4.課堂小結(jié)：教師利用多媒體課件總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生明確掌握交往原則和技巧。

5.課后實(shí)踐：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄自己在日常生活中的交友經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交往中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拉拉手交朋友》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不知道如何與別人交朋友的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何與人友好相處的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交朋友的基本原則。交朋友是指與他人建立良好關(guān)系的社交行為。它是我們生活中不可或缺的一部分，幫助我們建立支持網(wǎng)絡(luò)，提升幸福感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在實(shí)際生活中如何用禮貌和尊重去交朋友，以及這些原則如何幫助我們解決交往中的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尊重他人和合作互助這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)生活中的實(shí)例和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與交朋友相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“交朋友原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了交朋友的基本原則、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)交往技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了《拉拉手交朋友》這一章節(jié)的基本知識(shí)點(diǎn)，如交友原則、交往禮儀等。

-學(xué)會(huì)了在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與人友好相處，提高了社交能力。

-通過(guò)角色扮演和分組討論，學(xué)生能夠更好地理解并實(shí)踐尊重他人、合作互助的交往技巧。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、合作等社交技巧。

-通過(guò)分析案例，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)并解決交往中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，如觀察、分析、總結(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，懂得珍惜身邊的朋友，愿意主動(dòng)與人交往。

-學(xué)生樹(shù)立了誠(chéng)信、友善的交往觀念，尊重他人，關(guān)心同伴，形成良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.法治觀念：

-學(xué)生理解并遵守交往中的規(guī)則，懂得在人際交往中維護(hù)公平正義。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)法治知識(shí)，分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高法治意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

5.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生將在日常生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)交友原則，與同學(xué)、老師、家人等建立和諧關(guān)系。

-學(xué)生能夠關(guān)注身邊的人際交往問(wèn)題，積極尋求解決方案，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，能夠發(fā)揮所學(xué)交往技巧，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，提升綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：《拉拉手交朋友》

2.板書(shū)內(nèi)容：

-交友原則：尊重、合作、互助

-交往禮儀：禮貌、傾聽(tīng)、表達(dá)

-重點(diǎn)難點(diǎn)：尊重他人、合作互助、遵守規(guī)則

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出交友原則和交往禮儀，用不同顏色粉筆區(qū)分，突出重點(diǎn)。

-右側(cè)：以思維導(dǎo)圖形式展示重點(diǎn)難點(diǎn)，用箭頭連接，清晰展現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

-中間：用大號(hào)字體標(biāo)注課程主題，搭配生動(dòng)插圖，增加趣味性。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力。

-加入寓意深刻的插圖，如握手、笑臉等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)，形象地表達(dá)抽象概念，幫助學(xué)生理解記憶。

5.板書(shū)總結(jié)：

本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)思維導(dǎo)圖和插圖等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，有助于學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課本內(nèi)容，我采用了情境教學(xué)法和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往原則，提高了他們的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源和互動(dòng)式教學(xué)軟件，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還有待優(yōu)化，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組活動(dòng)開(kāi)展得不夠充分。此外，對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，我在難點(diǎn)講解上可能還需要更加細(xì)致和耐心。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注意控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保小組討論能夠充分展開(kāi)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供更多的輔導(dǎo)和幫助，通過(guò)一對(duì)一的交流，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

同時(shí)，我還打算增加課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況調(diào)整教學(xué)策略。此外，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握《拉拉手交朋友》這一章節(jié)的知識(shí)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張關(guān)于“拉拉手交朋友”的思維導(dǎo)圖，梳理出交友原則和交往禮儀的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.以小組為單位，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于如何交朋友的小故事，并在下節(jié)課上分享。

3.觀察并記錄自己在日常生活中與朋友交往的三個(gè)美好瞬間，并簡(jiǎn)要描述這些瞬間對(duì)自己的意義。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.描述題：請(qǐng)描述一次你主動(dòng)幫助朋友解決問(wèn)題的經(jīng)歷，并分享你的感受。

2.情境題：假設(shè)你新轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)班級(jí)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與同學(xué)友好相處的行動(dòng)計(jì)劃。

3.分析題：分析課文中的某個(gè)案例，說(shuō)明其中體現(xiàn)的交友原則和交往禮儀。

4.討論題：與家人或朋友討論“如何成為一個(gè)受人歡迎的朋友”，并記錄下討論的要點(diǎn)。

5.創(chuàng)作題：創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)友誼的理解和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與小組討論和角色扮演活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：學(xué)生小組在討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，每個(gè)小組都能夠就所給主題展開(kāi)深入討論，并在展示環(huán)節(jié)中清晰表達(dá)觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答測(cè)試